Спасибо большое! 😃💞

Спасибо вам большое 😊🫶 Эмоций много, чтобы через экран они долетали до зрителя, видимо, удается ))

Согласна! Вы супер

Понимаю Вас😅 Работа со взрослыми, конечно, проводится иначе, без подобных игровых моментов )) Рада, что видео помогло!

Спасибо Вам, мне очень приятно 😊

Урааа! Спасибо за ваш комментарий! 😃🎉💖

Дякую

😮😮😢😢😅😅 до дома,,,,, 7:05 🍎🍏👂👯😮😺😸😸😺😸😸😺😸😸😺😸😸😸😺

Благодарю!

Благодарю!🌷🥰

Благодарю Вас 🥰 Мне очень приятно, передаю большой привет и пожелания успехов Вашему сынишке💫

😊❤️

Спасибо! ☺️👍🏼

Спасибо Вам большое! 😊🌸

Вот это ДА!🥳 я вас поздравляю, вы огромные молодцы! Спасибо, что поделились ❤️

Спасибо Вам🥰 обязательно!)

вот куда переехала рубрика потрясающих комментариев)

Настя

Для меня это точно счастье 😍 Спасибо за комментарий, рада, что звук «Р» покорился вашей дочке))

Огромное пожалуйста! 😊❤️ Спасибо за отзыв.

😊👍🏼

От всей души пожалуйста!💖😊

Благодарю вас!😊🌹

Здравствуйте! Спасибо за комментарий )) Смотрите, это упражнение даже не для младших школьников, а для дошкольников. С ними мы делим любое слово на три части: начало, середина и конец. В дальнейшем, мы уже учим деток делить слово на слоги (соответственно стаканчики по кол-ву слогов) или на звуки(стаканчиков по кол-ву звуков). А потом уже при обучении чтению, это будут клетки/стаканы по кол-ву букв))

Спасибо большое за Ваш комментарий 🌟

❤

🤗 мне очень приятно!

Рада быть полезной 😊👍🏼

Мена зовёт зухра

🩷

Урааа!))) Дальше -больше 💫💪🏻😊

🥳❤️🌸

Не очень поняла ваш вопрос)) Если напишите конкретнее, то смогу ответить

☺️

😻🌷

Спасибо 🥰🌸

Спасибо Вам за комментарий! Рада быть полезной 😊🫶

Здравствуйте, спасибо, что написали) В данном упражнении мы не делили слова на слоги, здесь схема состоит из 3 частей, которые обозначают начало слова, середину и конец.

Стаканчики не для слога, а определения места в слове😊

Здесь начало, середина и конец, а не количество слогов

Рррррр!!!!!

Это отдельная тема, возможно запишу видео. Можно просить говорить не от ДР, а от ТР (оглушать Д).

Добрый день! Длительность занятия зависит от возраста ребенка и его возможностей, в среднем 20 минут в день можно уделить, если вы занимаетесь с малышом как мама. Начать нужно с того, чтобы выяснить, почему ребенок смягчает звуки? Может ли он повторить эти звуки за взрослым правильно, не смягчая? Например, может выясниться, что у ребенка дизартрия (нарушение работы мышц речевого аппарата- гипертонус языка), тогда необходимо выполнять логопедический массаж. Если ребенок в целом может повторить звуки за взрослым верно, то тогда начинать эти звуки отрабатывать по схеме: изолированно, в слогах, в словах и тд. Но лучшим решением будет- обратиться к логопеду за диагностикой, после которой будет понятно, как именно с вашим ребенком заниматься, с чего начинать.

Здравствуйте! По отдельности говорит все звуки верно, а в речи их как бы смягчает? 6 лет- у меня три ветки размышлений. 1. В семье кто-то так с ним общался/ общается. Надо исключить такую форму коммуникации. 2. Необходимо поработать над фонематическим восприятием. Научить различать твердые и мягкие звуки между собой. 3. Есть вопросы а тонусу артикуляционной мускулатуры. Логомассаж и гимнастика в этом случае во главе. А чтобы понять, как лучше действовать, надо обследовать ребёнка и увидеть причины этого сюсюкания.

Надо будет вместе с тобой уже не первый год и рождество и новый год и рождество и новый год и рождество

Здравствуйте! Эта схема обозначения не слогов в слове, а начала, середины и конца слова (лук-в начале звук «Л», в середине звук «У», в конце «К»; сахар - звук «Р» в этом слове находится в конце)).

@@Tetatetlogoped понятно)

💕💕💕

В логопедии есть такое задание на определение места звука в слове, для этого упражнения используется простая схема, которая состоит из трех квадратов (в данном случае из трех стаканов). Задача ребенка определить место звука в слове (в начале, в середине или в конце). Задачи определить кол-во слогов здесь нет. Слова используются, как односложные, так и 2/3/4-сложные. А если умение есть, как вы говорите, то вы его не собьете 😉

Ооо, благодарю 🙌🏻☺️

Да, есть у меня на канале)) в разделе «постановка звуков»

У кого не получается?

Нет, у меня нет своего ребенка)

Здравствуйте, спасибо за Ваш комментарий. В слове «Кукуруза» не 4 звука, а 4 слога, видимо вы это имели ввиду. А звуков в данном слове 8 ). Так вот, в данной игре цель: не деление слов на слоги, а дать ребёнку понимание того, что в каждом слове есть начало, середина и конец, поэтому мы используем 3 стакана или 3 клеточки в схеме слова (если схему пишем на бумаге). И нам необходимо найти место заданого звука (в данном случае звука «р») в слове.

Работа такая 😜

😍😍😍😍😍😍😍