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Tipo de preguntas cuantitativas del GRE con ejercicios

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Matematica Prep

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Күн бұрын

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En este video explicamos a detalle, con ejercicios explicados paso a paso en español y tips, los tipos de preguntas cuantitativas del GRE:
➔ Preguntas de Opción Múltiple - selecciona SÓLO UNA respuesta
➔ Preguntas de Opción Múltiple - selecciona UNA o MÁS respuestas
➔ Preguntas para las que debes teclear la respuesta (Numeric Entry)
➔ Preguntas de Comparación Cuantitativa (Quantitative Comparison GRE)
Preguntas de Opción Múltiple - selecciona SÓLO UNA respuesta
TIPS :
Aprovecha que la respuesta correcta es una de las 5 opciones.
Échale un vistazo a las 5 respuestas que te dan como opción.
Preguntas de Opción Múltiple - selecciona UNA o MÁS respuestas
TIPS :
Fíjate bien si te piden seleccionar un número específico de respuestas o todas las que apliquen.
Algunas preguntas especifican condiciones que limitan los posibles valores de las respuestas. En estos casos determina el valor máximo y/o mínimo para poder identificar todas las respuestas correctas.
Preguntas para las que debes teclear la respuesta (Numeric Entry)
TIPS :
Contesta la pregunta! como no existen opciones de respuesta para guiarte, debes leer la pregunta con cuidado y asegúrate de proporcionar el tipo de respuesta requerida.
Presta especial atención a las unidades.
Preguntas de Comparación Cuantitativa (Quantitative Comparison GRE)
Casi un tercio de las preguntas cuantitativas del GRE son de Comparación Cuantitativa.
Este formato lista dos cantidades, Quantity A y Quantity B.
El objetivo es comparar la Cantidad A vs la Cantidad B y determinar si una es mayor que la otra, si son iguales o si la relación no se puede determinar con la información proporcionada.
TIPS:
Las opciones de respuesta SIEMPRE son las mismas en este tipo de problemas.Compréndelas y memorízalas antes del examen para ahorrar tiempo.
El objetivo es COMPARAR LA CANTIDAD A VS LA CANTIDAD B.
Para cumplir este objetivo no siempre es necesario hacer el cálculo mecánico de las operaciones.
En este video resolvemos ejercicios de Quantitative Comparison de distintos niveles de dificultad que ilustran esta estrategia en diferentes situaciones.
El siguiente tip es para las preguntas de quantitative comparison que incluyen variables.
Hay dos técnicas para resolver este tipo de problemas en el GRE: la técnica algebraica y la técnica de sustitución de números.
La técnica algebraica es más confiable y suele ser más rápida, y es básicamente manejar la cantidad A y la cantidad B como si se trataran de los dos lados de una desigualdad y aplicar técnicas algebraicas hasta simplificarla de tal manera que la relación entre las dos cantidades se puede ver claramente y podemos asignar el signo correspondiente.
Cuando no puedas usar algebra para resolver los problemas de quantitative comparison que incluyan variables, puedes usar la técnica de sustitución de números. El tip en estos casos es tratar de probar que con la información que te proporciona la pregunta no es posible determinar la relación entre la cantidad A y la cantidad B porque dependiendo de los números que utilices para sustituir las variables, a veces la cantidad A es mayor, a veces menor y a veces igual que la cantidad B.
Recuerda que una de las reglas del GRE es que las figuras no necesariamente están dibujadas a escala, por lo que es muy importante que cuando un problema incluye una figura o un diagrama, no asumas que tienes información que en realidad desconoces. En el video hacemos ejercicios que ilustran esta situación.
Si quieres más información sobre el GRE, visítanos en MatematicaPrep.com o contáctanos a info@matematicaprep.com o en MatematicaPrep/

Пікірлер: 17
@claudiamaldonadoferrada9711
@claudiamaldonadoferrada9711 6 жыл бұрын
Muchas gracias, muy claro y aporta muchísimo al estudio inicial.
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 6 жыл бұрын
Gracias por tu comentario Claudia. Esperamos que los otros videos también te sean de utilidad. Saludos!
@raulmormen
@raulmormen 2 жыл бұрын
Excelente contenido, y BASTANTE valioso. Muy recomendable, ya lo compartí con colegas. Saludos desde México.
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 2 жыл бұрын
Gracias por tus comentarios Raul
@HugoCastroH
@HugoCastroH 8 жыл бұрын
Muy bueno, muchas gracias! Saludos desde Chile
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 8 жыл бұрын
Gracias por tu comentario Hugo! Mucha suerte en tu preparación.
@rociolopezcaicedo138
@rociolopezcaicedo138 4 жыл бұрын
Buenos días, en el ejercicio del triángulo (30:34), por qué el ángulo y puede ser de 120º si claramente se ve que es un ángulo rectángulo. Un ángulo de 120º no tiene esa inclinación.
@marianaseif6913
@marianaseif6913 4 жыл бұрын
Hola Rocío, una de las características del examen es que los diagramas como el de este ejercicio no están dibujados a escala (puedes leer esto en las instrucciones del examen). Es decir, así como te presentan el dibujo sólo puedes saber con seguridad que se trata de un triángulo isósceles (porque expresamente te dicen que dos ángulos miden x grados y el tercero mide y grados) pero no puedes asumir que se trata de un triángulo rectángulo aunque eso parezca en el dibujo. Sólo podrías saber esto si te dijeran que la medida de y = 90 saludos!
@edwardmejialeon7991
@edwardmejialeon7991 4 жыл бұрын
enserio es el examen , yo vengo de una universidad mediocre y me resolvi todas en menos de 1 minutos estan seguros que las preguntas son de este nivel ?
@marianaseif6913
@marianaseif6913 4 жыл бұрын
En esta clase nos enfocamos en el formato de las preguntas del examen, por lo que usamos ejercicios sencillos para ejemplificar cada uno. Las preguntas en el examen son, efectivamente, mucho más difíciles. Saludos!
@camilaramirez150
@camilaramirez150 4 жыл бұрын
En la última pregunta ¿se asume que las líneas horizontal y vertical son perpendiculares?
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 4 жыл бұрын
Hola! No. Sólo usamos la propiedad de que los ángulos opuestos por el vértice miden lo mismo.
@victor891107
@victor891107 3 жыл бұрын
cai en varias trampas
@liderl.m.9850
@liderl.m.9850 5 жыл бұрын
En el punto 19:48, si igualamos a 0 ambas ecuaciones, quedaria que la raiz cubica de 19 es menor que la cubica de 33, por tanto la cantidad B, X=3,... y la cantidad A, X=2,... en ese caso la cantidad B sería mayor al A, entonces también estaría correcto, la lógica de agregarle a la ecuación un "-X3" es algo más "personalizado" ya que en una ecuación matemática es igual a 0, por tanto ese ejercicio no es del todo algebraico sino que se apoya a la lógica de la persona que lo hizo y eso no es estandarizado, que trampa..
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 5 жыл бұрын
Hola, gracias por tu comentario. Creo que estás confundiendo expresiones con ecuaciones algebraicas. Para resolver este problema no se puede igualar a cero (o a ninguna otra cantidad) las expresiones en cantidad A y cantidad B porque son expresiones, no ecuaciones. Como el problema no especifica a qué son iguales, no se puede resolver asignando valores a la variable x. Esa es la trampa del ejercicio. Saludos!
@David-ln2kh
@David-ln2kh 4 жыл бұрын
Por qué da k(25/150)? en el minuto 11:24, no debería ser 5/30?
@MatematicaPrep
@MatematicaPrep 4 жыл бұрын
También puede ser 5/30. Las dos fracciones son equivalentes y simplificadas ambas son igual a 1/6. Saludos!
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