По дроби и взрослых людей. Довелось мне работать в МФЦ после моего продолжительного декрета. По специальности я инженер-архитектор, матан в ВУЗе сдала на 3, никаких прочных знаний в голове у меня уже не осталось. Так вот, каково было моё удивление, что посчитать пропорцию, а именно, какую часть госпошлины должен оплатить заявитель при регистрации долевой собственности, вызывает у многих людей математическую проблему вселенского масштаба.

Спасибо. Рад что ютуб выдал рекомендацию на ваш канал. Трудно переоценить ваши обзоры. Выглядите максимум на 23.)

Все верно,знания умения и навыки,базовые понятия образования,особенно в начальной школе,я как учитель музыки могу сказать,если не будет навыков ,то все бесполезно

Замечательно, со многим согласен. Несколько лет отработал в Лицее телекоммуникаций при СПб ГУТ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича. Информатика 10-11 классы. Однажды пришлось составить и прочесть курс про транзисторы: очень сложно. Приходилось на каждый новый слой абстракции упражнения выдумывать. Прочитал один раз этот курс... прошло 12 лет, до сих пор пытаюсь придумать как донести эти знания до людей. Напоминает путь "через тернии к звёздам". С высокими уровнями абстракций, видимо, чаще всего так и бывает. Продолжайте свои работы. Интересно :)

Могучие темы подняли!

Досмотрела) Можно и 1,5 часа оставить) Интересно.

Поддерживаю.Школьная программа не сложная, но составлена так что ее невозможно понять, причем это касается любой дисциплины. Спасибо всем педагогам и родителям что освещают эту проблему. Как итог. Родители в ужасе, педагоги бегут, образование рушится на глазах. Здесь впору поверить в теории всяких заговоров. 😊

Являюсь репетитором по математике и нашел ваши разборы весьма полезными и интересными!

Совершенно верно, про навыки!!! Проверено! Ребёнку 4 года. Сложение, вычитание, счёт до 1000 и обратно.Чтение свободное. Время повторения играет огромную роль ! А главное, огромное желание и интерес самого ребёнка! Умение зацепить, а затем повторять и повторять.

Как вы во всем правы, слушаю вас с открытым ртом. Рада, что наткнулась на ваш канал. Спасибо.

Как было бы прекрасно, если бы во всех учебниках, независимо от науки, после каждой главы (хотя бы) были бы упражнения на тему, разнообразные по структуре и сложности. Поэтому список учебников по высшей алгебре очень интересны)

Про психологию все отлично! Про мотивацию прекрасно, про преодоление "не хочу" очень точно! Всегда был против зубрёжки, но своим детям всегда говорил, что, если что-то не понимаешь - вызубри, чтобы когда подойдет нужный кирпичик ты смог вызубренное вставить в монолит стенки понимания. Зубрежка - временное латание дыр понимания, до формирования навыка (надеюсь не обсуждаем разницу между запомнить и вызубрить). Написал упредив. Опять совершенно верно, но понятийное мышление формируется с раннего возраста, когда внимание ребенка обращают на последовательность выполнения каких-либо действий, например, если ребенок собирает "пирамидку", то после надевания фиксирующего кольца нельзя надеть оставшиеся, а трусы не надевают на комбинезон. Музыкальная грамотность представляет собой свод правил, имеющих внутреннюю структуру и логику вполне математическую (см. сольфеджио), кстати, древние греки относили музыку к точным наукам (см. книжку "Материалисты Древней Греции). А о Педерсон или матом, или никак! Мой внук занимает по этой мерзости. Внук пошел в школу вполне легко владел сложением, вычитанием трех-четырехзначных чисел в уме, не глядя на цифры, и тут в январе я его @поймал@ на сложении/вычитании на пальцах Конечно, кто не посмотрел... тот сам себя обидел! Родители! Слушайте, вникайте! Делайте! Да и многим учителям полезно.

Вам спасибо!

Очень нравятся все Ваши мысли (ну почти). Спасибо Вам большое за Ваш труд!

Браво! Со всем согласна.

Спасибо! Всё верно и доступно изложили. Как бы "теория понятийного мышления" не явилась кирпичиком к постановки шкодьникам диагноза овз. Уже и базу подготовили и "флагман" выдвинули.

Есть реальный опыт и наблюдения как у детей вырабатывается навык зубрежки))) и в будущем им это очень облегчает понимание любых вещей))

Очень интересно слушать вас.Когда ждать стримов/видео по параметрам,или ещё что интересное?)

Спасибо,ваш разбор и аргументы помогли разобраться в теме. Читала ещё Селиванова "Воспитание воли школьников",там схожие с вашим определением навыков. В других роликах слышала что вы в курсе про диалектику,это такая редкость в наше время. Интересно,а с марксизмом вы тоже знакомы?

Здравствуйте....

Собачий вальс, по крайней мере первые аккорды, могу даже я сыграть, человек который никогда не учился играть на фортепьяно. Мне просто отец в детстве буквально пару раз показал и я повторил.

Как зоопсихолог могу добавить, что термин "понятийное мышление" - это свойство человека, как биологического вида... Мы, люди, в отличие от животных, мыслим понятиями... Лишь та часть мыслительного процесса, которая задействована в творчестве, к понятийному мышлению не относится, так как в творчестве мыслительные процессы протекают по иному

очень хотелось бы список книг по алгебре заранее спасибо

Чтобы понимать и помнить математический язык, он должен въестся в твоё сознание, название - образ, Всё непонятное становится скучным и забывается. В этом случае ты просто насилуешь своё сознание. Если то, что до тебя дошло, находит применение в твоей жизни на бытовом уровне-практике, то долгая память всего того, чему научился, тебе обеспечена. Это прамо касается учителей.

У нас кто-нибудь занимается научными исследованиями по вопросу глупения детей? Есть публикации на эту тему? Было бы интересно почитать результаты исследований.

Какие учебники по алгебре за 10-11 класс для углубленного изучения можете посоветовать? Для самостоятельного изучения. И что-нибудь по параметрам с теорией и большим количеством разнообразных заданий.Заранее спасибо.

Наталья Сергеевна, часть 2 будет?

стихотворение про снежинки несложное. но трудность может быть просто в том что для Краснодара конкретно эта тема не близкая, не знакомая. для тех кто живет в четырехсезонном климате с настоящей зимой снегом снежинками для них эта картина более чем знакома. описано хорошо. как раз все те ассоциации что и у каждого человека, ребенка. идешь а тебя накквозь пробирает. думаешь как бы укутаться от вьюги получше. щель оставишь - дует дома. но вместе с этим очень красиво, сказочно вокруг, живописно. идешь мерзнешь но любуешься и не хочется домой. не нарадуешься снегу. берешь снежинки в руки и долго разглядываешь их при свете фонаря. они так искрятся и переливаются. завораживающе падают. дни действительно короткие. утром еще темно а ранним утром уже темно. но все равно детишки ждут зиму с нетерпением. сказочное время. неповторимая красота. наши местные ребятишки здесь легко учат такие стихи. а вот про какого-нибудь тигра или кенгуру они вряд ли с таким пониманием выучат. все упирается в знакомость или незнакомость образов. так что если и могу согласиться с оценкой стиха то только частично - в контексте конкретно теплых регионов. а вот наши без проблем учат и любят такие стишки

Здравствуйте! Как вы относитесь к ментальной арифметике?

Как вы относитесь к рекомендованному д.з в первом классе?

Наталья, спасибо за видео! Вот здесь свежее видео с Ясюковой и на 20-й минуте, а именно, в 20:20 ( kzfaq.info/get/bejne/aqecp7J4rrG0gmg.html ) Людмила Апполоновна критикует советский учебник по математике за автором Пчелко. Говорит: "Пчёлко в алгебру никогда не выводил" Потом признаётся, что по алгебре у нее была 3-ка. Было бы интересно, если бы Вы прокомментировали это высказывание Ясюковой Л. А.

Если нужна консультация по Кострикину - обращайтесь.

хард скилл никому не нужен - почитайте образовательные программы и планы по их трансформации...

Первой дочери и второго сына. В задаче спрашивается сколько детей у столь замечательной женщины? Начинать с задачи-шутки - это признак хорошего тона. Посмотрите сколь прекрасна эта женщина, которая там где надо, в лучшем случае, плюнуть туда где у обычного человека лицо, хочет посмотреть в глаза. Замечательно про Ясюкову, что-то подобное я ей писал под каким-то ее роликом. Какой параллелизм, сегодня с внуком первоклассником, выбрали длинный маршрут возвращения с музыки и обсуждали тему математической абстракции на примере точки и линии. (Внук обычный, среднестатистический, но начинать готовить к восприятию абстрактных образов вполне допустимо.). Фихтенгольц хорошо, но для прочитать Пискунов лучше, для инженеров. Про навыки опять ЗАМЕЧАЕТЕЛЬНО! Одни сплошные "золотые слова". Но навык навыком, но и готовность к восприятию той или иной информации важна. Случай из жизни6 - в конце 90-х когда мой сын заканчивал седьмой классе, я предложил ему разобрать метод матиндукции. Кгда перешли к решению задач он справлялся с задачами среднего уровня довольно успешно и решал задачи сложного уровня. Я посчитал достаточным. Но когда через два месяца вернулись к теме он представлял собой чистый белый лист, всё повторилось, до решения "продвинутых" задач. (примерно это был конец июня). Но в конце октября, начале ноября он меня ошарашил: - "Папа, я понял метод матиндукции. Знания действительно не структурированы и накинуты мусорным ведром.

Слово "понятно" так и не раскрыто. Поэтому так и не говорят, что делать чтобы было понятно 😢

Отличие педагога от учителя?

Слушать девушку очень тяжело.