先日、京都の大覚寺で全真言宗青年連盟の結集大会に行ってまいりました。結集大会は、年に一度、真言宗の各派の青年僧侶（会員数約５４００名）が集い、法要や研修会を行い、研鑽を積む会です。
今回、担当会派である大覚寺派青年教師会が講師としてお招きしたのが、宮大工の小川三夫さんです。小川さんは、法隆寺などを再建した、有名な宮大工、西岡常一さんの唯一のお弟子さんです。一般家庭に育った小川さんは、右も左も分からない宮大工の世界に入り、それは厳しい修行に励まれました。小川さんは独り立ちし、やがて鵤工舎を立ち上げます。
その鵤工舎で、今までに何百人という弟子を育ててこられました。
その弟子との向き合い方、そして、育て方についてのお話が、私は非常に心に残りました。小川さんがおっしゃったのは、
「教えずに、育てる。教えずに学ばせる」
という哲学でした。
最初から何でもかんでも教えないことが大切だとおっしゃるのです。
なぜか。私を含め、若い世代は、子供の頃から、与えられることに、あまりにも慣れてしまっています。楽しいおもちゃやゲームは溢れていますが、全てに懇切丁寧な説明書がついており、遊び方、楽しみ方まですべて説明しつくされています。
今の学校教育も、そのような面があると思います。
「詰め込み教育」と言われるように、子供が自ら考えたり想像したりする力を養うよりも、問題の解き方、あるいは、答えを暗記し、それを頭に詰め込んでいきます。
それは、いつも待っていれば、先生が与えてくれる、教えてくれる教育とも言えるかもしれません。
教育現場だけでなく、現代の情報社会でも、同じように情報が常に与えられるという一面があります。必要な情報はいつもインターネットに溢れており、スマートフォンやパソコンを使えば即座に手に入れることができるような気がします。
それは、我々から「分からない」という時間を奪っているようでもあり、つまりは、考えたり、想像したりする時間が奪われているようでもあります。
ですから、与えられることに慣れてしまうこの現代社会で、自ら考え、想像する力を身につけることは至難の業と言えるかもしれません。
小川さんは、職人にとって、一番大事なことは「ほんの少しの違いに気づく力」であるとおっしゃいます。
ほんの少しの違いに気がつくことができなければ、大きなお堂を建てるような、大きな仕事はできない。そして、そのほんの少しの違いに気づく力は、人から言葉で教えられて習得できるものではない。自らが考えるしかない。だから、師匠は、弟子が自ら主体的に考え学ぼうとする、その時まで、辛抱強く待つことが大事だとおっしゃっていました。
待っている間に、弟子たちは、たくさん失敗し、回り道をする。無駄なことをたくさんする。
しかし、それこそが大事なのだと。無駄なことをして、初めて何が無駄かを知る。
何が無駄かを本当に分かって初めて無駄をなくすことができるのだとおっしゃいました。
師匠にとって大切なことは、弟子が主体性を持つまで待つこと、そして、弟子が失敗や無駄をしても許すことなのだと感じました。これは、教育や子育てにおいても同じことが言えるのではないでしょうか。
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