Вы кладезь знаний особенно для начинающих логопедов! 👍👍👍

Вы развеяли мои сомнения, работаю первый год, интуитивно цепляюсь за "готовый" изолированный

Спасибо за это видео! Лет пять как начала практиковать постановку звуков. До этого только подготовкой к школе занималась. Начало получаться, родители стали рекомендовать своим знакомым. Стали приходить не только на подготовку, но и исправить звуки. Читала много книг и комплексвала, что не ставлю звуки в той последовательности, как в учебнике. А Вы мои комплексы развеяли. На диагностике определяю, где есть потенциал. И иду в этом направлении. Вот пришел мальчик с дизартрией. Ничего не понятно, что говорит. 1 класс. Стала пробовать Ш. Не пошло! На втором занятии попробовали Ч. Всë получилось! Месяц и у нас начала Ч уже автоматизироваться! Проскочили Щ и Л такие неплохие. Буду и с ними работать! Но там набор полный чего он не умеет!! Еще очень долго работать.

Юлия, Вас очень приятно слушать! Спасибо Вам большое за советы!@@

Спасибо , что делитесь опытом🤗

И для межзубного произношения прекрасно ставится л через межзубное произношение.30 лет так работаю,правда раньше таких детей было горааааздо меньше.Но и тогда л я ставила через межзубное произношение.С л’ точно также.А вообще всегда помню фразу преподавателей ВУЗа-вы можете хоть на голову с ребенком встать, а звук поставить.30 лет прошло,а фразу эту помню до сих пор.Рабочая фраза!

Спасибо Вам большущее,человеческое

Браво!Чуичка логопеда важная составляющая в работе.

огромное спасибо! каждый раз с нетерпением жду Ваши видео

Спасибо Вам!

Благодарю вас❤!

Нам всегда говорили,что надо ставить в зависимости от возраста,что сейчас должно всьавать в онтогенезе.если уже 5 лет,не сидим на свистящих,шипящих,ставим Р

А у нас в детской поликлиннике логопед работает с детьми в маске и дети в масках...😂,это не анекдот,город Ульяновск , Заволжье на ул. Тельмана,как это понять...может что то новое,нам не понять?

Юлия Ивановна, а как вы поступаете в случаях, когда ребёнок абсолютно Е контролирует поставленные звуки?Есть мальчик в том году выпуска, поставила все звуки, при мне, воспитателя, маме он их произносит, а речи🙈🙈🙈🙈Вот близка к отчаянью. Маму в прошлом году уговорила оставить его ще на год в саду из за звуковки, теперь получается так и не помогла.

Р пропал потому, что начал активно в процессе Вашей работе по запуску речи включаться фонематический слух и для ребенка р начал существовать.Раньше этого звука не было ,это была обычная тренировка органов речи именно поэтому он и пропал у такого маленького ребенка.Он в любом случае пропал бы-слишком сложный звук по артикуляции и слишком маленький ребенок для этого звука, поэтому хвататься за этот сложный звук в 1,8 нет никакого смысла.Да и вообще в 1,8 важно не звукопроизношение,а сама речь как факт,звуковку отработаем позднее,нам бы речь толкнуть.

Нет звука ,,лэ"-звук ,,л-ль". Буква ,,Эр",но звук ,,р-рь". Не так ли.