Non possiamo ricordare ciò a cui non abbiamo prestato attenzione e l’attenzione, così come la memoria di lavoro, sono risorse limitate. Studi recenti confermano che, quando si tratta di funzioni esecutive, i dettagli ridondanti, quando anche attinenti ai contenuti trasmessi, rischiano, non solo di essere inutili, ma anche nocivi per l’apprendimento. Di tutto questo parleremo in questo incontro.
Questo è il secondo di una serie di tre webinar in cui abbiamo affrontato le neuroscienze educative insieme ad Angela Boldini.