Доир, а не дояр, грамотей.

❤

Почему не говорят о косметологии, о подолагах, операционнной медсестре? Замкнутый круг с выходом в окно

Можно ли устроиться электромонтажником без образования?!Заранее спасибо.

Спасибо, полезно

Маркшейдера -это белые вортнички ,а учитывая современные инструменты и программы ,принтера которые все печатают , так это вообще песня .

Скажите, а в РФ есть обучение по профессии "Помощник кондитера" ? Или только "Кондитер"? 🤔

Для младшего медицинского персонаЖа😂

Soo good

нереален законный прораб с только рабочей профессией. минимум нужна специальность техникума.

Низкая зарплата- причина выгорания. Только эта причина

Я всё время вижу что можно после 9 класса пойти на учителя начальных классов, а на учителя предметника?

Недавно поставили на должность метролога, веселая профессия, думал делать ничего не нужно, а по факту нужно знать много информации по федеральным законам и всяким поверочным схемам и всяким АРШИНам, но и ЗП конечно не жалуюсь) кому интересно переходите в мой блог!!!

С образование врача общий практики, возможно?

Здравствуйте Как стать студентом??

❤nice

сссссссс erse 3: Jungkook, Jimin, V] [Куплет 3: Jungkook, Jimin, V] 날 아갈 수 없음 뛰어 Если не можешь лететь, то беги, Today we will survive Сегодня мы обязательно выживем, 뛰어갈 수 없음 걸어 Если не можешь бежать, то иди, Today we will survive Добрый день уважаемые родители, я рада видеть вас на родительском собрании. Уверена, что нам удастся плодотворно пообщаться и провести время с пользой. Для начала предлагаю вам поздороваться, но сделаем это необычно. Приветствие Под музыку сначала здороваемся одним локтем и говорим: "Добрый день" затем здороваемся другим локтем и говорим: "Рада вас видеть" Мы поприветствовали друг друга, предлагаю начать наше родительское собрание, и присесть на места. Тема нашего родительского собрания, которого "Итоги проекта 1 мая- День Труда" В ходе собрания мы обсудим: актуальность выбранной темы проекта, в результате работы воспитателя с детьми в рамках проекта, результаты деятельности родителей и детей в рамках проекта, обсудим итоги и перспективы дальнейшего развития проекта. Наше собрание пройдёт в виде электронного журнала. На слайде представлены страницы, которые мы с вами посетим это теоретическая практическая сюрпризная результативная вопросная и рефлексивная. Также за неделю до родительского собрания вы задавали вопрос в родительском чате, на который я сегодня постараюсь ответить. Приступим к первой странице я кратко расскажу о нашем проекте "1 мая- День Труда . Наш проект является краткосрочным длился 2 недели точка в реализации проекта принимали участие дети старшей группы, вы уважаемые родители и мы воспитатели. Опрос детей. ) Идея проекта появилась не случайно точка однажды на утреннем Круге дети задались вопросом почему празднуют день Труда большинство детей 63% затруднились ответить на данный вопрос, поэтому у них появилось желание узнать о празднике день Труда и почему его празднуют 22 апреля и оформить альбом. Мы также провели опрос среди вас родители, которые показал, что большинство родителей мало рассказывает своим детям о дне Труда, но все поддержали идею реализации нашего проекта и заявили желание принять в нём активное участие. Спасибо вам за это точка я хочу узнать, какие чувства испытали вы и ваши дети перед началом реализации проекта? Родитель 1: ребёнок был так увлечён будущим проектом что нам самим захотелось поучаствовать в его реализации Родитель 2: несмотря на короткий срок мы были уверены, что всё получится Благодарю вас за то, что вы поделились своими чувствами и переживаниями, которые вы испытали в начале реализации проекта. И так мы с вами прибыли на страницу теоретическая Известно, что дошкольный возраст - это возраст развития и становления способностей, которые в дальнейшем будут совершенствоваться точка самое главное способность - это способность к познанию. В ФГОС ДО до выделены задачи познавательного развития они представлены на экране. Исходя из вышеперечисленного, мы определили следующую цель проекта: Создание альбома « День Труда» с результатами поиска информации о празднике «ДеньТруда». Задачи проекта представлены на слайде. Мы с вами переходим на следующую страницу практическая. В ходе реализации проекта с детьми мы проводили сюжетно-ролевую игру кондитер, читали русскую народную сказку «Хаврошечка», провели викторину «День Труда»

ll the underdogs in the world, Все неудачники в мире, A day may come when we lose, Может, придёт день, когда мы проиграем, But it is not today, Но он не сегодня, Today we fight! Сегодня мы поборемся! Ход: Музыка и Гимнастика *Выключить МУЗЫКУ! Убрать все что мешается Обуваемся, теперь предлагаю вам пройти в зону выбора и взять развивающую игру. Как называется игра, которую вы выбрали? Дети: Грузовички Предлагаю вам вспомнить правила игры: Перед вами грузовички, в которые нужно заполнить подходящими деталями в соответствии с картинкой. Кто быстрее соберет, тот победит. Кто победил? -София, потому что она справилась быстрее. Вы обе отлично справились, просто София была быстрее. А теперь предлагаю собрать игру и перейти в интерактивную зону. Беседа: Предлагаю вам присесть на кубы, не забываем спину держим прямо, ноги вместе. Представляете у нас сегодня необычный гость. Вам интересно узнать кто это? Дети: Нам очень интересно, кто же это? Для этого вам нужно отгадать загадку: Любит тортики, варенье, Сушки, сладости, печенье. Он упитанный вполне... И пропеллер на спине! Дети: Это Карлсон! Вы правильно отгадали нашего сказочного гостя. Он пришел к нам не просто так, скоро у его друга по имени Малыш будет День Рождение и Карлсон хочет подарить ему большой торт, но он не умеет его готовить. Ребята как вы думаете мы можем помочь Карлсону найти человека, который научит его готовить торт? Дети: Да мы хотим ему помочь! Посмотрите на экран. Людей каких профессий вы видите? (кондитер и повар). Как вы считаете кто может помочь Карлсону испечь торт ? Прошу проголосовать, если вы думаете, что Карлсону поможет повар-выберете треугольник (), если вы считаете, что ему поможет кондитер выберите - квадрат (). Дети голосуют. В: Вижу ваши мнения разделились. Почему Саша ты выбрала кондитера? Д: Потому что я думаю, что кондитер поможет Карлсону испечь торт Д: А я выбрала повара, потому что он вкусно готовит. В: Я думаю нам нужно обсудить, кто из вас прав. Присаживайтесь на кубы. Спину держим прямо, ноги вместе. Для того чтобы выяснить, кто из вас прав, предлагаю посмотреть видеосюжет. Смотрят видеосюжет. В: Наши глаза немного устали. Нужно им отдохнуть. Гимнастика для глаз Лучик, лучик озорной, Поиграй-ка ты со мной. Моргают глазами. Ну-ка, лучик, повернись, На глаза мне покажись. Делают круговые движения глазами. Взгляд я влево отведу, Лучик солнца я найду. Отводят взгляд влево. Теперь вправо посмотрю, Снова лучик я найду. Отводят взгляд вправо. Отлично, теперь наши глаза будут здоровыми. В: Как называется специалист, который занимается приготовлением десертов? С: Кондитер В: Где работает кондитер? С: В кондитерской В: Чем занимается кондитер? С: печет торты, украшает пирожные и разные десерты В: какая форма одежды у кондитера? С: специальный колпак, фартук, перчатки В: Почему важна профессия кондитера? Р1: они радуют людей десертами, делают торты на праздники Р2: Без них было бы сложно В: Верно благодарности он оставил для вас жетоны за ваше старание и активность. Вы отлично справились со всеми трудностями. До новых встреч!

No, not today Нет, не сегодня, 언젠가 꽃은 지겠지 Цветы увядают постепенно, But no, not today Но нет, не сегодня, 그 때가 오늘은 아니지 Сегодня не тот день, No no, not today Нет-нет, не сегодня, 아직은 죽기엔 too good day, Ещё рано умирать, день слишком хорош, No no, not today, no no no, not today! Нет-нет, не сегодня, нет-нет-нет, не сегодня! [Verse 2: RM] [Куплет 2: RM] 그래 우리는 Extra, Да, мы необыч, But still part of this world, Но мы же всё равно часть этого мира, Организационно-мотивационная беседа: Тема: «Кондитер-важная профессия» Цель: стимулирование интереса детей старшей группы к профессии кондитера на основе уточнения знаний о месте работы, инструментах и оборудовании, спецодежде, трудовых действиях, качествах и о значении его труда в процессе беседы. Цель: создание детьми старшей группы рассказа о профессии кондитера в процессе беседы. Задачи: Образовательная: уточнить знания о кондитере: о месте работы, инструментах и оборудовании, спецодежде, трудовых действиях, качествах и о значении его труда в процессе беседы. Воспитательная: соблюдать культуру общения со сверстниками (выслушивать, не перебивать). Ценить труд других людей. Развивающая: запоминать особенности работы кондитера. Вопросы к беседе: 1 Микротема: Какие профессии, связанные с Днем Труда вы знаете? Микротема 2: Кто занимается приготовлением десертов? Где работает кондитер? Чем занимается кондитер? Какая форма одежды у кондитера? Почему важна профессия кондитера? Создание проблемной игровой ситуации. Словесный метод: беседа. Вопросы. Интерактивные кубы располагаются на расстоянии 1,5 от интерактивной доски Выслушивают высказывания сверстников, дополняют их. Оценивают высказывание сверстника. Невербальные способы взаимодействия: улыбается сверстнику, внимательно смотрит на него. Дидактическая игра на ИКТ-оборудовании: Цель: закрепление у детей старшей группы в дид. игре знаний об инструментах и оборудовании, которые использует кондитер Цель: правильно отобрать инструменты и оборудование необходимые кондитеру для работы. Игровая задача: помочь кондитеру отобрать инструменты и оборудование необходимые для работы. Игровое упражнение «Угадайка» Объяснение правил игры. Поощрение Интерактивная доска Поддерживают друг друга в ходе дидактической игры. Сюжетно-ролевая игра: «Кондитер» Цель: расширять игровые умения детей: выбирать тему, распределять роли, подготавливать условия, договариваться о последовательности совместной деятельности; способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (участие взрослого, внесение новых атрибутов, предметов-заместителей, введение новой роли) Сценарий сюжетно-ролевой игры «Кондитер»: Определение темы игры: Определение ролей; Подбор атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Кондитер» Изготовление недостающих атрибутов (кондитерская, деньги, колпак, десерты) Распределение ролей и атрибутов. Создание игрового пространства. Самостоятельная сюжетно-ролевая игра. Включение воспитателя в игру (в роли водителя) Внесение предмета-заместителя и показ действий с ним. Подведение итогов игры. Сценарий: Открывается кондитерская, где работает Кондитер, Кассир. К ним приходит Посетитель и делает заказ с доставкой. Кассир говорит о заказе Кондитеру. Кондитер выполняет заказ. Посетитель в это время звонит Кассиру проверить заказ. Кассир оставляет кассу Кондитеру. Кассир становится водителем и доставляет заказ Посетителю. В кондитерской появляется блогер, который хочет заснять работу кондитера, и взять интервью о новом рецепте. После интервью Кондитер всех угощает, и игра завершается. Цель: принять участие в сюжетно-ролевой игре « Кондитер », отобразить трудовые действия и взаимоотношения через исполнение роли кондитера . Косвенные приёмы руководства: создание игрового пространства, проблемной ситуации в игре. Объяснение. Вопросы. Выполнение воспитателем второстепенной роли. Разъяснение. Демонстрация способов действия с новым игровым оборудованием. Поощрение. Создание необходимых условий для сюжетно-ролевой игры: атрибуты для выполнения ролей размещаются на стеллажах. Договариваются во что будут играть. Обсуждают тему игры, распределяют роли. Обсуждают правила игры. Согласовывают игровые действия. Заключительный этап - рефлексия по всем фрагментам мероприятия Цель: осмысление и самооценка детьми старшей группы результатов участия в беседе и игровой деятельности. Вопросы. Поощрение вербальное и невербальное. Дети стоят рядом с воспитателем в игровой зоне. Выслушивают высказывания сверстников, дополняют их. Оценивают высказывание сверстника. Невербальные способы взаимодействия: улыбается сверстнику, внимательно смотрит на сверстника.

Не работа а каторга, никому никогда не посоветую идти на эту должность, кто хоть немного поработал меня поймут.

В детдом

Меня хамом обзывает учительница, и это нормально?!!

0:35

Тоже без опыта, будучи студентом взяли, зп 30к, в принципе пойдёт до армии. Дальше я просто не представляю кто остаётся там работать, ведь слишком низкий потолок зп, для мужчины столько получать и там долго оставаться - это себя не уважать.

Near me

😢

Во загнули а раньше это сколько людей целый штат делал и зарплаты и премии все получали..😂

администратор предприятия торговли

❤

Есть ли смысл начинать с нуля?

Абсолютно сырой портал. Не умоляем работы менеджеров ОП. Свою работу они делают хорошо. Нам продали. Вовремя давят на необходимость платежа до повышения цен. По факту они дали старую форму в эксель для заполнения. При этом она уже не соответствовала их обновляемому сайту. При заполнении информации в ЛК на сайте она не отражается в полном объеме глазами потенциального клиента. Взяли время на исправление ошибки при этом бюджет откручивается, не замораживают. Не рекомендую к работе с этим каталогом с текущей технической обеспеченностью ресурса. Пока ощущение, что впулили деньги вникуда. Кстати, проблему мы намерены решить на наших условиях с решением наших проблем. Обратную связь готовы получить посредством электронной почты [email protected] или [email protected]

Получается менеджер?

😂 короче везде, всем должен.

Скажите пожалуйста! Сценарии для утренников кто должен составлять?

То чувство когда ты ученик , но работаешь на трёх станках

Спасибо большое за видео! Мне было интересно и все понятно❤

вода! одна вода!

Шляпа.

❤❤

❤

Подготовку к школе мы не осуществляем.

Брад я не хочу работать электриком брад как быть ну не хачу

Как же Заебала такая озвучка

Почему негде нету информации по авто складу?

Здравствуйте Companies House работал почту 40 дней как снять мой влажни и заробтне

Старая.информация

Что то не услышал про медсестра акушерка

То самое чувство когда наш директор почти ничего из перечисленного максимум трём питьём вещей занимается про про безопасность я вообще молчу У нас людей избивают в школе а медицинского ничего нет

В отличие от медсестры фельдшер получает меньшую зарплату.

Нельзя...