2 ай бұрын
2 ай бұрын
4 ай бұрын
4 ай бұрын
4 ай бұрын
4 ай бұрын
5 ай бұрын
5 ай бұрын
5 ай бұрын
5 ай бұрын
5 ай бұрын
5 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
6 ай бұрын
Пікірлер
@user-uj2mr1ry3z 9 күн бұрын
А как же котангенсы? 😮
@sdatege 9 күн бұрын
Да ну их в пень
@justpret981 10 күн бұрын
Доступно и понятно. Вот было бы больше таких видео в ютубе.
@sdatege 10 күн бұрын
Вот бы было больше таких комментариев)))))
@user-wz2vw7wt1s 20 күн бұрын
Каких-то козявок на руках наколол, могбы электросхемы набить
@sdatege 20 күн бұрын
В древности электросхемы так и выглядели, не знал?
@user-gm2uo6gj1o 23 күн бұрын
Классная стрижка на руке🤣👍
@sdatege 23 күн бұрын
Стрижка? На руке? У меня?
@mr.robot_ 23 күн бұрын
Спасибо за науку. Пока выбирал прицел не хватало этого видео
@sdatege 23 күн бұрын
Значит, выбор следующего будет проще)
@user-ci9hj9wm7z Ай бұрын
Ошибка при умножении на знаменатель слева,исправьте
@sdatege Ай бұрын
Я правильно понимаю, что вы о действии, которое я выполняю на моменте 8:15? И в чём там ошибка?
@alexanderdigurov7995 Ай бұрын
Вектора в проекциях не пишутся
@sdatege Ай бұрын
Проекции векторов - тоже вектора. В следующей записи системы перейду к скалярам - уберу значки векторов и расставлю знаки +/- в зависимости от направлений относительно осей.
@user-zt2io3jj2b Ай бұрын
Блеать! Отношения токов, в данном разе - ровно такое же, как и отношение проводимостей )
@sdatege Ай бұрын
Проводимость - величина, обратная сопротивлению, отношение токов обратно пропорционально отношению сопротивлений - отношение токов прямо пропорционально отношению проводимостей - противоречие-то где?
@mr.nobody3914 Ай бұрын
Постоянный ток не проходит через конденсатор
@sdatege Ай бұрын
В процессе зарядки конденсатор пропускает постоянный ток, но своеобразно: грубо говоря, на одной обкладке оседают электроны (образуется их избыток, обкладка получает отрицательный заряд), с другой обкладки другие электроны вместо них отправляются дальше по цепи (недостаток, положительный заряд)
@astrahanit Ай бұрын
В то же время вас наяпыают. Вот это да! Вам бы "в тоже время" кристаллооптику читаъ и вести практичеческие занятия по микроскопии проходящего и отраженнго света. Некому, а вам будет не трудно. Обычно идут раздельно, но вам 😂 в руки. Или сруки? Ну этот, три буквы, как его? Ах да, - ЛУЧ.
@sdatege Ай бұрын
Николай, у вас всё в порядке? Как-то немного боязно за вас
@argon4769 Ай бұрын
Нет! Это всё магия! Ничего вы не понимаете!
@sdatege Ай бұрын
НЕТ, НЕТ, НЕТ, не может быть, нас раскрыли!!!
@user-wt3hz1xv2w Ай бұрын
мяу
@sdatege Ай бұрын
Мяу, коллега)
@user-wt3hz1xv2w Ай бұрын
класс!
@sdatege Ай бұрын
Спасибо!
@user-qp5bc7mz2t Ай бұрын
Правильно, что взялись. Жертвам ЕГЭ не помешает.
@SergeyTotSamiy Ай бұрын
Вооо тебя обманули...😢 со зрением 😂 вообще-то угол падения , равен углу отражения !!! Не надо было , тебе, прогуливать уроки в школе 😂😂😂
@sdatege Ай бұрын
А что, здесь этот принцип нарушен?
@g27v49h3c Ай бұрын
@@sdategeне нарушен. Просто слишком много лишних слов, есть физика и геометрия, а "обман зрения"- это объяснение для тех, кто не учился в школе. Но ок, держи коммент для развития канала.
@sdatege Ай бұрын
Спасибо, друг) Слова вырваны из контекста, это, как и все шортсы на этом канале, фрагмент записи 90-минутного занятия, на котором человек как раз впервые всё это слышит
@valick1977 Ай бұрын
@@sdategeне слушайте "экспертов с дивана". Хороший шотс. Спасибо за видео.
@sdatege Ай бұрын
Спасибо на добром слове)
@user-ze8xx3is5p Ай бұрын
Сильно больно было наколки делать?
@sdatege Ай бұрын
На руках не особо
@oleksiizaitsev5437 Ай бұрын
Чувак! Ну ты и крутяк!✨
@sdatege Ай бұрын
Спасибо, дружище))
@oleksiizaitsev5437 Ай бұрын
@@sdatege доброго здоровья. А есть видео про интегралы?
@sdatege Ай бұрын
Увы, до интегралов ещё не добрался
@rareitemx0706 Ай бұрын
Мужик ты лучший
@sdatege Ай бұрын
You are breathtaking!
@try_angel_6763 Ай бұрын
Большое спасибо за чудесный и понятный разбор❤
@sdatege Ай бұрын
Большое спасибо за отзыв)
@dexter-p2h Ай бұрын
Спасибо, Игорь! Очень понятно объясняете! Подскажите, есть ли на вашем канале объяснение метода рационализации?
@sdatege Ай бұрын
Пожалуйста, я очень рад) Какие именно методы рационализации вас интересуют? В плейлистах Иррациональные неравенства kzfaq.info/sun/PLffWHPleleDl9EgxjpzjnBTdAoo9szeoW Неравенства с модулями kzfaq.info/sun/PLffWHPleleDlINamWKyEKIhmXwFSLWerP Показательные неравенства kzfaq.info/sun/PLffWHPleleDlZSAO4a2cI7p5Y81EstS0i Логарифмические неравенства kzfaq.info/sun/PLffWHPleleDnL4FJX_9JAAgm2eB5UUj9P Неравенства с логарифмами по переменному основанию kzfaq.info/sun/PLffWHPleleDlhiihkjj3F9UyB0msYF3-l найдётся всё или почти всё)
@user-dl8wv8hv1b 2 ай бұрын
Помогло,очень хорошо объяснили
@DesTenr 2 ай бұрын
Все предельно ясно!
@sdatege 2 ай бұрын
Не забудь написать такой же комментарий под видео про пределы, когда оно выйдет)
@user-gx8zf1yz5s 2 ай бұрын
спасибо большое, помогли разобраться в блоках, посоветую друзьям!
@sdatege 2 ай бұрын
О, я очень рад)
@DesTenr 2 ай бұрын
Спасибо, все понятно!
@sdatege 2 ай бұрын
Пожалуйста! Спасибо за просмотр!
@Neon_10_mr_20 2 ай бұрын
Ура
@sdatege 2 ай бұрын
Ой, и не говори
@user-xh4yp9ul3l 2 ай бұрын
В очередной раз очень доступно, спасибо
@sdatege 2 ай бұрын
Я очень рад))
@georgijsfuranets2045 2 ай бұрын
Как называется задачник?
@sdatege 2 ай бұрын
3800 задач для школьников и поступающих в ВУЗы, Дрофа, 2000. Турчина, Рудакова, Суров. Шикарный задачник
@msv1963 2 ай бұрын
До тех пор, пока не доказано, что в результате переходного процесса в части схемы с резисторами и вторым конденсатором количеством выделенного тепла можно пренебречь, подобное решение сложно признать удовлетворительным.
@sdatege 2 ай бұрын
Вы правы, подобное решение в самом деле является неточным, НО когда-то эта задача именно в таком виде была в составе ЕГЭ (сейчас её уже убрали), и именно такое её решение принималось, как верное. Впервые столкнувшись с ней, я долго ломал голову над тем, как быть с энергией, накопленной во втором конденсаторе за время зарядки первого. Оказалось, по мнению составителя - никак.
@msv1963 2 ай бұрын
@@sdatege Понятно) Ну, хорошо, что хоть сняли.
@sdatege 2 ай бұрын
Согласен) без некоторых приближений школьная физика, конечно, не может обойтись, но это было чересчур
@user-dq6er9vm8p 2 ай бұрын
Народ.....это ЕГЭ?! мы сгорим,когда эти школьники придут работать на подстанцию
@sdatege 2 ай бұрын
Хорошо, что никто прямо из школы не отправляется на подстанции
@user-dq6er9vm8p 2 ай бұрын
а,ну или вот тут плюс,какая разница🤣🤣🤣🤣😭
@DesTenr 2 ай бұрын
Спасибо за крутой и полезный видос!
@sdatege 2 ай бұрын
Спасибо за спасибо)
@onryx5286 2 ай бұрын
Все как всегда четко и понятно 👍 Спасибо!
@sdatege 2 ай бұрын
Спасибо за просмотр!
@Neon_10_mr_20 2 ай бұрын
Это все, конечно, интересно, но мы ждём формулу пика)
@sdatege 2 ай бұрын
А это, кстати, удивительная штука, формулируется просто, как детская считалочка, а внутри ой какая сложная
@samnambull 2 ай бұрын
Спасибо, кэп! Прошу, в следующем видосе расскажи про сумму углов треугольника!
@sdatege 2 ай бұрын
@samnambull @povelitelkisok6 ДАМЫ И ГОСПОДА! Поприветствуйте двух первых в мире людей, родившихся с абсолютным знанием стереометрии! Им даже не пришлось ходить в школу, ведь они ВСЁ знали с рождения! Феноменально!
@povelitelkisok69 2 ай бұрын
Ктото этого не понимает?
@RUEDAR585 2 ай бұрын
Запутать мозги довести до тупизма и пытаться это все вдолбить считая, что это самый легкий способ объяснения данной темы. И все бродят по одной и той же дорожке (вот абцисса, вот ордината на чем сразу вводят в ступор большинство учеников). Данную тему сыну объяснил за 5 минут и совершенно по иной схеме, и сейчас задачи щелкает на ура.
@sdatege 2 ай бұрын
Вы очень крутой, я очень хотел бы быть таким, как Вы, но, к сожалению, такой, как Вы, только Вы
@jurok6920 2 ай бұрын
обьясни
@RUEDAR585 2 ай бұрын
@@jurok6920 набери в гугле SOHCAHTOA, а после все понятно будет.
@sdatege 2 ай бұрын
Объяснение тригонометрии соотношением сторон прямоугольного треугольника - отличный способ подойти к ней впервые, например, в 9 классе. Но этот способ ограничен углами от 0 до 180 градусов, в то время как на окружности угол может быть абсолютно любым, окружность иллюстрирует формулы приведения и многое другое. Да, упрощённый метод всегда проще полного, а полный - всегда полнее упрощённого
@dmitrynikolaev6784 2 ай бұрын
Важно сказать что окружность радиуса 1. Лучше сразу говорить об отношении к радиусу.
@sdatege 2 ай бұрын
Вы абсолютно правы! Но на занятии, фрагмент которого вы наблюдаете, всё началось с построения единичной окружности, и все дальнейшие определения формулировались именно для неё
@makarmolochaev1222 2 ай бұрын
Спасибо за понятное объяснение!!
@sdatege 2 ай бұрын
Пожалуйста, рад помочь)
@user-fb1qo8go1b 2 ай бұрын
Очень полезно. Спасибо
@sdatege 2 ай бұрын
Пожалуйста!
@user-xh4yp9ul3l 2 ай бұрын
Спасибо, очень понятно и доступно!
@sdatege 2 ай бұрын
Пожалуйста!
@kennyu.h8986 3 ай бұрын
Шикарные партаки! Какую зону топтал?
@sdatege 3 ай бұрын
Активную зону реактора
@sdatege 3 ай бұрын
Зону лучистого переноса
@kennyu.h8986 3 ай бұрын
@@sdatege молоток, умных слов нахватался, похвально...а что за реактор?
@sdatege 3 ай бұрын
Как я рад, что вы меня похвалили, спасибо!
@user-rb4nr5yy4e 3 ай бұрын
По русски ,где легче там и течет, профессора философы, никогда немцы не полетят на луну... 😢
@sdatege 3 ай бұрын
Течёт везде, а не только там, где легче
@user-cz5hz3of1j 3 ай бұрын
Ничего не понятно, дизлайк.
@sdatege 3 ай бұрын
Как же я это переживу?..
@user-cz5hz3of1j 3 ай бұрын
Объясняет, как будто профессору физики, а не простому зрителю. Говори ещё быстрее и запутаннее, все понятно сразу станет.
@sdatege 3 ай бұрын
Большое спасибо! Обязательно прислушаюсь к Вашему совету!
@Alpha-Centaur 3 ай бұрын
К этому бы ещё добавить, что довольно распространённое утверждение, что "ток всегда течёт по пути НАИМЕНЬШЕГО сопротивления" как минимум неточно. Да, конечно, ток обязательно потечёт по пути наименьшего сопротивления. Но все почему-то считают, что он потечёт ТОЛЬКО по нему. Правда же жизни в том, что, согласно приведённому закону, ток также потечёт и по пути более высокого сопротивления, хоть и с силой соответственно меньшего значения, чем по пути наименьшего сопротивления.
@sdatege 3 ай бұрын
Абсолютно с Вами согласен! Эта и другие приметы/пословицы/поговорки типа "минус на минус равняется плюс" крайне неточны и только сбивают с толку
@user-ye5xo4nc7f 3 ай бұрын
Здравствуйте, поначалу было все понятно, но на 8:00 я не понял
@sdatege 3 ай бұрын
Добрый день! А что именно было непонятно? Перед этим я доказал, что логарифм 1/2 по основанию 2/3 строго больше нуля (понятно ли, как именно?), а значит, если умножить на него обе части неравенства, знак неравенства останется неизменным. Для чего я хочу умножить обе части на этот логарифм? Для того, чтобы избавиться от знаменателя дроби в левой части неравенства. До этого момента неравенство выглядело как "t - дробь >= 2", после умножения будет "t*log - числитель дроби >= 2*log", причём, поскольку перед дробью стоял знак минус, этот минус станет минусом перед числителем, и у всех слагаемых в числителе поменяется знак на противоположный. Стало понятнее? Если нет, спрашивайте ещё.
@user-ye5xo4nc7f 3 ай бұрын
@@sdatege спасибо за объяснение
@user-ye5xo4nc7f 3 ай бұрын
@@sdatege стало понятно
@sdatege 3 ай бұрын
Я очень рад)
@user-wf8bz4id2u 3 ай бұрын
Жто гениально блеат
@sdatege 3 ай бұрын
Спасибо :')
@alxche 3 ай бұрын
а накуя?
@user-yz6ms5mp5i 3 ай бұрын
Это топологическое отображение, оно упрощает работу с законом Ома
@sdatege 3 ай бұрын
Совершенно верно!
@kumandinets 3 ай бұрын
@@user-yz6ms5mp5iизначальная схема и так достаточно проста
@sdatege 3 ай бұрын
Чтобы стало очевидно, как именно соединены друг с другом элементы цепи
@TimStark-nq4ro 3 ай бұрын
Нет
@sdatege 3 ай бұрын
Да
@christianwilliams5685 3 ай бұрын
гении.
@EfesF2 3 ай бұрын
Нельзя. Это работает только при а+ =а- А тут этого условия нет. Можно добавлять, можно убирать. Я добавил 10 а убрал 1 и все идет по езде
@sdatege 3 ай бұрын
На столе лежит пружина (недеформированная). Самая нижняя точка в задаче - пол, так что у пружины есть потенциальная в поле силы тяжести Ео, скажем, 10 Дж. Я переложу её на пол (А-), тем самым отняв у неё 10 Дж потенциальной энергии в поле силы тяжести, но деформирую (А+), запасая в ней, например, 5 Дж потенциальной упруго деформированного тела, и придам ей скорость (А+), придавая ей кинетическую энергию, скажем, 7 Дж. Е = Ео + А+ - А- = 10 - 10 + 5 + 7 = 12. Если вас триггерят слова "закон СОХРАНЕНИЯ энергии", то он совершенно не обязательно о том, что энергия конкретной системы останется неизменной. Он о том, что энергия системы изменяется на величину работ сторонних неконсервативных сил. Проще говоря, он о том, что джоули не спавнятся из воздуха и не деспавнятся в никуда. А вот по езде никто не идёт
@user-gf8vb9eo2z 4 ай бұрын
Ну зачем, ты преподаешь математику, если математика никакого отношения к реальности не имеет, математика - это отрицание физ. реальности, отрицание физ. опыта. Математика верх догматизма, математика это не наука, а недоразумение.
@sdatege 4 ай бұрын
"Что ты надееелаааал..." - прокричал я и перестал существовать