Пікірлер
@user-lb9yr7bh3u 8 күн бұрын
بارك الله بحضرتك و زادك من علمه وفضله…
@NoranKm Ай бұрын
بتوفيق الله معالى ا.د خالد ما شاء الله❤
@user-lb9yr7bh3u 2 ай бұрын
جزاك الله خيرا… شيماء عبدالرؤف محمد الدبلوم الخاصة قسم مناهج وتكنولوجيا التعليم 2024 م…
@user-lb9yr7bh3u 2 ай бұрын
بسم الله الرحمن الرحيم 1. استراتيجية التدريس : هي اختيار الطريقة المناسبة للتدريس مع مختلف الظروف ، المتغيرات المؤثرة بالموقف التدريسي… 2. الطريقة ( طريقة التدريس ) : ( الكيفية) الأسلوب الذي يختاره المعلم ليساعد المتعلمين ع تحقيق الأهداف التعليمية ويمكننا القول هنا بأن الطريقة أوسع من الأسلوب وأهم كونها لا تحدد بالخصائص الشخصية … 3. الأسلوب ( أسلوب التدريس) : هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم بتنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن غيره من المعلمين ( الوسيلة التي يستخدمها المعلم لتوظيف الطريقة بصورة فعالة ) … جزاك ربي خير الجزاء…
@user-lb9yr7bh3u 2 ай бұрын
ماشاء الله ، بارك الله بحضرتك دمت فخرا و شرفا لجامعتنا إلى الأمام دائما يارب ومزيدا من التقدم والازدهار إن شاء الله…
@user-tr4ib1uc2g 2 ай бұрын
موفق معالي الوزير الخلوق البليغ
@ghadarahil9264 2 ай бұрын
منور الدنيا يا بروف بالتوفيق دايما باذن الله
@asmaayehya2638 2 ай бұрын
موفق دا ئما معالى نائب رئيس الجامعة بالتوفيق والسداد ان شاء الله
@m8lber385 4 ай бұрын
ادعوا مع ولدي حتى يثبت على الصلاة دعوة المؤمن لاخيه مستجابة
@AhmedBek-wc6cp 4 ай бұрын
رحم الله الشيخ الرباني محمد متولي الشعراوي،ورزقه صحبة الأنبياء والشهداء والصالحين
@hamdan1699 5 ай бұрын
الله الله❤❤
@enasfayz2052 6 ай бұрын
ايناس فايز حكيم دبلومه خاصه شعبه طرق تدريس وتكنولوجيا التعليم
@user-jx4fq4kk5u 6 ай бұрын
جميع الصور توضح كثرة مناهجنا التي تهتم بالكم وليس الكيف والاطفال و التلاميذ تفر هاربة من المنهج ولا يتم الاستفادة منها عكس التعليم في اليابان مثلا الاسم مريم رسمي جرجس الدببوما الخاصة المناهج وطرق التدريس
@KholoudEzz-md4bj 6 ай бұрын
جزاكم الله خيرا استاذنا ا.د خالد محاضرة رائعة .وتصور واقع البحث العلمي ف مصر والبلاد العربية خلود عزالدين عبد الشافي علي الدبلوم الخاصة قسم المناهج وتكنولوجيا التعليم 2024
@mromar-os 6 ай бұрын
بارك الله فيك
@user-pp4kn9tj7x 6 ай бұрын
كل سنة وانت طيب يادكتورخالد عبداللطيف...اشهد الله اني بعز حضرتك جدا وبحترم حضرتك جدا .. مصطفى اسماعيل محمود حسين.. دبلومة خاصة.. قسم المناهج وطرق التدريس وتنكنولوجياالتعليم..٢٠٢٣/٢٠٢٤......
@user-pp4kn9tj7x 6 ай бұрын
شكرا جزيلا لحضرتك ولمجهودك الرائع معنا .. مصطفى اسماعيل محمود حسين..دلومة خاصة قسم المناهج وطرق التدريس وتنكنولوجياالتعليم..
@user-pp4kn9tj7x 6 ай бұрын
كل سنة وانت طيب يا دكتور خالد عبداللطيف .وبارك الله فيك وربنا يعطيك الصحة والعافية يا رب وبالنجاح والتوفيق دائماً.وشكرا جزيلاً لحضرتك ولمجهودك الرائع معنا.. مصطفى اسماعيل محمود حسين نصار.. دبلومة خاصة مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم.....
@user-pp4kn9tj7x 6 ай бұрын
بارك الله في حضرتك يا معالي العميد ا.د خالد عبداللطيف وادام الله عليك بالصحة والعافية يارب العالمين وبالنجاح والتوفيق دائماً . وشكرا جزيلاً لحضرتك ولمجهودك الرائع معنا.... مصطفى اسماعيل محمود حسين .. دبلومة خاصة مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم....
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
بارك الله فيك ي دكتور رحاب حربي محمد
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
بارك الله فيك ي دكتور رحاب حربي محمد
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
بارك الله فيك ي دكتور رحاب حربي محمد
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
بارك الله فيك ي دكتور رحاب حربي محمد
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
بارك الله فيك ي دكتور
@user-xe1yj6du9q 6 ай бұрын
رحاب حربي محمد
@user-uz6pm7nd9f 6 ай бұрын
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته.شكرا لحضرتك يادكتور.مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم دبلومه خاصه .الاسم :هبه منصور عبداللطيف محمد.تشير الصورة عن كثير السكان في كوب الأرض وطرق التواصل بينهم . الازدحام الشديد التكدس الضوضاء .وترتبط الصورة بالمستحدثات التكنولوجيا.و حيث تعبر عن إعداد كبير يستخدم الطريقه التقليديه لشرح مناهج دون الاطلاع على كل ما هوا جديد من أنواع التكنولوجيا المختلفة لذلك يجب استخدام هذه المستحدثات التكنولوجيا لتطوير التعليم والمساعدة في التواصل فما بينهم وابتكار طرق لتحقيقها واستخدام طرق متطورة وحديثة.
@user-uz6pm7nd9f 6 ай бұрын
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته شكرا لحضرتك يادكتور.مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم دبلومه خاصه الاسم :هبه منصور عبداللطيف محمد الصورة ١)تعبر عن احتواء المناهج كثير من المعلومات ولكن النتيجه النهائيه لي التلميذ ضعيفة جدا أصبح التدريس بالتقلين يخلوا من الفهم ٢) تعبير عن مفهوم التدريس التقليدي بالعلم الدور في العملية التعليمية هو الملقن.٣) تشير عن الفرق بين التعليم عندنا أننا مناهجها بالكم وبين اليابان هما الاهتمام بالكيف .٤) تشير الي إلغاء عقل الطالب يحل محله المنهج الذي لم يعرف فيه شي ومطالب بحفظه.وتعبير عن المناهج وطرق التدريس القديمه المعتمد علي الحفظ بدون الفهم.٥)تشير الي تكدس المناهج الدراسية.
@user-uz6pm7nd9f 6 ай бұрын
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته.شكر لحضرتك يادكتور.قسم مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم.الاسم :هبه منصور عبداللطيف محمد.تتناقض النظام الدولي والبعد عن الأهداف والسيطرة القومية البشرية الكلاسيكية تنفيذ الإجراءات . المفاهيم المرتبطة بالبحث التربوي نظام التعليم في بلادنا العربية الهمنيه علي موضوع البحث والبعد عن الأهداف الأساسية والسيطرة على جميع النتائج لصالح البحث وقوه البحث العلمي.
@user-uz6pm7nd9f 6 ай бұрын
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته شكرا لحضرتك يادكتور.مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم.الاسم:هبه منصور عبداللطيف محمد.التطوير وسيلة لتحقيق الأهداف التي نريد تنفيذها والوصول إليه من خلال التطوير.نعم تكلفه التطوير من العوامل الواجب درستها من أجل وضع خطط التطوير.
@user-en5cd4kv9s 6 ай бұрын
الاسم :- نادية أسعد أحمد عبد الموجود دبلومة خاصة 2023/2024 الصوره رقم (1) تعبر عن : الكثير من المناهج الدراسيه والمعلومات التي يتم وضعها للمراحل الدراسية إلا أن نتيجة هذا الكم الهائل من المقررات الدراسية ضئيلة جدا و تحصيل المتعلم منها يكون ضئيل الصوره رقم (2) تعبر عن دور المعلم اتجاه الطالب يكون ملقن للمعرفة ويقوم بحشو ذهن الطالب بكم هائل من المعلومات الغير مفيدة التي لا يستفيد منها المتعلم ولا تثبت في عقله كإلقاء القمامة في سلة المهملات الصوره رقم (3) تعبر عن عدم تقدم المناهج في الدول العربية ومدى تقدم المناهج في اليابان حيث تعتبر الدول العربية الكتب الدراسية هي المصدر الوحيد للمعرفة ولكن اليابان تدرك اهمية التكنولوجيا وانه يوجد الكثير من مصادر التعلم الالكترونية التى تساعد المتعلم في اكتساب المعرفة بسهولة ويسر وتوفر الوقت والجهد والتكلفة وتساعد المتعلم في اكتساب المعرفة. الصوره رقم (4) تعبر عن يقوم المعلم بإلغاء عقل المتعلم كأنه قمامة وعدم الاهتمام بميوله واحتياجاته واستبداله بمناهج دراسية بكم هائل من المعلومات الصوره رقم (5) تعبر عن وجود بعض المدارس لازالت تستخدم الطرق التقليدية التى لاتفيد الطالب وينتج عنها سلبيات كثيرة وعدم تطور الطرق التعليمية في بعض المدارس حتى الآن ومفاهيم معلومات الطالب تكون نسخة تقليدية من مفاهيم ومعلومات المعلم دون تطور يعتمد اعتماد كلى على الحفظ
@user-en5cd4kv9s 6 ай бұрын
الاسم :- نادية أسعد أحمد عبد الموجود دبلومه خاصة قسم (المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم)2023/2024 1-التطوير وسيلة واداة تهدف من ورائها إلى تحقيق أهداف عدة مثل نمو الانتاج أو تقليل الفاقد او زيادة الربحية 2-نعم تكلفة التطوير من العوامل الواجب دراستها عند وضع خطط التطوير
@user-en5cd4kv9s 6 ай бұрын
الاسم:-نادية أسعد أحمد عبد الموجود دبلومه خاصة قسم (المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم) 2030/2024تعبر الصورة عن الكم الهائل من أعداد السكان على كوكب الأرض وافتقار الوطن لكيفية التعامل مع هذا الكم الهائل من السكان وترتبط الصورة بالمستحدثات التكنولوجيا حيث تعبر عن اعداد كبيرة لازالت تستخدم الطرق التقليدية لذلك يجب استخدام هذه المستحدثات التكنولوجيا للتطوير والمساعدة في التواصل فيما بينهم وابتكار طرق لتخفيف الأحمال الثقيلة واستخدام طرق متطورة وحديثة
@user-en5cd4kv9s 6 ай бұрын
الاسم:-نادية أسعد أحمد عبد الموجود دبلومة خاصة قسم المناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم 2023/2024 المفاهيم المرتبطة بالبحث التربوي و موضوع المحاضرة نظام التعليم في بلادنا العربية والهيمنة على موضوع البحث والبعد عن الاهداف الاساسية والسيطرة على جميع النتائج لصالح البحث وتوافق مشكلة البحث مع الموضوع و الظروف والهيمنة على موضوع البحث و قوة البحث العلمي
@user-np4cl3pg5k 6 ай бұрын
أسماء مظهر فتحي هاشم تخصص المناهج وطرق التدريس
@thanaasalem-ci8gw 6 ай бұрын
ثناء محمد علي محمد دبلوم خاصه
@user-uz6pm7nd9f 6 ай бұрын
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته شكرا لحضرتك يادكتور جزاك الله كل خير الاسم : هبه منصور عبداللطيف محمد . دبلومه خاصه.قسم مناهج وطرق تدريس وتكنولوجيا التعليم ٢٠٢٣*الصورة الأولى:تعبر عن المناهج الكبير الضخمة التقليدية التي يدرسها الطلاب ويلاسف استفادة منها قليلة جدا بسب الحشو الكثير في المناهج الدراسية والتي لا يستفاد منها التلاميذ ويجب عدم الاهتمام بي الكم والاهتمام بي الكيف عند تخطيط المناهج.الصوره الثانية: يشير المعلم كل اهتمام الي حشو عقل الطالب بالمناهج التقاليدي دون الاهتمام بفهم الطالب بهذا المعلمومات.الصوره التالثه: التعليم في العالم العربي يعتمد علي المنهج علي الكتب الكبيرة جدا والتعليم في اليابان يقوم معتمد علي التكنولوجيا بصورة كاملة.الصوره الرابعه: تشير إلى التلقين من المعلم لطلاب وحشو عقل الطلاب دون اي يكون له اي راي.الصوره الخامسه: تشير الي ثقل المواد الدراسيه علي التلاميذ وقتل ابداع فيهم.الصوره السادسه: تشير ان التدريس في مدرستنا تعدم علي التعليم التقليدي قام علي التلقين التلاميذ.ويحب الاهتمام تعليم التلاميذ الكيف دون الكم.
@user-it7yb7bs2x 6 ай бұрын
نرمين عبدالبديع محمد دبلومه خاصه الصورة الأولى تعبر عن تكدس المناهج بدون فائدة
@GabAllahEssa-eh5db 6 ай бұрын
التطوير وسيلة لتحقيق غايات واهداف نريد تحقيقها والوصول أليها من خلال هذا التطوير. نعم يجب دراسة تكلفة هذا التطوير فلا يمكننا القيام بتطوير غير مدروس كيفية تتفيذه او تلكفته ع الدولة وهل نحن قادين ع اكماله ام لا . دبلومة خاصة إنجي جاب الله عيسى يوسف شعبة مناهج وتكنولوجيا التعليم
@GabAllahEssa-eh5db 6 ай бұрын
نرى من خلال الصورة كم التزايد السكاني و المعرفي و منه تستحدث وسائل جديد و سهلة لتمكين هذا الكم من البشر من الوصول لكم المهول من المعلومات و التواصل مع بعضهم البعض . دبلومة خاصة إنجي جاب الله عيسى يوسف شعبة مناهج وتكنولوجيا التعليم
@GabAllahEssa-eh5db 6 ай бұрын
سيطرت الهيمنة الدولية أو ما نسميه بالموضة البحثية على تجاربنا وابحاثنا و اصبحنا بعيدين عن الاهداف الحقيقة لابحاثنا والتي تحتاجها بلادنا. دبلوم خاص إنجي جاب الله عيسى يوسف شعبة مناهج وتكنولوجيا التعليم
@user-lb9yr7bh3u 6 ай бұрын
جزاك الله خيرا... شيماء عبدالرؤف محمد أبوعلي الدبلوم الخاصة قسم مناهج وتكنولوجيا التعليم 2024...
@user-lb9yr7bh3u 6 ай бұрын
جزاك الله خيرا شيماء عبدالرؤف محمد أبوعلي الدبلوم الخاصة قسم مناهج وتكنولوجيا التعليم 2024...
@user-it7yb7bs2x 6 ай бұрын
نرمين عبدالبديع محمد الشمندي دبلومه خاصه الصورة بتدل على مستحدثات التكنولوجيا وكثره الأفكار وانفجار المعرفه بسبب هذه المستحدثات
@geethanda7513 7 ай бұрын
هناء حسين كمال ابوالعز
@drAya1Mahmoud 7 ай бұрын
اية محمود حسين نور الدين -خاصة مناهج وتكنولوجيا. البعد عن الاهداف يتعلق بالبحث لان يتم عمله البعض يتفادى الاهداف الاساسية-العلاقات البشرية كسؤال عن عنوان المعارف-الكلاسيكية تنفيذ الاجراءات كأن التعامل مع مادة وليس بشر-القوة قوة البحث العلمى عند البعض والامانة العلمية فى جميع جوانب الرسالة-النظام نظام التعليم فى البلاد العربية وقوانين-السيطرة يمكن السيطرة على النتائج لجعلها صالح البحث عند البعض-الهيمنة على موضوع البحث الذى قد يكون مفتعلا-الدولية الانظمة الدولية المختلفة لعمل الابحاث العلمية-القومية الشئ القومى فى البحث -السيطرة على كل شئ فى البحث من قبل الجهة والباحث-التوافق توافق الظروف والموضوع مع المشكلة كبحث الافعال عند البعض
@user-le3ci7wo9l 7 ай бұрын
اللهم ارحم شيخنا بقدر ماقدم للامه ونفعنا بعلمه وجمعنا به في اعلي الجنان وصلي الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم
@user-ky2vk3iq1y 7 ай бұрын
الاسم : رحمة أحمد عطا عبود دبلوم خاصة قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم.
@yomnanasser4341 7 ай бұрын
يمنى ناصر عبدالحميد محمود دبلومة خاصة قسم تخطيط وتطوير المناهج وتكنولوجيا التعليم بارك الله في حضرتك يا دكتور محاضرة مفيدة
@doaaelsayed9036 7 ай бұрын
بارك الله فى حضرتك يا دكتور دعاء السيد فهمى دبلومه خاصه طرق تدريس وتكنولوجيا التعليم
@user-dc5yi9xy1u 7 ай бұрын
احمد محمد احمد مرسى ابوليله الدبلومه الخاصة ٢٠٢٣/ ٢٠٢٤ شعبة تطوير المناهج والتعليم الالكترونى الصوره تشير إلى تناقض الأفكار والعشوائيه بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا