Молодец. А согласись, что простые вещи не так просты, часто легче запомнить, чем понять. С возрастом то, что запомнил и не понял легко теряется. Именно поэтому выпускники школы благополучно забывают целые предметы. Память часто заменяет людям мышление. Я помню даже профессора математики, который всегда все помнил.
@Max-bb5mn4 ай бұрын
Вы очень хорошо обьясняете, в школе обьясняют не понятно, ты еще теорию не понял, они уже дают задания.
@user-sn1ud7iu6g5 ай бұрын
Благодарю за информацию😊
@TheKirk19895 ай бұрын
учитель из тебя хреновенький однозначно.. Смысл цитировать википедию , лишь чуть чуть переиначивая слова и повторяя их? Разве нельзя привести какой-нибудь банальный примерчик, где показывается суть функций т.е. зависимость одной величины от другой (кол-во денег и возможность покупать товары, количество пассажирских мест и общее количество мест в транспорте на вместительность) , нарисовать парочку картинок там , я хз , а то получается что люди вроде как заходят для того, чтобы понять, а здесь чел цитирует тупо учебник. Проблема твоя в том, что ты сам понял (наверное -_-), и думаешь что все так-же поймут . Я знаю что такое функция, НО вот с таким бы объяснением мне бы было проще самому погуглить и почитать пару статеек. p.s.: разберись со звуком лол , полностью и в системе 100% , и в браузере на ютубе, еле слышно (не глухой)
@user-qr8op4gx1e5 ай бұрын
Когда осознаёшь это, чувствуешь себя гением🧠
@tapakbkmz5 ай бұрын
Гоу Логарифмическую функцию
@Helen_samopoznanie6 ай бұрын
Класс, благодарю!
@lostvaynegoki3836 ай бұрын
Вроде бы простая тема но все равно как-то странно. Вопрос а почему тогда плюс на плюс даёт плюс по такой же аналогии?
@detectoruma6 ай бұрын
потому что плюс говорит нам о "прогулке" в прямом, положительном направлении числовой оси. Если мы к нему приставим плюс, то он как бы нам скажет идти прямо, куда мы и шли.
@lazy76322 ай бұрын
Потому что в одном направлении вектора плюса. Увеличение увеличения даёт увеличенный результат. Уменьшение уменьшения- даёт увеличение, ведь уменьшение уменьшения, это уже некоторое увеличение😉.// Тут надо понять, что математика это просто один из способов человеческого мышления. Можно мыслить цифрами, векторами, функциями. Можно мыслить образами, картинками, крутить кино. Можно мыслить словами, как твоя учительница литературы. Мышление словами наименее точное, поэтому в точных науках применяется мало. Однако это наиболее гибкое мышление,хотя и наименее точное. Хочу предупредить, в физике старайтесь понимать физический смысл, тут нужно уметь представить процесс. Часто непонятый процесс перегружают математикой и словами, так родилась Стандартная Модель и Теория Относительности. Потерян физический смысл. Потому идёт отрыв от объективной реальности, данной каждому из нас в ощущениях. Модель моделью, относительность относительностью, но в космос летаем по 3 закону Кеплера, открытому в 17 веке. Потому в физике с математикой нужна осторожность. Если хочешь иметь плохую оценку, спроси учителя, зачем стоит минус в уравнение всемирного тяготения. Или почему потенциальная энергия имеет минус, а кинетическая плюс. А потом радуйся, наблюдая реакцию. Это примеры того, как то, что в математике есть хорошо и полезно, в физике убивает понимание процесса. Дети всегда мыслят правильно, взрослые исправляют натуральное мышление. Потому большинство людей не любят физику, не понимают. Из за неправильного применения математики в этом предмете.
@user-di7ze3xn2i6 ай бұрын
Спасибо огромное за такое подробное и полезное видео ❤
Очень замечательное объяснение.Можно ролик и по старшему звену,например,тригоно тригонометричеcкие f.
@detectoruma8 ай бұрын
Если найдётся время -- обязательно сниму!
@user-yl6cq7sg1e8 ай бұрын
@@detectoruma Спасибо вам.Успехов и с наступающим годом.
@MasterSunVin8 ай бұрын
Друг ты очень сильно помог
@user-yr1eq7qt2d9 ай бұрын
Очень рада твоим успехам!!! Молодец!!!🎉😊❤
@detectoruma8 ай бұрын
Спасибо!
@alienusbarbarus45329 ай бұрын
Звук очень слабый !
@asmajoe9 ай бұрын
2:26 я думал f(x)=y
@c1sco_9 ай бұрын
Очень хорошо объясняете! Спасибо!!! ❤
@ekzidok9 ай бұрын
Привет Глебань, рад тебя видеть😊
@nerijusm.96009 ай бұрын
У Вас талант излагать сложное и не простое, ясным, понятным способом. Продолжайте и дальше, не останавливайтесь. Моё почтение! 👍
@user-ht5fe6bn8q8 ай бұрын
Ничего не понял, походу я никогда не пойму эту тему)
@user-sl9eo8eh9b9 ай бұрын
Когда мы засунули в конце скобки (х-6), получилась функция функции. На начальном этапе, когда в функции два действия, по сути тоже, но здесь можно опустить это, чтобы не перегружать информацией. В конце же стоит упомянуть об этом. Я бесчисленное множество раз наблюдал, как в вузах на теме "сложные функции" у людей взрывается мозг, потому что ощущение и понимание того, что всё-таки такое функция, и что человек и так уже работал со сложными функциями, отсутствует. А потом пытаешься объяснить человеку разницу между эф квадрат от икс, эф от икс квадрат и эф от икс в квадрате, то есть между f^2(x), f(x^2) и (f(x)^2), прибавляешь к этому неразбериху в общепринятой нотации, и по глазам видишь, как у него внутри что-то умирает
@detectoruma9 ай бұрын
Прекрасно описан процесс тщетной попытки осознать сложные функции, я аж прослезился. Думаю, что они достойные отдельного разговора.
@ZA_CCCP9 ай бұрын
Я, когда только в школе впервые столкнулся с функциями, проклял их. Но когда начал програмировать, изучать языки програмирования, сразу стало всё элементарно!
@user-ut3nk7zo2l9 ай бұрын
7 класс графики функции проходим. Реально, не особо понимаю надо ли мне это в жизни
@user-zu1ub3yz7r9 ай бұрын
Избито тривиально старо заезжено покрылось мхом , математика - язык физики , функция - абстрактное понятие , без физики это бессмыслица
@user-zh3ld2ce6h9 ай бұрын
Спасибо,в 74 законч школу,функций не было------поняла---67 лет,мне понравилось,внуки-надо бабушке знать
@detectoruma9 ай бұрын
Спасибо за просмотр и комментарий! Вам как активной бабушке удачи с внуками!
@Kalmk949 ай бұрын
искал в разных места, но не нашел доказательство того, что разверткой боковой поверхности конуса будет сектор круга.
@kraftnn78599 ай бұрын
звук тихий
@albik87959 ай бұрын
Открой мат анализ и прочитай. Мне нравится Зорич! Очень плохо объясняешь. Видно ты не математик а хрен с горы.
@fronzo49 ай бұрын
Я щас в 9 классе, ничего не понимаю и проблемы щас из за этого. А сейчас посмотрев ваш ролик я все понял
@detectoruma9 ай бұрын
Ради этого я и снял ролик! Спасибо за комментарий!
@fflorrik9 ай бұрын
очень бы хотела что бы вы сняли видео про линейные функции! Скоро контрольная, а я их вообще не понимаю((
@detectoruma9 ай бұрын
Надеюсь, я не опоздал. Постараюсь сделать в ближайшее время. Возможно, будет полезным видео про линейные уравнения: kzfaq.info/get/bejne/qLGSlpeFt5PDiIk.html
@detectoruma9 ай бұрын
Видео на канале: kzfaq.info/get/bejne/abejYLCDs97Fj6s.html
@chemikalbrazzers9 ай бұрын
а причем здесь 8 от куда ты его взял вообще?
@Natalya_Levina1739 ай бұрын
Помогите, пожалуйста, объяснить ребëнку задание 16 из учебника Петерсона3 7 класс. Там явно отсыл к определению функции. А Вы проговорили уж очень элементарные вещи.
@trisktarket5749 ай бұрын
2:49 почему у единицы знак минуса?
@_Chelik_19 ай бұрын
y = x. f(x) = x => y = f(x) = x ???
@detectoruma9 ай бұрын
"Честная" запись функциональной зависимости -- это f(x) = "что-то там с иксом". Игрек применяют, чтобы в координатах график изобразить. Надеюсь, я смог ответить на ваш вопрос. Если же ваш вопрос заключается в верности утверждения "Если a=с и b=c, то a=b=c", то да, это верно
@urik62609 ай бұрын
Спасибо!
@user-nh1gg5ux5r9 ай бұрын
Вы просто БОГ по объяснению, низкий поклон Вам, молодой человек. 🙏
@Bekha-qp6uz4iu7h9 ай бұрын
Спасибо Огромное!!! вот так надо объяснять а не терминами и закруглить все .😊как раскрученные матеми.
@art_alf-b9b9 ай бұрын
спасибо, очень понятно. Единственное начал говорить на 7:57 мы можем получить зависимость y от x. Если человек не имеет совсем базовые знаний, то он не поймет. А так круто
@luchens9239 ай бұрын
Странненькое объяснение. Для пятиклашек (или когда функции проходить начинают?) как-то "вычурно" и даже заумно, для десятиклассников уж больно упрощенно до полного непонимания (ИМХО). Но тут вопрос к автору - много детей поняли такое объяснение? (ну и возраст тех детей) Если все сходу, то и норма. Если мало кто, то стоит задуматься. Ну а на мой непросвещенный взгляд, лучшее объяснение функции в классическом учебнике Киселева (Алгебра), на втором месте стоит Макарычев (по-моему, 8-ой класс, если не седьмой)
@Ervand2789 ай бұрын
Да, давайте что нибудь из старшей школы! Очень хорошо объясняете, мне понравилось!
@canr7729 ай бұрын
@@detectoruma Комлексные числа
@Sunshine-8899 ай бұрын
Хорошая реклама)
@benrise477510 ай бұрын
12 лет мне не хватало этого 16-минутного урока...
@user-pj6gb9rk1f10 ай бұрын
Шторы на заднем фоне топ)
@user-ki6ld7wf8w10 ай бұрын
Вообще-то функции бывают и многозначными...
@icffxc3039 ай бұрын
Вообще-то нет
@HDxNBdHD10 ай бұрын
Всегда когда делил многочлены, всегда записывал ответ в виде: a(x-x1)(x-x2)