2 сағат бұрын
4 сағат бұрын
14 сағат бұрын
16 сағат бұрын
16 сағат бұрын
21 сағат бұрын
Күн бұрын
14 күн бұрын
14 күн бұрын
14 күн бұрын
21 күн бұрын
21 күн бұрын
21 күн бұрын
28 күн бұрын
28 күн бұрын
Ай бұрын
Ай бұрын
Пікірлер
@io00ollo00oi 2 сағат бұрын
так везде консерватизм полный - диалектику вообще за науку не считают
@Русь-Родина 3 күн бұрын
Одно словоблудие и как все ему подобное нелогичное.
@micarest 2 күн бұрын
Ответ правильный для тех кому Русь-Родина
@micarest 6 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1_Ylck4CrQnG7WnPxES2RdeqLIf21anri/view?usp=sharing
@micarest 7 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1b_M0cJe1Vjf9VjnswOtFtN7KUGcFlwqc/view?usp=sharing
@micarest 9 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1q9H0MlZ89eP0XEA6h0kqQMWgS3Os7YzL/view?usp=sharing
@micarest 9 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1Qw94ogsDAZ8DphtGIv8f4Ud8VgQhKG36/view?usp=sharing
@elenatenkovskaya203 12 күн бұрын
Ввроде бы есть логика в том, о чем вы говорите, но... Она неизбежно ограничивает человека, загоняя в узкую сферу познания. И не факт, что первоначальный интерес к чему-либо будет правильным выбором. Посмотрите на талантливых музыкантов : они с детства успешно занимались и спортом, а в юношеском возрасте принимали решение, чему отдать предпочтение. И делали выбор, кто в музыку, кто в спорт. Я поражаюсь категоричности вашего подхода. Сама нисколько не жалею о том, что изучала разные предметы в школе и умение применять знания зависели лишь от способности учителя донести знание и вызвать этим интерес со стороны ученика. Вот такие знания со мной идут по жизни, потому что основаны на понимании и умении их применять.
@micarest 11 күн бұрын
Познание имеет узкую сферу?
@elenatenkovskaya203 10 күн бұрын
@@micarestВы предлагаете ввести некую специализацию в изучении предметов в школе с опорой на типа, генетическую предрасположенность к чему-то одному больше, чем к другому. Я в этом с вами не согласна. Считаю, что школа для всестороннего развития ребенка.
@micarest 9 күн бұрын
@@elenatenkovskaya203 И ДАЕТ знание независимо от его потребностей?
@Micro-Moo 14 күн бұрын
Ну что же, в школе действительно не очень хорошо раскрывается значение натуральных чисел. Однако в преподавании это обычная вещь: сначала даётся основное определение или даже интуитивное неопределяемое понятие, а уже потом смысл его подтверждается через изучение свойств объекта, и даже доказывается осмысленность, продуктивность определения. Да, в школе и с этим недостаточно хорошо. (1:29) размерности. Понятие размерности вообще не раскрыто, но и сомнительно по отношению к числам. (1:59) «количество способов, которыми мы можем представить число в виде суммы» А вот здесь вы откровенно врёте. Даже если отбросить перестановки, число способов совсем другое. Вот смотрите: 7 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 7 = 2 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 7 = 3 + 1 + 1 + 1 + 1 7 = 4 + 1 + 1 + 1 7 = 5 + 1 + 1 7 = 6 + 1 7 = 2 + 4 + 1 7 = 5 + 1 + 1 7 = 3 + 4 Уже 9. Поздравляю соврамши. И здорово же вы пытались обмануть нас (и себя?) на примере числа 3. А побольше число взять не догадались? Про разряды я уже написал в комментарии к другому видео. Это вообще вредительство: вы путаете числа и нотации, используемые для записи чисел. От нотации вообще ничего не зависит, всё инвариантно. К свойствам самих чисел эти ваши разряды не имеют отношения. Туда же - число как основание системы счисления. Вокруг этого можно нагородить очень тривиальной математики, но на саму математику это никак не повлияет. Мусор. Вы наговорили кучу благоглупостей, но не назвали главные аспекты числа. Вот они: 1. Теоретико-множественный аспект. Натуральное число это кардинальное число (мощность) конечного множества. А нуль это кардинальное число пустого множества, которое единственно. Я уверен, что даже для младших школьников это нужно объяснять, абстрактное мышление детей очень сильно, это просто не осознаётся взрослыми. Заметим, что даже единственное натуральное число несёт в себе бесконечность. Ведь, например, число 3 это абстракция, выражающее и три яблока, и три груши, и три преподавателя, и три слова - бесконечность конкретных представлений. Мы имеем редкую возможность показать детям, что математика это наука о бесконечном, даже в самых азах. 2. Перечислительный аспект. 3. Количественный аспект. Заметим, что теоретико-множественный подход позволяет сравнить множества, не называя числа и ничего не считая, для этого достаточно построить биекцию. Для детей это проще и наглядней, чем счёт - можно, например, соединить линиями попарно палочки двух групп счётных палочек. А всё, что вы наговорили, все эти ваши блоки - надуманная ерунда и враньё. Хватит нам врать, никакой вы не математик, несмотря на все ваши регалии. Уж извините. Говорить это неприятно, но противодействие опасности ваших проповедей важнее.
@Micro-Moo 14 күн бұрын
Все ваши рассуждения опровергаются с полпинка. «... в этом случае для натурального числа базисными элементами являются разряды...» (2:23) Нет! У натуральных чисел никаких «разрядов» нет в принципе. Они есть только в позиционной системе счисления. Да, тогда разряды можно использовать как базис. А система счисления непосредственного отношения к числам не имеет, это только способ записи, нотация, она ни на что не влияет. Никакие фундаментальные свойства самих чисел от способа записи не зависят. Можно придумать любую нотацию, даже не являющуюся позиционной - ничто в математике от этого не изменится. Более того, путать понятие числа с нотацией крайне вредно, многие люди и без того запутаны. Наоборот, эти вещи нужно строго изолировать. Эта ваша фундаментальнейшая ошибка говорит о том, что и дальнейшие ваши рассуждения не стоят внимания. Будет очень жаль, если вам удастся как-то внедрить ваши взгляды. Не исключено, что вы уже принесли образованию много вреда как преподаватель. А можете принести ещё и больший вред. Очень жаль.
@micarest 11 күн бұрын
Ваше право. Интересно: сколько лет Вы проработали в школе?
@Micro-Moo 11 күн бұрын
@@micarest Ваш вопрос намекает на то, что вы рассматриваете ваш стаж как индульгенцию. Как знакомо! Я вашу богатую биографию прослушал. Так ведь тем хуже. Вероятно, вы не просто приносили вред, а делали это много лет. И вполне соотносится с тем, что вы не отвечаете по существу вопроса. Я-то знаю, что ответить нечем, но если вы считаете, что вы правы, могли бы говорить по существу. Но мне это уже неинтересно.
@io00ollo00oi 14 күн бұрын
я уже не ребенок - учу математику самостоятельно , ... знакомым увы математика нафиг не нужна
@user-yp1bd4sl6f 20 күн бұрын
С точки зрения информации из википедии, то образование и знание имеют диаметральную противоположность. Галилео Галилей утверждал, что книга природы написана языком математики и человек не исключение. Образ (форма) может иметь некую информацию, но в ней не будет математического содержания. Знания относятся к ценностной категории. Вне математики (природы) знание не существует. Именно такая логика заключается в мысли Галилео Галилея. Выходит, что увидеть природу сродности к определенному делу в детях могут только родители в первые годы жизни. Математика находится над всеми науками и культурами (опыт) обществ.
@micarest 18 күн бұрын
У Бенина, который ПЕРВЫМ опредедил процесс познания, как ЛОГИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ не указано: что отрражается, чем отражается, каковы продукты отражения. Но именно он ОТОЖДЕСТВИЛ диалектику, диалектическую логику и теорию познания. Вот только не заметили, что МНОЖЕСТВЕННАЯ математика и есть теория познания. Спасибо за комментарний. Пожалуйста расскажите о моем канале другим. А лайки ставить мне не нужно. Мне просто жаль детей. Помогите мне в этом.
@micarest 21 күн бұрын
Ссылка на скачивание drive.google.com/file/d/1KFbKhjzWxJb6haUJRnP1E0VYWhqbiIzF/view?usp=sharing
@user-nj7tq8ts2v 22 күн бұрын
В ваших словах, есть зерно истинности.
@micarest 21 күн бұрын
А мне бы хотелось критики
@user-nj7tq8ts2v 22 күн бұрын
В ваших словах, есть зерно истинности.
@micarest 18 күн бұрын
У Ленина!!!
@user-kb6ut5yi4u 25 күн бұрын
Тоже всегда удивлялся этому моменту, хоть и учился в математическом классе, тему пределов проходили очень мало и не углубляясь, и ничего не осталось понятно, большую часть самой матчасти приходилось исследовать самостоятельно, что касалось тригонометрии, производных, комплексных чисел и т д. В школе в основном давали сухое и не понятное определение, после чего предлагали заучивать сотни готовых формул, вместо того чтобы понятно объяснить откуда эти формулы берутся. А поступив в университет стало вообще ничего не понятно, материала к изучению стало намного больше, а лекторы преподносили материал так монотонно и сухо, и без объяснений, что особо и приходить на лекции не было смысла. В итоге при всём своём интересе и любви к математике очень быстро отстал от программы и был отчислен из-за долгов по многим предметам сначала с первого курса, а затем поступив во второй раз, доучился до третьего и снова был отчислен в силу неуспеваемости и разочарован в системе. сейчас в 30 лет не учусь и не работаю, веду затворнический образ жизни и живу на пенсию по инвалидности.
@micarest 24 күн бұрын
Мне понятно все Сам со второго семестра первого курса перестал ходить на лекции и читал книги Представляли к отчислению, но я сдавал экзамены Я работал в школе и учился. В школе создавал собственную технологию. Благодарен судьбе, что дурацкий матмех прошел мимо меня: я сохранил мышление. Как я понял: Вы-инвалид и не работаете Предлагаю Вам стать распространителем моих пособий по математике и этим зарабатывать на жизнь Моя почта [email protected] Жду ответа на почту. Вы станете моим учеником и последователем Итак: я жду ответа С уважением Михаил Арест
@micarest 25 күн бұрын
Ссылка для скачивания (исправленное) drive.google.com/file/d/1bMp5UVU5Of1rsXkOITyZunuZ60akrmD6/view?usp=sharing
@micarest 25 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1gk90oS8Qqc486ffFwJlkFZUNMOKblVj3/view?usp=sharing
@micarest 26 күн бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1_fsUPDiLZkVauFT95BebUjYcAo2b7NXx/view?usp=sharing
@micarest 28 күн бұрын
Ссылка на скачивание drive.google.com/file/d/1ntXyGX7JuFWICRG30oQLiDxGiu3tIhV2/view?usp=sharing
@micarest 28 күн бұрын
Ссылка на скачивание drive.google.com/file/d/1U8-qQ7pgh_1019sDMsmhVTaUX1j5WbNj/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/12fK394H9CKaZx6whjgJ34GukRqRTmvY9/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1Q2p9mdlb_652yE7oG_Qh9UL4E8cKT3UT/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1jv3_W4RalVVgsCYfwfzYWFKAGzeRpD8Z/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1uHiyf6nz-ccmEHy2xtHZsTzy0MWOVczP/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1oTC7P7HBTxJlmaY-X1cEdhrzf0xoR33Z/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1UtWiWVkuFchUxZ4Si5u3vauDzDl_5XVZ/view?usp=sharing
@io00ollo00oi Ай бұрын
киселев кстати до революции писал ... вроде как классикой считается - хотелось бы поподробнее - чем докиселевские учебники лучше - и - где на них посмотреть
@micarest Ай бұрын
Извините, что поздно отвечаю: только осваиваю канал Что до учебников: Пржевальский, Шмулевич - это то, что знаю
@io00ollo00oi Ай бұрын
тут в примере ошибка специально ? 70*9 = 600+30
@micarest Ай бұрын
Какая именно ошибка?
@io00ollo00oi Ай бұрын
@@micarest да прямо на рисунке в прямоугольнике с произведением 70 на 9 , у вас нарисовано 300 + 60 , а должно быть 600+30
@io00ollo00oi Ай бұрын
хочется побольше самой математики - а не размышлений о ней
@micarest Ай бұрын
До конца года будет вся дискретная математика
@user-gc5ty9hi8m Ай бұрын
Спасибо! Очень интересно!
@micarest Ай бұрын
Это только первый месяц работы
@alfal4239 Ай бұрын
Развивает мышление, присущее природе человека.
@micarest Ай бұрын
Это не делает формальная логика: развивает компьютерное мышление
@alfal4239 Ай бұрын
@@micarest При чем тут формальная логика?
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/19SJ82ddugkqJCKFru0cyRr9eGQB_y3yj/view?usp=sharing
@elenatenkovskaya203 Ай бұрын
Очень интересно! Продолжайте!
@micarest Ай бұрын
Спасибо за внимание Извините, что поздно ответил: начинающий автор канала
@redtex Ай бұрын
Нет звука.
@user-qk4ve2xv9u Ай бұрын
нормисно
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1fV4FcFdDPCP8UxsDzvmnCa4nJkv2vFVj/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания
@Geronimorock Ай бұрын
04:50 - что-то пошло не так... на самом деле когда минутная стрелка на 10, то часовая (если исходить из ранее изложенного) еще не дошла до 1. ведь дойти она должна только на 12. это не важно, конечно, но... у кого-то в памяти сохранится неверный образ с устной памяткой: " но это неточно"...
@Geronimorock Ай бұрын
Хорошая задумка, но утуп это про деньги и канал не стрельнет. а жаль...
@micarest Ай бұрын
Причем тут деньги Цель другая
@Geronimorock Ай бұрын
@@micarest Вы считаете, что ваша цель важна ютубу? Очень наивно, это не СССР где работало - "Причем тут деньги"?
@Geronimorock Ай бұрын
пс. за 2 недели 2 лайка. и оба моих...
@Geronimorock Ай бұрын
ппс. про деньги не вам, а от вас...
@micarest Ай бұрын
Автор канала показал несколько фактов психологической некорректности при обучении математике в школе. Весь процесс обучения математике построен психологически некорректно. Это ПОРТИТ мышление ребенка и создает для него трудности в обучении математике. Чтобы с этим бороться об этих фактах должны узнать родители и это должно их возмутить. Автор просит рассказать об этом как можно большему числу родителей.
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/11ERhsN1dL2AyG-9rlQinKjPkhJ2WPZE-/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1gCVnTbaWlqmPb6AR7ax-9Og4_f2cUDqt/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1XkPJ8It0bYTf2P2rwTqYMhEs8xhaBQcd/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1Kl0za85o6sXRnqCaaj41LB-81Fs4xVo9/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1umijPdHy-dQ8R4Tn2vrQlNe0C8CLm_Ci/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка на скачивание лото drive.google.com/file/d/1jANnH-pSF7Cy398rl1b13ZSsaYC-SXDO/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания docs.google.com/document/d/10iY4ePz4ofus3hbibUvw6JAwA4hIoKxh/edit?usp=sharing&ouid=116776448381607833485&rtpof=true&sd=true
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания docs.google.com/document/d/1rHNvhSI5YKH2suZ260s9IkwwnNqGMoXt/edit?usp=sharing&ouid=116776448381607833485&rtpof=true&sd=true
@micarest Ай бұрын
Ссылка на скачивание drive.google.com/file/d/1tPvvN7KVlCiR6OesHeQy-OTPP8LHZWzK/view?usp=sharing
@micarest Ай бұрын
Ссылка для скачивания drive.google.com/file/d/1IGyVZnHc3NeJzc_EicyDNm9ZpmEBpKJb/view?usp=sharing