kak yang nmor 5, kenapa pake persamaan yg ada ohm nya?? knp ga pake kuat arusnya??

JANCOK

yang no 1 kenapa pake tann yaa??

Bukannya bilangan berpangkat materi kls 9 ya? Kok aku udh belajar bilangan berpangkat di kls 8? Hufft emg kurikulum merdeka secepat itu 😢

emang smp kls 8 udh diajarin sifat eksponen kak?

terimakasih kak, materinya sgt jelas dan mudah dipahami 👍👍👍

yg bentuk ke 3,angka 7 sama 2 nya dpt dari mana ya?minta di jelasin dong😅

Gue beruntung banget ada video ini, membantu banget 👍👍🙏🏻🤗 Makasih banyak kak 🎉🎉 Iki sangat bantu loh videonya,sangat dapat dipahami,mudah masuk otak 🤩🤩🤩🤩🤩 Buat yang lain semangat terus ya ❤️❤️🔥🔥

BAGUS"

Kak di Chanel sebelah ad yg make desimal untuk y nya apakah bisa juga?

Kalo cara saya gini kak 2 log 9 = 2 log 3^2= 2 ² log 3. kemudian saya rubah ² log 3 menjadi basis ³log 2 = 1/³log 2 sehingga : 2/³log 2 x ³log 8 = 2/³log 2 x ³log 2³= 2/³log 2 x 3 ³log 2 = 2x3 =6 Karena ³ log 2 habis di bagi dengan ³log 2 🙏

First

4(2×-3)=8×-12..bukan8x-24

Yg no 2 ada yg salah maaf

kak, bukannya no.9 negatif tiga ya

Thanks kak... Keep making a good video like this

Kak aku mau kasih saran yaa, menurutku penjelasan kaka terlalu cepat dak tidak lengkap jdi aku kurang paham yg ini dari mana dan yg itu dari mana nya sama contoh soal yg kaka berikan terlalu sedikit jdi aku gak begitu paham, tapi ini aku komen bukan untuk vid ini tapi untuk vid kaka yang ngebahas himpunan, sekian terima kasih🙏

Membantu banget, klo ga ngerti penjelasan di sekolah pasti ke channel ini

kak, kakak kapan bahas materi MTK kelas 9??

Kak hipotenusa itu apa ya ?

Mantap cuy

kak, teorema 6 apakah juga berlaku untuk pangkat berupa bilangan bulat

Keren bgt 👍🫰

Bisa jelasin kalo 5√3 berapa meter?

Kakaa, yang no 1 rumus sederhananya Un = 4n + 4

Kak kalau x dan y nya bukan = 0 bisa ga ya?

James ahhhh

Bikin pusing kalau arah air mancur nya di tulis asal asalan. Masukan nih ya kaya menit 17:57 nah rumus yg lg di bahas itu bukan AD tapi harus nya DA biar selaras sama rumus air mancur hmzzZz

Ini kalo pengurangan atau penambahan yang ada tanda kurungnya itu gimana?

Terimakasih ilmunya, sangat jelas & mudah utk dipahami

Terimakasih banyak.. Aku jadi gak ketinggalan pelajaran lagi, karena ikut latihan drumband🙏

sangat bermanfaat😆😆👍

Jawaban kurang jelas tidak memuaskan 15/12 dari mana 1/3/12 dari mana g saya di dukung Chanel anda

16:27 hasil nomor 4 bukannya x=y/x-y ya?

itu kok bisa dikali 24 dapet darimanaa?

ga sengaja jumpa channel ini, saya smp alumni covid, dan selama pembelajaran daring, guru matematika saya selalu memberikan link youtube dari channel ini, alhamdulilah saya sekarang sudah mahasiswa baru tahun ini, terimakasih pak!!

15:17 saya mau tanya pak, kenapa pertama nya gak dibagi dua aja kpk nya ? Kenapa harus 3?... Saya masih kelas 8 mau belajar itu soalnya pak 🙏

Ya ampun kak, masih gak paham saya kalo mau ngerjain soal baru. Apa itu wajar? Ada tips tidak kak untuk kasus seperti itu

Mohon maaf pak, untuk soal nomor 7 kenapa (a²+b²) bisa sama dengan (a+b)² ?

2:07 itu pembuktiannya ada pemakaian pemfaktoran aljabar yaa kak.(√a)² +(√b)²+2.√a.√b . Soalnya mirip a²+b²=a²+2.ab +b².

Keren Vidio nya,jelass🎉

Mantap sekali penjelasannya, sangat membantu di mata kuliah matematika diskrit

Kak nomor 5 salah kak coba dilihat lagi videonya

Kak sumpah pelan pelan kak😊, sama aja ini namanya kayak guruku🙉

yudho nottttt

bangggg ku masih tetep ga pahammmm, mana besok aku mapel mtkkk gurunya galakkkkk 😢😢😢😢😢

pusing sumpah gila lama lama aku😢

Pusing 1000 keliling😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢😢

Di soal terakhir, Kayaknya Nm yg paling belakang kakaknya agak keliru ya, soalnya harusnya + tapi ke samping malah jadi -

𝐊𝐚𝐤, 𝐠𝐢𝐦𝐧𝐚 𝐤𝐚𝐥𝐚𝐮 𝐡𝐚𝐬𝐢𝐥 𝐝𝐚𝐫𝐢 𝐩𝐞𝐧𝐠𝐮𝐫𝐚𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐧𝐲𝐚 𝐧𝐨𝐥, 𝐢𝐭𝐮 𝐢𝐬𝐢 𝐧𝐲𝐚 𝐧𝐨𝐥 𝐚𝐭𝐚𝐮 𝐜𝐮𝐦𝐚 𝐝𝐢𝐭𝐮𝐥𝐢𝐬 𝐚𝐤𝐚𝐫 𝐧𝐲𝐚?