16 сағат бұрын
21 сағат бұрын
Күн бұрын
14 күн бұрын
Ай бұрын
2 ай бұрын
Пікірлер
@mihailtomchenko7546 3 күн бұрын
Дякую за урок, дуже зручно одразу бачити пояснення не тільки розв'язку самого завдання а і основ теми на якій це завдання грунтується)
@youngwifeChristian 3 күн бұрын
29
@user-ut1dv2sm1b 4 күн бұрын
Доброго дня, дякую за відео, коли буде ще розбір?
@vovchikmath 4 күн бұрын
Доброго дня, завтра буде повний розбір 25.05
@Daryna_aart 4 күн бұрын
10:20 х=525 ?
@dimionik 4 күн бұрын
19:16 5 3 8 ---- + ----- = --- 15 15 15 8 5 2 1 2 --- * ---- = --- * --- = --- 15 4 3 1 3 2 15 1 5 --- * --- = --- * --- = 5 3 2 1 1 може комусь треба...
@user-jb6cx4ud9m 5 күн бұрын
Через відео в мене почався скаліоз
@vovchikmath 5 күн бұрын
Навпаки, це ідеальний засіб від сколіозу👍
@youngwifeChristian 5 күн бұрын
8
@user-xg8fg8pt1x 6 күн бұрын
в завданні на співставлення - tg (3пі/4), а не (5пі/4)
@vovchikmath 5 күн бұрын
Так, я відео писала, коли ще не було опубліковано завдань. Завдання брала з фото чорновиків, тому здалось, що там 5п/4. Задача про літак теж відрізняється трошки
@andreidombrovskyj9994 6 күн бұрын
К сожалению я не могу понять почуму на 14 минуте должно получится 0, сколько бы не перещитывал. -cos(x)| -cos(π)-(-cos(0))=2
@jite4184 6 күн бұрын
Ааа усьо я зроз; Дивись, нам треба поставити перед інтегралом мінус, на 18:15 у відео розказали чому так; Тому, у нас виходить -(-cos(-1))- - (-cos(1); +cos(-1)+(-cos(1))=0
@youngwifeChristian 2 күн бұрын
Дякую🙏
@user-fh8ll5ut9g 6 күн бұрын
Дякую Вам велике за розбір ❤🥺
@dimitro.cardellini 6 күн бұрын
По інтегралу: мржливість скорочення на (x - 5) треба перевіряти, а саме, що відповідний x не входить в період інтегрування.
@youngwifeChristian 7 күн бұрын
Дякую за урок! Все дуже зрозуміло!
@user-xd4qk5id9u 7 күн бұрын
дякую за чудове пояснення матеріалу! завдяки вам багато тем зрозумів краще
@youngwifeChristian 7 күн бұрын
Протягом 2 днів я вже прослухала 6 уроків. Красно вдячна за вашу працю! P. S. До НМТ 10 днів
@youngwifeChristian 7 күн бұрын
3; -3
@youngwifeChristian 8 күн бұрын
4200
@user-ie4yo1tx6w 9 күн бұрын
добрий вечір, питання : по ідеї в останньому виразі (12:38) мінус перед душками стосується лише першого виразу у душках ( 5 - а), чому ми тоді після перемноження змінюємо знаки у всіх числах? не весь ж приклад взято у душки
@bro-bw1pg4bw4l 9 күн бұрын
За місяць)))за два дні вирішив)
@user-xd4qk5id9u 9 күн бұрын
дякую вам за пояснення. нарешті зрозумів тему.
@user-pl4qq6zr6d 9 күн бұрын
НА МОЮ ДУМКУ В УКРАЇНІ ТРІШКИ СКЛАДНІШІ
@user-pl4qq6zr6d 9 күн бұрын
ПРИКОЛЬНО ,ПРОДОВЖУЙТЕ БУДЬ ЛАСКА ТАКИЙ ФОРМАТ,ЦЕ ЦІКАВО І КОРИСНО
@shodely 12 күн бұрын
5 15/24 вийшло…
@user-fk4em1bp2v 7 күн бұрын
Де ви взяли 15/24?
@shodely 6 күн бұрын
@@user-fk4em1bp2v бо я неуважний, вже все правильно вийшло
@lev_ti4374 12 күн бұрын
Капець. Кут АВD 65 градусів. Залишається скласти. Лише одна операція. Тому діти погано знают математику.
@vovchikmath 12 күн бұрын
В другій частині розбору показала і цей спосіб)
@user-xk1dc1bz6m 12 күн бұрын
❤❤❤
@drebezh5646 12 күн бұрын
Відповідь на завдання 5. А взагалі дуже вдячний вам за такі короткі ролики без води які економлять купу часу. Сподіваюсь зможу підготуватись до НМТ за 10 днів)))
@vovchikmath 12 күн бұрын
Дякую за відгук🥰 якщо є ціль підготуватись за 10 днів, то порекомендую подивитись цей курс, і ще розбори минулого року. А взагалі вибрати собі основні теми, які статистично найчастіше зустрічаються: степені, рівняння і нерівності + трикутники і паралелограм. І зосередитись на цих темах, вона гарантовано дадуть прохідний бал. + На самому нмт не забувати користуватись довідковими матеріалами, там багато корисного, що може наштовхнути на правильне розв'язання! Удачі на НМТ🤩
@youngwifeChristian 8 күн бұрын
Ооо, я теж тільки розпочинаю підготовку. В запасі 11 днів👌
@user-ey2nv5xf2y 13 күн бұрын
Прогресія. Перебором нормально, але нерівність теж не займає багато часу: 18,5-2,5(n-1) >0, 21-2,5n >0, n<8,4. Тобто n=8.
@user-tl5ib1pb8n 13 күн бұрын
легкі завдання
@user-tl5ib1pb8n 13 күн бұрын
1 -ше сладно, можна простіше
@vovchikmath 13 күн бұрын
Згодна, є інший спосіб)
@user-br2fd1if1b 13 күн бұрын
Можна простіше.
@DrowUA 13 күн бұрын
можна взагалі нічого не робить, тоді взагалі буде просто
@miko_kryvoviaz 14 күн бұрын
Навіщо так складно розв'язувати перше завдання і шукати кут С. Чому просто не знайти кут, додавши 57 та 65???
@vovchikmath 14 күн бұрын
Згодна, що цей спосіб не найкоротший, але здалося, що через трикутник і суму кутів більшості буде зрозуміліше😊
@user-fm9iq 13 күн бұрын
Через внутрішні різносторонні
@lev_ti4374 12 күн бұрын
Не вказали проміжок, якому належить корень степенного рівняння.
@DrowUA 12 күн бұрын
@@lev_ti4374Передивіться відео уважніше.. бажано почуйте, а не просто прослухайте на фончику паралельно супермамі на "тєліку"..
@DrowUA 12 күн бұрын
@@lev_ti4374дивіться уважніше, чуйте, а не слухайте на фончику біля "тєліка"..
@user-ut1dv2sm1b 14 күн бұрын
Доброго дня, дякую за відео! Підкажіть будь ласка, а де можна дивитись злиті нмт? Куди їх виставляють? Може якийсь тг канал?
@vovchikmath 14 күн бұрын
Рекомендую тг канал "Математика з ЩА"
@hoshi988 14 күн бұрын
Чому в S11, у вашій задачці, ви множили а1 на 2? По формулі не потрібно нічого перемножувати
@vovchikmath 13 күн бұрын
По формулі суми потрібно а1 множити на 2. Перегляньте уважніше формулу😉
@vovchikmath 13 күн бұрын
Там використана вже зведена формула, та, що через а1 і різницю.
@holiday4story 16 күн бұрын
з прикордонниками це сильна аналогія в сучасних реаліях))
@Ivan-ih4vf 16 күн бұрын
22:08 чому -x = -x^2/2 ?
@vovchikmath 14 күн бұрын
За таблицею первісних так. Мінус залишається, бо це як множник -1, який виноситься і не змінюється.
@Ivan-ih4vf 16 күн бұрын
на 14 хвилині відповідь 2. Підкажіть чи правильно?
@vovchikmath 14 күн бұрын
Ні, нажаль, там відповідь 0.
@user-wj7ob1ud3m 17 күн бұрын
супер!
@vovchikmath 12 күн бұрын
Дякую 🤗
@youngwifeChristian 17 күн бұрын
Як людина, яка починає готуватись до НМТ за кілька тижнів до самого іспиту, дуже дякую🤩
@valeriadomrachova 18 күн бұрын
а чому синус 120 вийшов, а не 60 на 21:49 ? наче ж як синус 1/2 це 60
@user-wm2ck8zv2h 15 күн бұрын
там с минусом -1/2, по таблчике 120 выходит
@user-pt2wi1zo5d 19 күн бұрын
Дуже доступно та цікаво! Дякую! Тільки у самостійній роботі в кінці відео у 2-му виразі помилка у розв'язанні. Помноживши 2 на (m - n) Ви отримуєте 2mn - 2n, а потім через помилку у Вас є можливість спростити вираз, при правильному розв'язку її немає.
@user-pe3ko2dy4p 19 күн бұрын
Як відрізнити де обернена пропорційність а де пряма?
@vovchikmath 19 күн бұрын
По логіці самого контексту задачі. Якщо більше береш і більше отримуєш, то це пряма. Якщо навпаки менше, а отримуєш більше, то обернена. Наприклад, за більше кг цукерок я заплачу більше коштів. Це пряма. Або чим більша швидкість тим менше потрібно часу, щоб подолати 10 км - це обернена
@vovchikmath 19 күн бұрын
У задачах на відсотки завжди пряма пропорційність
@user-ng4xp1bv7z 20 күн бұрын
Дякую!
@user-oe4zb1vv7j 20 күн бұрын
29
@matsuo0 20 күн бұрын
В першому +- корінь з 5 в другому х=0 або х=5
@user-oe4zb1vv7j 21 күн бұрын
8
@user-oe4zb1vv7j 22 күн бұрын
8
@krttt-tx8jt 23 күн бұрын
Дуже дякую Вам за ці уроки!Завдяки Вам вже є успіхи в розумінні матеріалу!
@anna.onlygod 26 күн бұрын
x1=3. x2=-3🙌
@darkmoon890 27 күн бұрын
Добрий день! За моїм розрахунком відповідь: 2. Чи це правильна відповідь?
@vovchikmath 14 күн бұрын
0
@user-qz1fl3uz1y 27 күн бұрын
Вельме дякую за такі корисні відео
@penguiniano2436 29 күн бұрын
В завданні 1 в кінці відео там помилка. В умові не сказано, що цифри не можуть повторюватися. Отже вони можуть, тоді на кожному місці в чотиричицифровому числі (тобто замість зірочки) ( (*)(*)(*)(*) --------чотирицифрове число) може бути кожна з поданих цифр. Отже по чотири числа на кожне місце. І відповідь виходить 4 в четвертій степені, а це 256
@vovchikmath 19 күн бұрын
Дякую за коментар. Дійсно потрібно було наголосити, що в нмт зустрічаються задачі на комбінатрику лише без повторень . Офіційно в програмі вказано, що з повтореннями задач не буде. Дякую за уважність. Слушне зауваження!