La question de savoir si les équations de la mécanique quantique sont nécessaires pour comprendre pleinement la biologie à l’échelle biomoléculaire est intéressante et complexe. À un niveau fondamental, beaucoup de concepts en biologie moléculaire peuvent être compris sans recours direct aux équations de la mécanique quantique. Par exemple, la structure de l'ADN, la transcription et la traduction des gènes, et de nombreuses interactions protéine-protéine peuvent être expliquées à l'aide de la chimie organique et de la biologie cellulaire classiques. Pour une compréhension plus profonde des mécanismes sous-jacents, la mécanique quantique devient essentielle. Voici quelques domaines où elle joue un rôle crucial - Liaison chimique : les liaisons chimiques entre les atomes, qui forment les bases des molécules biologiques, sont décrites par la mécanique quantique. Les équations de Schrödinger permettent de comprendre comment les électrons se comportent dans ces liaisons. - Réactions enzymatiques : de nombreuses réactions enzymatiques impliquent des transferts de protons et d'électrons, des phénomènes qui sont mieux compris à travers les concepts de la mécanique quantique. - Photosynthèse et respiration cellulaire : les processus comme le transfert d'électrons dans la chaîne de transport des électrons et la capture de la lumière dans la photosynthèse impliquent des mécanismes quantiques. - Effet tunnel et cohérence quantique : certaines réactions biologiques, comme la migration de protons dans les enzymes, peuvent impliquer des effets quantiques comme l'effet tunnel, où les particules passent à travers des barrières d'énergie qu'elles ne franchiraient pas selon la physique classique. Les chercheurs utilisent des équations de la mécanique quantique pour modéliser et simuler le comportement des biomolécules. Ces simulations sont cruciales pour le développement de nouveaux médicaments et pour la compréhension détaillée des mécanismes biologiques. Des techniques comme la spectroscopie de résonance magnétique nucléaire (RMN) et la spectroscopie infrarouge utilisent des principes de la mécanique quantique pour analyser la structure des molécules biologiques. En résumé, pour une compréhension pratique et fonctionnelle de nombreux aspects de la biologie moléculaire, la connaissance des concepts de chimie organique et de biologie cellulaire est suffisante. Cependant, pour une compréhension approfondie et pour pouvoir mener des recherches avancées, la mécanique quantique devient indispensable. Les équations de la mécanique quantique fournissent les bases théoriques nécessaires pour expliquer et prédire le comportement des molécules à l'échelle atomique et subatomique, ce qui est essentiel pour une véritable compréhension complète de la biologie à l’échelle biomoléculaire. Tu pourras consulter avec profit l'article suivant intitulé Biologie quantique et biologie moléculaire, quelle place dans la médecine ? www.revmed.ch/view/412809/3612100/RMS_653_1148.pdf

@@YvesMuller merci beaucoup 😊

Voici quelques éléments de réponse concernant d'abord ta première question sur le décalage du cadre de lecture. Le décalage du cadre de lecture (ou frame shift mutation en anglais) est dû à un type de mutation génétique qui survient lorsque des nucléotides sont insérés ou supprimés d'une séquence d'ADN, le nombre de nucléotides enlevés n'étant pas un multiple de 3. Comme l'ARNm est décodé par les ribosomes par groupes de trois nucléotides (chaque triplet ou codon codant pour un acide aminé spécifique), l'insertion ou la suppression d'un nombre de nucléotides qui n'est pas un multiple de trois modifie les codons qui seront lus à partir du point de mutation. Cela change complètement la séquence d'acides aminés de la protéine produite à partir de cet ADN, ce qui peut rendre la protéine non fonctionnelle. Exemple: Séquence normale (sans mutation) : ATG | CGA | TGA | ... Séquence avec insertion d'un nucléotide (une adénine apparaît ici en position 4) : ATG | ACG | ATG | A... Séquence avec suppression d'un nucléotide (la cytosine initialement placée en position 4 a ici disparu) : ATG | GAT | GA... Dans les deux cas, toute la séquence en aval du point de mutation est modifiée, ce qui peut avoir des conséquences importantes sur la fonction de la protéine. Voici maintenant des éléments de réponse concernant ta seconde question qui portait sur les lymphocytes B régulateurs. Les lymphocytes B régulateurs (ou Breg) sont une sous-population de lymphocytes B qui jouent un rôle crucial dans la régulation de la réponse immunitaire et dans la prévention des maladies auto-immunes et inflammatoires. Ils proviennent des lymphocytes B, tout comme les autres types de cellules B (comme les cellules B effectrices et les cellules mémoire B). 1. Origine : Les lymphocytes B régulateurs proviennent des cellules B immatures dans la moelle osseuse et subissent une série de processus de maturation. Ils peuvent être induits ou régulés par différents signaux immunitaires et environnementaux, y compris des cytokines, des interactions cellulaires, et des antigènes spécifiques. 2. Rôles : - Production de cytokines immunorégulatrices : les Breg sécrètent des cytokines comme l'IL-10, IL-35, et TGF-β, qui jouent des rôles clés dans la suppression des réponses immunitaires excessives ou inappropriées. - Inhibition des cellules effectrices : ils peuvent directement inhiber les cellules T effectrices, les cellules dendritiques, et d'autres cellules immunitaires pour prévenir l'auto-immunité et l'inflammation chronique. - Induction de la tolérance : les Breg participent à l'induction de la tolérance immunitaire, ce qui est crucial pour prévenir les réponses auto-immunes contre les propres tissus du corps. - Régulation des réponses inflammatoires : ils aident à contrôler les réponses inflammatoires dans diverses conditions pathologiques, y compris les infections, les allergies, et les maladies auto-immunes. En résumé, les lymphocytes B régulateurs jouent un rôle crucial dans le maintien de l'équilibre du système immunitaire, en évitant les réponses immunitaires excessives et en favorisant la tolérance immunitaire. Bien cordialement. Et très bel été à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. La différenciation des pré-lymphocytes T cytotoxiques en lymphocytes T cytotoxiques (CTLs, pour Cytotoxic T Lymphocytes) est un processus complexe qui implique plusieurs signaux moléculaires et interactions cellulaires. Les lymphocytes T auxiliaires de type 1 (TH1) jouent un rôle crucial dans ce processus. Voici les principales étapes et mécanismes impliqués : 1/ Présentation de l'antigène : les cellules présentatrices d'antigènes (CPA), telles que les cellules dendritiques, phagocytent et digèrent les agents pathogènes. Elles présentent ensuite des fragments antigéniques via les molécules du complexe majeur d'histocompatibilité de classe I (CMH I) aux pré-lymphocytes T cytotoxiques (pré-CTL) et via les molécules du CMH II aux lymphocytes TH1. 2/ Activation des lymphocytes TH1 : les cellules dendritiques activent les lymphocytes TH1 en présentant les antigènes via le CMH II. Une fois activés, les lymphocytes TH1 prolifèrent et produisent diverses cytokines. 3/ Sécrétion de cytokines par les lymphocytes TH1 : - Interleukine-2 (IL-2) : les lymphocytes TH1 sécrètent de l'IL-2, une cytokine essentielle pour la prolifération et la différenciation des pré-CTL en CTL. L'IL-2 agit en se liant aux récepteurs de l'IL-2 sur les pré-CTL, stimulant ainsi leur expansion clonale. - Interféron-gamma (IFN-γ) : cette cytokine, également produite par les lymphocytes TH1, joue un rôle clé en augmentant l'expression des molécules du CMH I sur les cellules cibles et en activant d'autres cellules du système immunitaire, comme les macrophages, qui contribuent à l'élimination des pathogènes. 3/ Interaction cellule-cellule : les pré-CTL reçoivent des signaux co-stimulatoires par l'interaction entre les récepteurs CD28 sur les pré-CTL et les molécules CD80/CD86 sur les CPA. Ces signaux, en conjonction avec les cytokines sécrétées par les lymphocytes TH1, sont essentiels pour la pleine activation des pré-CTL. 4/ Maturation en CTL : Sous l'influence de ces cytokines et signaux co-stimulatoires, les pré-CTL commencent à exprimer les protéines cytotoxiques comme la perforine et les granzymes. Ces protéines sont nécessaires pour la fonction cytotoxique des CTL, qui consiste à lyser les cellules infectées ou tumorales. En résumé, les lymphocytes TH1 stimulent la différenciation des pré-lymphocytes T cytotoxiques en CTL principalement par la sécrétion de cytokines (notamment IL-2 et IFN-γ) et par la fourniture de signaux co-stimulatoires qui, ensemble, favorisent la prolifération, la survie et la maturation fonctionnelle des CTL.

L'anergie des lymphocytes T et B est un mécanisme crucial de la tolérance immunitaire qui empêche les cellules du système immunitaire de réagir contre les propres tissus de l'organisme, prévenant ainsi les maladies auto-immunes. Voici une explication détaillée du phénomène d'anergie et de son rôle dans l'auto-immunité. Les lymphocytes T sont responsables de la reconnaissance des antigènes présentés par les cellules présentatrices d'antigènes (CPA) via le complexe majeur d'histocompatibilité (CMH). Lorsqu'un lymphocyte T reconnaît un antigène comme étranger, il s'active et se multiplie pour attaquer l'agent pathogène. Les lymphocytes B produisent des anticorps en réponse aux antigènes. Lorsqu'un lymphocyte B reconnaît un antigène, il s'active, se différencie en plasmocytes et commence à produire des anticorps spécifiques. L'anergie est un état de non-réactivité des lymphocytes T et B, même en présence de leur antigène spécifique. Ce phénomène est induit lorsqu'il y a un signal de reconnaissance de l'antigène sans la co-stimulation nécessaire, ce qui empêche l'activation complète des cellules. Voici comment cela se passe pour chaque type de lymphocyte : - Pour les lymphocytes T : Pour que les lymphocytes T soient pleinement activés, deux signaux sont nécessaires. Le premier signal est fourni par la reconnaissance de l'antigène présenté par le CMH. Le second signal est une co-stimulation, souvent fournie par des molécules comme CD28 sur les lymphocytes T interagissant avec CD80/CD86 sur les CPA. En l'absence de ce second signal, les lymphocytes T deviennent anergiques et ne répondent plus à l'antigène, même s'ils le reconnaissent. - Pour les lymphocytes B : Les lymphocytes B nécessitent également deux signaux pour leur activation. Le premier est la liaison de l'antigène à leur récepteur BCR. Le second signal provient de l'interaction avec les lymphocytes T auxiliaires (via CD40/CD40L). Sans ce second signal, les lymphocytes B peuvent entrer en état d'anergie. L'anergie joue un rôle essentiel dans la prévention des maladies auto-immunes en empêchant les lymphocytes autoréactifs (qui reconnaissent les propres antigènes de l'organisme) de s'activer. Si ce mécanisme de tolérance est défaillant, les lymphocytes autoréactifs peuvent s'activer et attaquer les tissus sains, conduisant à des maladies auto-immunes. Plusieurs facteurs peuvent influencer l'induction ou la rupture de l'anergie, contribuant ainsi au développement de l'auto-immunité. Certaines prédispositions génétiques peuvent affecter la régulation de l'anergie et favoriser les réponses auto-immunes. Certaines infections peuvent fournir les signaux co-stimulateurs nécessaires pour activer des lymphocytes autoréactifs, rompant ainsi l'anergie. Des facteurs environnementaux comme les toxines et les médicaments peuvent perturber l'équilibre immunitaire et induire des réponses auto-immunes. Une défaillance des mécanismes de tolérance centrale et périphérique peut aussi être mise en cause. Les mécanismes de tolérance centrale (dans le thymus pour les lymphocytes T et dans la moelle osseuse pour les lymphocytes B) éliminent généralement les cellules fortement autoréactives. Si ces mécanismes échouent, des lymphocytes autoréactifs peuvent entrer en circulation et nécessitent des mécanismes de tolérance périphérique (comme l'anergie) pour les contrôler.

Merci infiniment

Merci beaucoup pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et dès la rentrée universitaire, tu pourras me retrouver sur cette chaîne pour de nouvelles vidéos de biologie. Très bel été. Yves

J’ai bien hâte! D’ici la je vais terminer la playlist, merci beaucoup, elle m’est d’une grande utilité, je me suis mis comme objectif d’étudier les notions de base en médecine, solo pour le plaisir, et vos cours m’aide énormément!

Socrate disait que le savoir est la seule matière qui s’accroît quand on la partage.

@@YvesMuller « Tout ce que je sais, c'est que je ne sais rien »

Merci pour ton message et à très bientôt pour de nouvelles vidéos. Bien cordialement. Yves

Merci beaucoup pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Un bouquin qui pourrait t'aider est le cours d'Immunologie de Janis Kuby aux éditions Dunod 7e édition. On doit pouvoir le trouver d'occasion sur internet même si ce n'est pas la toute dernière version. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et te donne rendez-vous en septembre prochain pour découvrir une nouvelle série de vidéos consacrées à la Découverte de la Physiologie. En attendant, je te souhaite un très bel été. Bien cordialement. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne et je te donne rendez-vous en septembre prochain pour de nouvelles vidéos de biologie. Très bel été. Yves

@@YvesMuller milles mercis , vraiment votre chaîne est une bonne découverte pour moi, je peux regarder les vidéos pendant des heures sans que j m ennuis grâce à votre art d enseigner. Bonne continuation

Ça fait plaisir d'avoir un message d'une collègue enseignante en SVT et je suis ravi que mon travail puisse t'aider. J'ai posté cette année un nouvelle série de vidéos de type Question-Réponse sur le système immunitaire et ces vidéos pourront aussi t'aider à mettre tes connaissances à jour en immunologie. Bonnes vacances estivales et à très bientôt pour de nouvelles vidéos. Bien cordialement. Yves

Un grand merci pour ton message et je te souhaite une pleine réussite dans ton projet de réorientation. Et n'hésite pas à poser des questions de biologie sur cette chaîne si tu en éprouves le besoin au cours de ta formation. Bien à toi. Yves

Un grand merci pour ton message et pour l'attention que tu manifestes pour mon travail. La représentation conventionnelle des nucléotides avec le carbone 1' (le carbone anomérique ou hémiacétalique) à gauche dans les schémas chimiques est principalement une question de convention et de clarté, plutôt qu'une nécessité chimique. Cependant, cette convention est largement acceptée pour plusieurs raisons. Utiliser une représentation standard permet d'une part aux scientifiques de communiquer plus clairement et plus efficacement. Lorsque tout le monde suit la même convention, il est plus facile de lire et comprendre les structures chimiques. Une autre raison est l'orientation pour la biosynthèse et la lecture des acides nucléiques. En effet, lors de la biosynthèse des acides nucléiques (ADN et ARN), les nucléotides sont ajoutés en suivant une direction spécifique (5' à 3'). Représenter le carbone 1' à gauche et les autres carbones dans une orientation standard aide à visualiser et comprendre cette unidirectionnalité. De plus, en ayant une représentation standard, il est plus facile de comprendre comment les nucléotides interagissent les uns avec les autres, notamment au niveau des liaisons phosphodiester entre le 3'-OH d'un nucléotide et le 5'-phosphate du suivant. Il est donc tout à fait possible de représenter la molécule avec le carbone hémiacétalique à droite ou dans une autre orientation. Cependant, cela pourrait rendre la lecture et l'interprétation des schémas plus difficiles, car cela irait à l'encontre des conventions largement acceptées. Pour des raisons pratiques et de clarté, il est donc préférable de suivre la convention standard avec le carbone 1' à gauche. Bien cordialement et à très bientôt pour de nouvelles vidéos.

Je te remercie vivement pour ton sympathique message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien cordialement. Yves

L'apprêtement de l'antigène (ou présentation de l'antigène) par les cellules du système immunitaire se fait en fonction de l'origine de l'antigène et de la classe de molécule du complexe majeur d'histocompatibilité (CMH, aussi appelé HLA chez l'humain) impliquée. Les antigènes endogènes proviennent de l'intérieur de la cellule. Ces antigènes peuvent être des protéines normales de la cellule ou des protéines produites par des virus, des bactéries intracellulaires, ou des cellules cancéreuses. Les peptides issus de ces antigènes endogènes sont présentés par les molécules de classe I du CMH (HLA de classe I chez l'humain).Lors du processus d'apprêtement, les protéines endogènes sont d'abord dégradées par le protéasome, puis les peptides résultants sont transportés dans le réticulum endoplasmique où ils se lient aux molécules de CMH de classe I. Ces complexes sont ensuite transportés à la surface de la cellule pour être reconnus par les lymphocytes T cytotoxiques (CD8+). Antigènes exogènes proviennent de l'extérieur de la cellule. Ils peuvent inclure des bactéries, des toxines ou des protéines étrangères capturées par la cellule. Les peptides issus de ces antigènes sont présentés par les molécules de classe II du CMH (HLA de classe II chez l'humain). Lors du processus d'apprêtement, les antigènes exogènes sont capturés par endocytose, phagocytose ou pinocytose. Ils sont ensuite dégradés dans les endosomes/lysosomes. Puis les peptides résultants se lient aux molécules de CMH de classe II dans les compartiments endosomaux. Ces complexes sont ensuite transportés à la surface de la cellule pour être reconnus par les lymphocytes T auxiliaires (CD4+). Rappel : HLA de classe I : Présente des antigènes endogènes. Reconnu par les lymphocytes T CD8+ (cytotoxiques). Exprimé sur toutes les cellules nucléées. HLA de classe II : Présente des antigènes exogènes. Reconnu par les lymphocytes T CD4+ (auxiliaires). Exprimé principalement sur les cellules présentatrices d'antigènes professionnelles (macrophages, cellules dendritiques, lymphocytes B). L'apprêtement de l'antigène dépend donc de son origine (endogène ou exogène) et de la classe de molécule HLA impliquée dans la présentation de cet antigène. Les antigènes endogènes sont présentés par les molécules HLA de classe I et reconnus par les lymphocytes T CD8+, tandis que les antigènes exogènes sont présentés par les molécules HLA de classe II et reconnus par les lymphocytes T CD4+.

Merci Assma pour ton message. Tu peux trouver des informations sur ces thèmes en consultant le site Unisciel qui est très bien fait lien d'accès : www.unisciel.fr/ Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Je le consulterais tout de suite, Merci infiniment Professeur !

Ton message me fait bien plaisir et je t'en remercie vivement. Bien à toi. Yves

merci beaucoup pour ton message et tant mieux si mes vidéos d'immunologie peuvent t'aider à réussir ton examen ! Bien à toi. Yves

Merci à toi et on se retrouve à la rentrée pour le démarrage d'une nouvelle série de vidéos : Bien à toi. Yves

Lors de la grossesse, le corps jaune de gestation, puis le placenta produisent des hormones, notamment de la progestérone et des œstrogènes, qui ont une action sur la physiologie de femme enceinte. Ces hormones impactent notamment le goût et l’odorat, rendant la femme enceinte plus sensibles à certains aliments et certaines odeurs. Une hypersensibilité olfactive est due aux changements hormonaux, notamment à la forte concentration en œstrogènes. Ainsi, une femme enceinte pourrait avoir des envies alimentaires inhabituelles, comme le désir de manger des aliments étranges, ou même ressentir une aversion soudaine pour certains aliments. Bien que l’origine exacte de ces envies reste incertaine, elles pourraient servir de signaux pour combler des carences nutritionnelles ou apaiser des nausées. Alors, si une femme a des envies pendant la grossesse, c’est peut-être son corps qui la guide vers ce dont elle a besoin ! 😊

@@YvesMuller merci infiniment c'est très gentil de votre part

Je te remercie pour ton message et tant mieux si mon travail te convient. Je n'ai pas encore fait de vidéo sur le contrôle du cycle cellulaire mais le lien suivant te permettra de trouver des notions sur ce thème : www.snv.jussieu.fr/bmedia/cyclecellBM/01MPF.htm Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Gros merci. Je regarde ça en attendant le vôzre. Au plaisir!

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne ! Ça fait plaisir ! Bien à toi. Yves

J'ai donc bien fait de poster cette vidéo aujourd'hui. Bon visionnage et tous mes vœux de réussite pour ton examen d'immuno ! Bien à toi. Yves

Super ! Ça tombe bien ! Et je te souhaite bonne chance pour ton examen d'immuno ! Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Merci beaucoup. Ces vidéos m'a clarifier beaucoup de choses sur le système immunitaire et a renforcer mes connaissances dans l'immunologie. Je vous remercie d'avoir sacrifié un peu de ton pour nous informer de plus sur l'immunologie.

Ça fait plaisir d'avoir des retours comme le tien et ça entretient aussi ma flamme !

Voici un message particulièrement sympathique qui me fait chaud au cœur et qui vient entretenir ma motivation pour poursuivre ce type de travail pédagogique. Je suis en train de préparer une nouvelle série de vidéos de Découverte de la Physiologie qui commenceront à être mises en ligne sur ma chaîne à partir de septembre 2024. Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et ta fidélité à ma chaîne. Les anticorps ont en fait une partie variable qui peut lier un déterminant antigénique et une partie constante (Fc) qui peut se lier un récepteur membranaire.

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et bien vu car j'ai dessiné en effet un électron de trop sur l'atome d'Oxygène de droite. Merci d'avoir repéré cette coquille. L'atome d'Oxygène (O) a 8 électrons, 2 sur sa couche la + interne et 6 plus externes. Pour que cet atome soit stable, il faut qu'il ait 8 électrons sur sa couche la plus externe. Il lui manque donc 2 sur cette couche pour être stable. Il peut partager 2 de ses électrons périphériques avec un autre atome d'O, si bien que 4 électrons vont appartenir à la fois aux 2 atomes d'O au sein d'une molécule d'O2. Ainsi chaque atome d'O de la molécule d'O2 a bien 8 électrons sur sa couche externe, les 4 électrons mis en commun et les 4 électrons non partagés. Et il en résulte l'établissement d'une liaison covalente double entre ces 2 atomes d'O puisque 2 paires d'électrons sont mis en commun entre ces 2 atomes. Il n'est pas utile de connaître le nombre d'électrons de chaque atome car cela te sera donné dans les exercices, par exemple sous la forme du tableau périodique des éléments. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Un grand merci !!

Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne ! Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos ! Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message enthousiaste qui fait chaud au cœur ! Bonne continuation et à très bientôt pour de nouvelles vidéos ! Yves

Tant mieux si mes vidéos peuvent t'aider et merci beaucoup pour ton message. Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et c'est une bonne idée de faire des vidéos sur les voies de transduction, notamment sur la PKA. Je retiens ton idée mais pour le moment, je suis en train de faire une nouvelle série de vidéos de découverte de la physiologie, vidéos qui commenceront à être mises en ligne dès septembre prochain. Bien à toi. Yves

J'en suis ravi et je te félicite pour avoir suivi l'ensemble de ces 37 vidéos. Je suis en train de mettre en place une nouvelle série de vidéos qui démarrera à la rentrée et qui pourra compléter ta formation. Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Hâte d'être à la rentrée alors ^^A bientôt !

Les nouvelles vidéos mises en ligne sur ma chaîne sont désormais de qualité optimale. Bien cordialement. Yves

@@YvesMuller , but I hope you improve this series.Chapter 5 and 6 to HD

Je te remercie vivement pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Il existe en effet des centres de commande dans le bulbe rachidien tel que le noyau du nerf 10 qui est le point de départ des fibres nerveuses efférentes qui ralentissent le cœur. Et dans le bulbe rachidien se trouve aussi le centre de commande du centre sympathique médullaire. Bien cordialement. Yves

Merci beaucoup !

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message! Ça fait plaisir ! Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Les vidéos dont tu parles seront publiées ultérieurement dans une nouvelle série qui démarrera à la rentrée prochaine et qui traitera de toutes les grandes focntions. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller merci beaucoup mon cher professeur â bien tôt

C'est super gentil et je te remercie à la fois pour ton agréable message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et pour l'attention que tu portes à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Avec plaisir et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi ! Yves 😀

Merci beaucoup pour ton message qui m'encourage à poursuivre ce travail pédagogique. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie !

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Merci à vous prof de nous poster tjrs des belles vidéos.