Почему используется термин "выученная беспомощность", понятно его использование в обывательской речи для отражения явления, но не тут
@lostlife345319 күн бұрын
а красивая девушка внимательно слушает)
@user-fk9cd1te8s22 күн бұрын
Насколько я знаю у Маркса "общественное бытие определяет общественное сознание", а не то что тут высказывается, что бытие определяет сознание. Вводите в заблуждение?
@annamistery6356Ай бұрын
Благодарю вас за такую содержательную лекцию! Обьясеяеете очень наглядно и доходчиво такие сложные вещи, как векторное представление) Как же рада, что нашла вас!
@highpriestessDR2 ай бұрын
Психея Богиня души, психологи забыли что их зона исследований это душа, а они все продолжают делать ставку на ум, в то время как тело и душа у людей страдают…
@user-fk9cd1te8s5 ай бұрын
За это ещё деньги платят?
@user-fu6df1we6y5 ай бұрын
Игра в бисер? Премия Шнобеля в студию!
@user-zl6ss8ok4m5 ай бұрын
❤❤❤
@user-zl6ss8ok4m5 ай бұрын
❤❤❤
@alexeysozinov14448 ай бұрын
Классный фильм. Но почему-то эмблема ИП РАН в начале старая проскочила, хотя всё оформление новое :) И откуда идея, что перебивки должны быть сбивающими внимание?
@user-cs4ne5tx5b8 ай бұрын
Спасибо за вдохновляющий фильм!!! Наука - это образ жизни!!!
@user-tw2yw2pk2k8 ай бұрын
Слишком много спецэффектов, перебор
@nv43598 ай бұрын
А мне кажется-прекрасно. Буду рада посмотреть на Вашу версию. Автору, исполнителям и всем-всем кто принимал участие в создании-большое спасибо.
@user-qt1sc8cy9b8 ай бұрын
Правительство заинтересовано в деградации человека, поработили деньгами и системой. Ученым нужно создать независимое сообщество, а спонсоры найдутся.
@user-qb678g10 ай бұрын
Что это - порождение смыслов? Есть понятие - осмысление (понимание) смыслов..
@user-qb678g10 ай бұрын
Говоря короче скажем, что понимание идëт через уже усвоенные понятия. Понятия бывают обобщëнные и частные. Мышление - это производство умом своих мыслей: "я воспринял, осознал и захотел". Из лич. мыслей слогается личность, которая всегда в динамике. Ум (интеллект) - система оперирования информацией. Он состоит из програм - памяти прецендентов. Они бывают врождëнные и приобретëнные. Психология - это логическая сязь мыслей - мыслелогия. Психика по русски - мышление. Избыточные слова - враг познания. Косоглазие ума - понимание синонимов, как разных вещей. Иностранные науч. термины - причина косоглазия ума и плохого понимания.
@user-qb678g10 ай бұрын
Кто что понял? Громада мелких слов. Разочарован!
@user-bb1wz2ne7q11 ай бұрын
Спасибо! Помогло ваше видео.
@robertrobinson7439 Жыл бұрын
😭 P r o m o s m
@user-zv4tl4ui7p Жыл бұрын
Царствие Небесное и вечная память талантливому ученому, настоящему интеллигенту, преданному ученику, мудрому наставнику и верному гражданину своей страны. Самые теплые воспоминания о сотрудничестве с ним...
@valerakotov5203 Жыл бұрын
Есть свежие познавательные лекции? Если будут бесплатно я буду бесконечно благодарен
@user-tc2vc3lg4k Жыл бұрын
Фразы, нарезанные из разных тем. Все скомкано и неинформативно.Психология способна без всякого моделирования знать и предполагать пути развития социальных процессов.
@user-cb1km1sj5x Жыл бұрын
Программа
@vladig6649 Жыл бұрын
Об ИИ говорят уже почти 70 лет, "а воз и поныне там". Положительные результаты, достигнутые в последнее время с помощью технологий настройки моделей искусственных нейронных сетей (ИНС), якобы имитирующих работу человеческого мозга (что далеко не так), выдаются как выдающиеся достижения в области ИИ. Модели на ИНС это чисто предсказательные (вероятностные) модели, которые получены (настроены) специальными не математическими методами (алгоритмами) на обработке статистических наборов данных с ответами для получения ответов на исходные данные с таким же набором параметров. Нейросетевики называют этот процесс "обучением", что не совсем корректно, так как при осмысленном (когнитивном) обучении присутствует объяснительная компонента. Полученная таким образом модель ИНС не способна пояснить выдаваемый ей результат (ответ), почему такой, а не другой. А ИИ должен уметь рассуждать и объяснять получения результата, то есть обладать свойствами которые присущи человеческому интеллекту. Под классическим понятием ИИ понимается прежде всего моделирование мыслительных и творческих способностей человека, умение понимать текст и извлекать из него смысл, способность вести осмысленную беседу на заданную тему, обладать машинным зрением и делать анализ 3-ех мерных сцен, а также обладать способностями к когнитивному обучению и самообучению. Лекция познавательная и безусловно полезная, но с несколько преждевременными ожиданиями о возможностях ИИ. Модели на ИНС, по меньшей мере, не корректно соотносить с классическим понятием ИИ. К сожалению, в последнее время ИИ стал больше использоваться как пиар-термин, чтобы "запудрить мозги" и получить финансирование под свои проекты. Но к данной лекции эта ремарка отношения не имеет.
@Dronzord7 ай бұрын
Просто стоит разделить ИИ на сильный и слабый. Слабый - это то, о чём вы написали, как о достижениях текущего момента времени. С другой стороны, перечисленные вами признаки, типа "моделирование мыслительных и творческих способностей человека, умение понимать текст и извлекать из него смысл, способность вести осмысленную беседу на заданную тему, обладать машинным зрением" уже есть. Возможно 3Д сцены тоже понимают, но это уже нюансы. Самообучение тоже присутствует в моделях, которые обучаются с подкреплением. Но сильного ИИ, который бы сам ставил себе задачи, себя осознавал и т.п., пока нету.
@vladig66497 ай бұрын
@@Dronzord В классическом определении (понятии) ИИ (AI) нет его градации на "сильный", "умеренный", "слабый" . Акцент прежде всего делался именно на моделирование мыслительных и творческих способностей человека и его разумного поведения. Например, ИИ должен уметь с пояснением ответить на такой вопрос: как соотносятся А и С, если А больше В, а В больше С. Когда в середине 50-ых появился термин AI (ИИ), то эра ЭВМ только начиналась и на них преимущественно решались задачи вычислительной характера с помощью программ написанных на Fortran'e. В диковинку считались те задачи которые уже банально решаются в наше время: распознавание образов и классификации, обработка текста и извлечение из него смысла, интеллектуальный поиск информации, перевод текста с одного языка на другой, не говоря о возможностях игровых программ (шахматы и др.), а также использование в приложениях speech - технологий и много чего другого, которое в те далёкие времена считалось уделом ИИ.
@user-kw7rg5ms2x2 жыл бұрын
Magnum ignotum 🤔
@user-oq9xr8dj1b2 жыл бұрын
Расово неполноценные умственно неспособны.
@Cheater-ow2np2 жыл бұрын
Очень хорошо.
@polinaelnikova44652 жыл бұрын
Статья не понравилась
@mermer91552 жыл бұрын
спасибо
@user-un3go5ku3u2 жыл бұрын
Посмотрев на количество людей, беженцев,,, итог,,, людей через чюр много,, возникает нервоз постоянного шума и видение поведения с каторым тот или иной чел не согласен, нет уже територри тишины в собственности, и то что нации перемешиваются, разные уклады жизни,,, из-за этого непонимание и раздрожение
@brutalmajority2 жыл бұрын
Спасибо большое!
@user-yo9sb8pc1l2 жыл бұрын
Благодарю организаторов за возможность послушать эту уникальную лекцию.
@maatwarrior3402 жыл бұрын
Народный Академик!! Сколько еще могло бы быть сделано, такая яркая значимая редкая личность!! Человек и Ученый с большой буквы. В век когда, как сам профессор Борис Величковский цитировал, нейро сеть похлеще атомной бомбы.
@mamukamatsaberidze21362 жыл бұрын
Уход Бориса Митрофановича Величковского - гигантская утрата человечества в век Искусственного интеллекта - перед новой угрозой с функцией оружия массового уничтожения.
@user-lz1ve4cw7b2 жыл бұрын
Спасибо тебе, неизвестный друг
@user-jq2nu5dy5z2 жыл бұрын
Очень содержательно.
@user-fn8cs3wr3c2 жыл бұрын
Наталья Ивановна, Вы великолепны!!! Благодарю за Ваш замечательный труд!!! От всей Души желаю Вам всего самого наилучшего и удачи во всех Ваших делах!!!
@user-qp2tg2yq9n2 жыл бұрын
Автор лекции говорит о копировании сознания как информационного потока и постепенного переноса сознания из каждого нейрона. Нужен синтез этих методов и сравнение сознания уже перенесенного с общим потоком сознания. С помощью компьютеров.
@MrEihorn2 жыл бұрын
проблема в том, что психика-это дословно "душа", а душа-это к попам. Психика-это лингвистический эфемер, за которым ничего нет, а потому предмет психологии нулевой....вот поэтому психология не наука...а литература в наукообразном стиле ....
@olegovna062 жыл бұрын
а вот такой вопрос Необходимо выделением из статьи добавлять информацию или например туже ФИО авторов можно напечатать , просто при выделение из источника текста очень много переносов в словах из формата в формат появляются. как бы вот этим выделением из текста мы что делаем? - облегчаем жизнь или что то именно с этим местом в статье связываем, т.е могу ли я не опираясь на источник просто внести информацию
@user-nu1sz2qz4u2 жыл бұрын
превращаться в робота это мракобесие, надо становиться телом без органов
@Denis_Belskiy2 жыл бұрын
Прошу прощения, тем не менее я заметил, что разрабатываемые вами методики обучения универсальны, то есть для всех детей, мне кажется, работники института психологии могли бы учитывать индивидульные особенности. Например, в соционике есть много психотипов людей, которые зачастую прямо противоположны друг другу, понятно, что соционика может намекнуть на выбор профессии, но может ли она подсказать оптимальные методы обучения? Доклад про аналитичность и холистичность смотрел минимум 6 раз, это хороший первый шаг в направлении изучения индивидуальных особенностей школьников.
@Denis_Belskiy2 жыл бұрын
Прошу прощения, тем не менее тело человека в процессе жизни постоянно обновляется на клеточном уровне, поэтому начинать надо с вопроса: какая часть нашего тела остаётся постоянной?
@user-qp2tg2yq9n2 жыл бұрын
Никакая.
@Denis_Belskiy2 жыл бұрын
Прошу прощения, тем не менее я не уверен, что этими прекрасными методиками будут охвачены все российские школы? Вот только стрессовые методы, эксперименты, возможно, будут полезны в военных, полицейских ВУЗ-ах, но в школах? К тому же, я не совсем понимаю, почему последний доклад вызвал такое веселье?
@MrAlexanderty3 жыл бұрын
+
@user-fr3li9lm9v3 жыл бұрын
Внутренний Мир человекаkzfaq.info/get/bejne/btZhZdKLx9Tch3k.html
@mnmlistka3 жыл бұрын
"Все думают "Как" жить, но никто не думает "Зачем"? Гончаров "Обломов"