L’invité : Antoine Resche, docteur en histoire, spécialiste de la navigation transatlantique, animateur de la chaîne KZfaq Histony
Le film : Titanic (James Cameron, 1997)
La discussion :L'influence du film sur un parcours de chercheur (1'30)Le succès considérable du film et sa place dans la culture populaire de l'époque (3'20)Quelles interactions entre le film et les progrès de la recherche, sur un objet longtemps à l'écart de la recherche universitaire ? (5')Le projet de James Cameron, né d'un rapport intense à la plongée sous-marine, mais aussi des peintures de Ken Marshall (6'45)La fidélité matérielle aux décors et objets d'époque (9')Mais une fidélité approximative aux rôles des individus comme l'illustre le cas de Bruce Ismay, illustrant la reprise par Cameron des récits les plus courants (11'30)Les explications du naufrage données par James Cameron, justes sur le plan technique (14'40)Les causes humaines de la catastrophe et les erreurs commises, à comprendre dans leur contexte (18'10)Un navire "insubmersible", idée d'époque ou amplifiée par la suite? (21'40)Un contexte qui permet de comprendre autrement la question des canots de sauvetage (24'15)Un naufrage exceptionnel mais qui est plus intelligible lorsqu'on le réinscrit dans des séries d'événements comparables, comme l'affaire du Costa Concordia en 2012 (27'00)Les normes qui président à l'évacuation: "les femmes et les enfants d'abord", doctrine pas toujours appliquée en réalité (30')La façon dont le film met en scène l'opposition des classes sociales (35')Le bilan humain du naufrage et ses explications (41')Un film qui met en scène de façon intéressante les rapports entre histoire et mémoire (45')Conseils de lecture (50')
Pour aller plus loin :Gérard Piouffre, Le Titanic ne répond plus, Paris, Larousse, 2009.Lawrence Beesley, The Loss of SS Titanic, 1912Un article sur la mortalité lors des naufrages qui relativise la notion des "femmes et les enfants d'abord""Titanic et la lutte des classes", article de Thomas Frank (abonnés)