По вам видно что вы снимаете не ради хайпа, а для помощи 9-10 классам и потому что вам нравится, респект таким людям

Не устану писать, что вы лучший преподаватель на всём постсоветском пространстве! Вы очень крутой!

Хочу выразить огромную благодарность за ваши уроки по физике на KZfaq. Ваши видео стали настоящей находкой для меня, и я хочу поблагодарить вас за ваше терпение и старания в обучении этой сложной науке. Ваши объяснения и примеры помогли мне лучше понять физику, и благодаря вам я стал более уверенным в этой предметной области. Ваши видео стали для меня надежным источником знаний, и я с нетерпением жду каждой новой публикации. Спасибо за ваш вклад в образование и ваше стремление делиться знаниями с миром. Вы действительно вдохновляете и помогаете многим людям, и я надеюсь, что вы будете продолжать свою благородную миссию.

Вы - волшебник! Чтоб линейкой мерять время и к тому же с такими маленькими погрешности - это верх всяких похвал!

Спасибо вам за всё, что вы делаете для каждого из нас❤️

С Новым годом вас, Павел Андреевич. Спасибо за всё, что вы для нас делаете!

Павел Андреевич, вы один из лучших учителей, вложили всю жизнь в образование, спасибо вам огромное, здоровья вам и сил ❤

Спасибо большое за всë!!! Вы самый лучший учитель, который, прежде всего, учит ЛЮБИТЬ физику, а это самое главное!!

Павел Андреевич, поздравляю с новым годом! Желаю здоровья, счастья и мира. Спасибо за ваши прекрасные видео

Павел ВИКТОР, спасибо огромное! Ваши уроки очень помогают мне! Спасибо! Вы - лучший!

Спасибо Вам за такие шикарные объяснения!Я Вам безмерно благодарна за видео!

Очень интересная задача! Спасибо за разбор!

Это великолепное задание! Спасибо! ❤

ОГОРОМНЕШЕЕ человеческое спасибо за ваш титанический труд!!! Мой ребенок после школы всегда пересматривает ваши видео, это помогает ему лучше разбираться в предмете. Дай Вам Бог здоровья и творить, снимать, учить! Лучшие лекции!

С новым годом, Павел Андреевич! Желаю мира и всего Вам хорошего 🙂

Здравствуйте, жду ваших новых видео ! И спасибо за вашу работу ,всем классом вас смотрим

Очень интересно, спасибо!

Вы лучший преподователь

Павел Андреевич, если бы вы сделали курс уроков ФИЗИКА ДЛЯ МОТОЦИКЛИСТОВ, где собрали и объяснили понятия и явления, связанные с физикой езды (почему вилка переднего колеса под наклоном, какие силы действуют на колесо в покое и в движении, сила трения, движение в повороте, почему мотоцикл наклоняется, эффект гироскопа и др), мне кажется, очень многие люди были бы вам благодарны и, возможно, это спасет чьи-то жизни. К сожалению, информация по теме в основном освещена у блогеров, а там кто во что горазд. Даже простой список уроков вашего канала, которые нужно посмотреть, был бы уже большой помощью. Спасибо вам большое!

Спасибо большое Вам за труд! Очень интересно! Покажу своему школьнику

Не устану благодарить вас за ваши уроки и занятия! Благодаря вашим видео успешно сдал государственный экзамен. Низкий вам поклон от учеников и любителей физики из Казахстана!

Вы мой кумир!

Спасибо за урок, Павел Андреевич ❤

Спасибо что вы есть ❤️❤️❤️

В конце видео, кажется, потеряли 1 нолик после запятой, когда указывали погрешность k в самом конце видео. Это простая описка, а не ошибка.

Превосходный учитель

Спасибо ❤

Сказали, что вы были ранены при бомбёжках Одессы. Рад видеть вас в здравии.

Я только что посмотрел ролик гдк бфла физика 1999 вы так изменили

Времена это эпоха. В те времена... Шарик сохраняет 84% скорости на моём экране

Спасибо большое

Уважаемый Павел Андреевич, подскажите, пожалуйста, какую программу (приложение) вы использовали, прописывая решение этой задачи. Спасибо, что вы есть в этом мире.

Какая у вас камера на котору вы снимаете? Спасибо вам за ваши видео.

Павел Андреевич где же вы? Давно не было видеоуроков Надеюсь с Вами всё хорошо

Павел Андреевич, классная задача и решение. Единственное, что я бы добавил, это погрешность в нахождении точки прекращения всех ударов. Честно говоря, я с большим трудом мог оценить ее положение. Мне кажется погрешность с ее определением превышает погрешность ее измерения линейкой.

Подписался на ваш канал ❤

Спасибо, задача интеоесная. Я посчитал К для первых 4-х интервалов и взял среднее арифметическое. Получилось К=0.86

Спасибо вам за все❤❤❤

Павел Андреевич, доброго времени суток! Видеоразбор задачи интересный. Но вопрос: как при втором способен мы нашли конечную точку на графику осциллограммы, где шарик прекратил свое движение? Я вглядываюсь, у меня в глазах картинка расплывается. А ведь от этого зависит точность второго измерения. Миллиметр влево, миллиметр вправо и погрешность измерения возрастает. А при первом способе чётко видны локальные экстремумы, что не составляет труда "определить с максимальной точностью"

Как приятно вспомнить школьную физику с талантливым преподавателем! Интересно, а возможно элементарными методами оценить влияние сопротивления воздуха, силы Архимеда и прочих?

Павле Андрійовичу , порекомендуйте , будь ласка , підручники чи книги для підготовки до олімпіад з фізики та математики.

Спасибо, очень интересно! В последней формуле в погрешности описка - должно быть семь тысячных, а написано семь сотых.

Павел Андреевич прошу заснимите видео о разных и основных законов в физике

Здравствуйте у меня вопрос, вы занимаетесь репетиторством? Если нет то планируете?

Спасибо за выпуск и ваш труд. Только звуковые колебания не совсем точные. Поэтому у вас на графике, полученном из аппаратуры, не совсем выходит соединить линиями. Это все из за ветра и сквозняков наверное. Что вы думаете об этом? Другое. Не понятно куда это все девается. Ведь есть закон сохранения энергии, вещества и так далее. Куда частично исчезает энергия? Ведь вы отдали шарику энергию подняв его в верх чтоб он упал. Но вы не стали сильнее от этого, куда пропала энергия? Что вы думаете об этом?

Можно было связать 13й и 15й удар шарика о стол, т.к там t13 бесконечность ровно полторы клетки, а t15 ровно одна клетка. Тогда будет максимально точный ответ, нет?

Я пишу вам с Казахстана. Учусь в университете. Честно мои знания в физике были ужасны . В Университете сейчас новая программа , ученики сами должны изучать дисциплину , и соответственно уметь пользоваться этими знаниями. Только благодаря вам я смогла понять физику . Мне ещё учится и учиться. Но уже прогресс на лицо . Спасибо вам огромное!

Добрый день Павел. Узнав про Вас, решил обратиться к Вам с просьбой, пролить свет, объяснить - одно явление, один феномен Природы. Модель представляет собой систему, состоящую из тела в виде рычага, имеющего на одном конце точку опоры с возможностью вращения в вертикальной плоскости. Поднимаем рычаг с точки В (горизонтальное положение) в точку А (вертикальное положение) и посчитаем затраченную энергию W1. Потом отпускаем рычаг с точки А до точки В превращая потенциальную энергию рычага в кинетическую энергию с последующем превращение кинетической энергии в потенциальной энергии какой-то пружины. Задача состоит в том, что мы должны измерять потенциальную энергию рычага в разные точки его длины, то есть, на разное расстояние от точки опоры рычага. Точнее, мы должны измерять потенциальную энергию деформируемых пружин (например: 12 пружин!!!). И ещё, во всех 12 случаях мы строго должны соблюдать равное расстояние перемещение тело с точки А до точки В. Сразу скажу, вариант подсчета потенциальной энергии рычага по классике (центр массы тело), неверный - не то, что я так хочу, а это эксперимент доказывает. Симуляция на компьютере этого феномена совпадают с экспериментальными данными. И еще, этот вопрос мы задавали (09-05-2003) физиков Российской Академии Наук - даже ответили: «По-видимому, в цепи Ваших рассуждений имеется логическая ошибка. … Тем не менее, предложенная Вами задача является достаточно любопытной, и, если вы не возражаете, мы переадресуем её организаторам физических олимпиад для школьников» Думаю, Вы справитесь с этой задачи. Заранее благодарю.

2 точечных заряда находятся керосине на расстоянии 43см. Определить на каком расстоянии должны находиться эти заряды в глицерине, чтобы модуль этих сил остался прежним. E1 = 2. E2 = 39,1?

Спасибо за эту задачу, Павел Андреевич! P.S. Вы в конце ошиблись в ответе (0.846+-0.007)

Добрий день. У мене через два дні екзамен з фізики. Чи не могли б Ви порадити, що найголовніше вивчити з тем механіка та молекулярна фізика, щоб хоча б здати)

Павел Андреевич, недавно вышел ролик популярного канала Alana Beckera Animation vs Physics. Там 2d-человечек попадает в мир физических формул и проходит весь путь развития физики. Я думаю, вашим ученикам и зрителям канала было бы очень интересно посмотркть на вашу реакцию на это видео. Чтобы вы записали свое видео, где бы вы прокоментировали что происходит в ролике и на что там нам намекают автор анимации. Для популчризации физики это было бы круто. Успехов Вам.

Чувствую, во многих школах скоро будут бросать шарики и делать аналогичные измерения :)

На нагрівання залізного бруска витратили 1,68*10^6 Дж теплоти .На скільки зміниться його об'єм

Здравствуйте Павел Андреевич. Задал учительнице интересный вопрос, но ответить она не смогла, как и интернет. Как вы думаете, если мы слышим свой голос по другому из-за того что слышим его из-за передачи колебаний по черепу, будем ли мы хотя бы тихо, но слышать самих себя находясь в вакууме?

Здравствуйте! Про последнее замечание это вы лихо конечно). То что ложится на прямую конечно видно, но то что это связано с коэффициентом восстановления вообще не очевидно. Что отложено по оси y? Вероятно, децибелы, то есть 10* lg отношения интенсивности звука к какой то опорной постоянной интенсивности, а раз микрофон неподвижен относительно места удара, то можно сказать что он равен отношению мощностей, переносимых звуковой волной. Если совсем грубо говоря, то каждый пик соответствует логарифму энергии, которую потерял шарик за этот удар (с точностью до постоянного коэффициента). Я не буду приводить здесь свои выкладки, но если подставить все значения из задачи и построить график через desmos например, то получится прямая, близкая к линейной (но не линейная!), которая действительно пересекает ось x, почти не меняя наклона

Спасибо за интересное видео. А почему коеффициент постоянен именно для отношения скоростей? Мне интуитивно казалось, что теряться должна часть энергии, то есть квадрат скорости должен был бы теряться с коэффициентом. А так получается, что теряется часть импульса , а не энергии. Спасибо!

Здравствуйте, у меня по теории относительности есть нерешенный вопрос, можете помочь? Что искривляется у пространства и относительно чего это что-то искривляется?

Павел Виктор, здравствуйте . Со школьной скамьи вас смотрю Как вы смотрите на идею в будущем записать плейлист на тему возобновляемой энергетики ? У нас в школе есть такой раздел в старшей школе. А у вас?

Красивая задача. Возможно для полноті картины стоило оценить точность графического метода . Счатливый учитель, есди у него есть ученики которым можно объяснить такие задачи.

Три равных заряда q1=q2=q3=10^-7 помещены в вершины равностороннего треугольника. Если длина одной стены 20 см, сила, действующая на каждый заряд, равна (k=9∙109)

Павел Андреевич, здравствуйте! Огромное Вам спасибо и низкий поклон за Ваш труд! В последнее время никак не могу открыть сайт Ришельевского лицея ни в Google, ни в Yandex. Скажите, пожалуйста, в чём может быть причина? Нужен особый доступ? Спасибо!

Здравствуйте Павел Андреевич, уже три года смотрю ваши уроки, спасибо! У меня возник вопрос про силы, а что такое центральное поле сил, это получается поле, сила которого действует на частицу в любой точке и проходит через одну точку называемую центром поля?

Добрый вечер Павел Андреевич. Большое вам спасибо! Можете посоветовать учебник по механике для студентов. Мне нужен такой учебник где наглядно показывают вывод формул.

Здравствуйте, у меня вопрос: мы же знаем да как происходит испарение в жидкостях, но не может ли быть такое чтобы эти молекулы не только взлетали из воды, но и влетали в воду из воздуха ( там же есть вода да? )

Здравствуйте, у меня к Вам вопрос по математическому и физическому маятнику, Как можно с Вами связаться? Спасибо!

Здравствуйте! Будет ли продажа ваших книг? Не успел купить, теперь жалею.

Добрый вечер! Есть задачка, с которой не могу справиться уже несколько дней, хочу попросить вашей помощи, если возможно. Есть лестница известной массы и известной длины, которая опирается на вертикальную стену, образуя с ней некоторый известный угол. При этом, если увеличить этот угол на некоторую малую величину, лестница не поедет и будет находится в состоянии покоя. Вопрос: как определить силы реакции опоры и силы трения покоя? Я использовал условие нахождения абсолютно твердого тела в состоянии покоя, записал первый закон Ньютона и спроецировал на координатные оси, записал правило моментов, но у меня выходит 4 неизвестные, а уравнений только 3. Как не крутил, не могу решить задачу.

Интересная задача)

Здравствуйте Павел Андреевич, я Владимир Куликов ученик ПФМЛ №239 10 класса, позавчера у нас был экзамен по МКТ и Термодинамике. Я готовился к нему 2 месяца по вашим видео, всё честно конспектировал, читал вашу книгу, решал задачи, устраивал себе самостоятельные. Мне повезло, мне выпал билет с таковым содержанием: Температура и способы её измерения. Молекулярно-кинитическое и термодинамическое толкование температуры.Абсолютная шкала температур. Вывод уравнение состояния идеального газа на основе МКТ. Я рассказывал всё именно, как и в книге, и про квантовую физику, когда рассказал про абсолютную температуру, но буквально же на 1 ом вопросе мне начали занижать балл. Я сказал, что температура и средняя кинитеческая энергия, одно и тоже но измеряемая в разных единицах, сказал, что и мера средней кинитической энергии температура. Мне поставили +-. Когда я рассказывал про термометры меня перебивали, рассказывал про термометр постоянного объёма, давления, рисовал их, но вдруг меня решили спросить про реперные точки, хотя даже наш учитель про них не рассказывал. Потом меня просто перебивали, я предлагал вывести законы, мне говорили нет. Когда дошёл вывод до уравнения состояния, я сказал, что оно было получено в опыте менделеева, нарисовал сосуды начал рассказывать и меня, даже не дослушали, мой билет выглядит, как ваша книга. Я очень расстроен и незнаю как апелировать. Подскажите пожалуйста.

@pvictor54 Здравствуйте. Очень прошу Вас ответить, что вы думаете по поводу некоторых идей из раздела астрономии. Я не профессионал, но очень хочу им стать. мне только что пришла в голову связь субатомного мира с макромиром. я подумала: а что, если расширяющаяся вселенная так же проявляет дискретность своих структур, как дискретность атомов и черные дыры во вселенной - это те самые "дырки", разрывы ее, как атомы прерывают свое излучение? если подумать дальше, можно связать это с ньютоновской физикой и аналогия такова, что вселенная становится все более разреженной, в ней не хватает вещества и она как бы трещит по швам в местах черных дыр? я развиваю мысль на основе ньютоновской физики: а что, если черные дыры появляются в местах разрывов вселенной и они всасывают в себя материю из-за того, что за их пределами нет вещества и нет давления и поэтому вещество из нашей вселенной просто выскакивает через черные дыры? а что , если при взрыве сверхновой, когда содержащееся в ней вещество разлетается - то оно внезапно разреживает эту часть пространства и оно рвется в этом месте из-за нехватки вещества. Таким образом, сверхновая сначала взрывается, а ее последующий коллапс - это разрыв ,в который она сама и выпадает? и если в большинстве галактик (особенно хорошо видно на спиральных) в центре черная дыра - то звезды во вселенной постепенно стягиваются к ней и подобно сливу воды, закручиваются в черную дыру?

Добрый день. Как измерить атмосферное давление в домашних условиях? Спасибо.

Павел Андреевич здравствуйте, а вы можете посоветовать книги по физической истории, на тему например как открыли электрон и так далее, научные эксперименты, в каком году все было, какие есть книги про это?

Здравствуйте, Павел Андреевич! Подскажите, пожалуйста, в какой программе Вы выполняли это задание? Спасибо!

Здравствуйте. Поможете решить это задачу!Пожалуйста это очень важно. Заранее благодарю

Павел, куда вы пропали? Дайте знать, что все хорошо!

Добрый вечер, подскажите, пожалуйста, название программы, в которой работаете. Очень пригодится во время дистанционного обучения

я хочу сделать фонд чтобы кидать ему небольшую денюжку,чтобы порадовать его. мне очень приятно смотреть видео этого милого человека видно,как павел виктор старается объяснить тему или задачу,я так рада что нашла его канал🥹

А разве так можно: выразить одним уравнением равноускоренного движения, ситуацию, когда шарик полетел вверх, а потом - вниз?

Павел Андреевич советую вам посмотреть фильм Опенгеймер (который недавно вышел) вам как физику очень должен понравиться .

1999 контрольная работа по физике

Павел Андреевич , здравствуйте , будут задачи олимпиадного уровня по электромагнетизму ?

Дети любят предмет, если им повезёт встретить учителя, который любит предмет, а не преподаватель, который простр работает

Здравствуйте. А школьную программу вы больше не транслируете?

Подскажите пожалуйста будет ли издан 4 том Вашей физике на русском языке?

И как люди запоминают все эти цифры, правила? Я после показа граммы этой, вообще перестал понимать что тут происходит. Я понял только что шарик падает на стол, и он желтый.

Здравствуйте, насколько мне известно (из ваших же роликов) ваш лицей находится в Одессе.. очень удручен последними событиями и особенно вызывает беспокойство.. Как повлияли или могут повлиять последние события на выход ваших бесценных материалов?

Неловко спрашивать, но величина погрешности в конце 0,07 или все же 0,007?

Чем правее тем точнее

Раздражает!! Какие индивиды ставят палец внизу!? Каким нужно быть...?

Дратуте всем

Несомненное спасибо вам за ваши видео-уроки, но уж слишком много рекламы.

Задача то хорошая. Только вот зачем школьникам считать погрешности в такой задаче, ещё и по неправильной формуле? Все равно в ВУЗах им будут рассказывать общую формулу для косвенных измерений и для данного случая будет не сумма а корень из суммы квадратов

Вы ноль пропустили, не 0.07, а 0.007

🇲🇽🇷🇺🙌

Здравствуйте, у вас фамилия Панькив?

Простите, Павел Виктор!

Забирайте ДРАКОНЬЧИКА И МАНДАРИНКУ!

Я вообще ни чего не понял

А вы не боитесь снимать ролики на русском? У Вас ведь запрещено говорить по русски?