0:00 Zahájení
4:05 Úvod
7:00 Začátek přednášky
11:52 Stojíme na ramenou obrů
18:36 Tolmanův experiment
20:31 Lidský mozek
31:06 Paměťové procesy
34:01 Jak se učíme?
35:31 Paměť podle času
41:37 Mozkové mapy
43:30 Případy Phinease Gage a Henryho Molaisona
47:54 Tvorba nových neuronů?
48:48 Vědomosti, návyky a dovednosti
52:56 Sítě velkého rozsahu, vizualizace a teorie mysli
55:44 Lepší paměť
1:06:00 Poděkování a organizační věci
1:06:59 Diskuze
1:58:41 Zakončení
Chování živočichů i člověka, a také učení a paměť, lze chápat jako výsledek činnosti desítek miliard neuronů v mozku a ohromného počtu jejich spojení. Na základě poznatků anatomů a fyziologů z počátku dvacátého století zažily neurovědy velký rozmach v jeho druhé polovině. Badatelé se dnes učí chápat signály přenášené prostřednictvím neuronů a funkci nervových okruhů a jejich význam pro učení a obecně chování. Přesto však mnoho otázek zůstává nezodpovězených. Přednáška odhalí tajemství neurofyziologie učení a paměti, mozkových reprezentací a pár tipů pro lepší učení a paměť.
Aleš Stuchlík (*1974) pracuje jako vědecký pracovník a vedoucí oddělení neurofyziologie paměti Fyziologického ústavu AV. Zabývá se především výzkumem učení, paměti a prostorové navigace. Věnuje se též studiu kognitivních defi citů a dalších změn chování doprovázejících zvířecí modely neuropsychiatrických onemocnění, výzkum jeho týmu napomáhá porozumět nervovým základům chování. Zabývá se i popularizací vědy (mj. působil jako odborný lektor překladu knihy Od neuronu k mozku z nakl. Academia).