Nie minęły dwie minuty a Krzysztof już śpiewa podstawę programową; to będzie dobry odcinek.

Wśród programistów mamy taki żart z życia wzięty: - Hej stary, przepraszam, ale bez pytania skopiowałem twój kod do mojego projektu... - Chłopie, to nie mój kod xD

Ciekawa sytuacja, moja nauczycielka od języka polskiego dzisiaj powiedziała nam, że chat GPT pisze prace domowe tylko na 3. Aż się zaśmiałem pod nosem, bo kilka dni wcześniej postawiła mi 5 za zadanie napisane całkowicie przez chat.

Kiedy zacząłem pracą, jako programista, starałem się sam jak najwięcej napisać, zamiast kopiować to, co było., dostosowując pod obecną sytuację. Źle się czułem z kopiowaniem i pogadałem o tym z opiekunem. Odpowiedź była prosta - Ale czemu? Korzystasz ze sprawdzonych rozwiązań, przyśpieszasz sobie pracę i masz więcej czasu na bardziej złożone problemy. Wtedy zrozumiałem jak bardzo szkoła nas skrzywdziła :)

W tym roku podchodzę do matury i jedną z rzeczy, które doprowadzają mnie do szału, jest coś takiego jak BŁĄD KARDYNALNY na maturze z polskiego. Jest dla mnie całkowicie niezrozumiałe jak pomylenie imienia, czy nazwiska, czy jakiejkolwiek mało znaczącej informacji całkowicie dyskredytuje pracę. Jest to szczególnie głupie kiedy nie masz przed sobą całości tekstu tylko musisz pamiętać dokładnie każdą informacje z miliona lektur.

Scenka z chyba 6 klasy podstawówki: córka ciężko zakuwa na „sprawdzian z faraonów”. Wygląda to tak, że z zamkniętymi oczami wymienia daty i dwu-trzysłowne opisy. Ma tych dat coś koło 20-30. Zaczynam się dopytywać, jakie zdarzenia miały wtedy miejsce. Co je spowodowało i do czego doprowadziło? Ona na to: „Oj tatoo, pani wymaga tylko dat!”. Ja: że nie wierzę, że dostanie najwyżej 2, że lepiej zrozumieć mechanizm i logikę, itp.... Lekcja pokory: po trzech dniach dowiaduję się, że dostała 5+. W tym momencie, gdy mi to oznajmiała, nie pamiętała żadnej daty.

Zabawnym argumentem jest też "Chciałbyś żeby leczył cię lekarz, który dostał pracę bo ściągał?" Mój znajomy potrafił spisać 10 ściąg i w trakcie testu wiedział w którym miejscu i na której jest potrzebna informacja i do tej pory jest w stanie znaleźć prawie wszystkie informacje w 5 minut. Wolę takiego lekarza, od kogoś kto powie że te problemy są wywołane stresem, bo nie ma w pamięci wszystkich chorób.

Do tej pory pamiętam moment kiedy znienawidziłam system szkolny. Miałam jakieś 8 lat. Na zadanie domowe kazano nam zrobić doświadczenie. Doświadczenia miało pokazać, że branie prysznica jest bardziej ekologiczne niż kąpiel w wannie. Jako dziecko bardzo zaangażowane i pragnące wiedzy zrobiłam doświadczenie zgodnie z instrukcja. Umyłam zabawkę w misce i pod bieżącą wodą. No i wyszło mi, że mniej wody zużyłam w misce. Z dumą przedstawiłam wyniki własnej pracy... Niestety całej klasie wyszło inaczej, tak jak było w podręczniku. Nauczycielka powiedziała "No, Kasia, coś ci źle wyszło". Myślałam, że się popłacze, czułam się głupia, bo to miała być oczywista oczywistość... Nikt mi nie wytłumaczył błędu. Dwadzieścia lat mi zajęło zrozumienie, że ten błąd nie był mój, a durnego systemu. Nikt w tej instytucji nie podał czasu doświadczenie ani objętości miski, w której miała być umyta zabawka. Ja intuicyjnie użyłam najmniejszej miseczki i robiłam doświadczenie stosunkowo długo... Dwadzieścia lat potrzebowałam żeby zrozumieć, że ktoś wtedy skrzywdził dziecko

W Naruto jest scena egzaminu gdzie młodzi ninja mają własne ściągać (oczywiście tak aby nikt tego nie widział) aby zdać egzamin od którego zależy ich przyszłość - mają w ten sposób udowodnić swoje umiejętności zdobywania informacji w kryzysowych warunkach

Kocham to w IT ze wszyscy programisci to taki jeden wielki hive mind wspolnie rozwiazujacy problemy. Gdzie my bysmy byli gdyby nie stack overflow i teraz czat gpt razem z github copilotem. Zamiast rozmawiac z komputerem i robic wielkie rzeczy musielibysmy uczyc sie na pamiec jezyka programowania, kazdej drobniutkiej reguly gramatycznej jezyka programowania. Najwieksze szczescie w zyciu programisty to gdy znajdzie gotowe rozwiazanie problemu i nie musi wymyslac koła na nowo (najlepiej sprzed 9 lat na jakims paskudnie wygladajacym forum). Skutkiem tego jest ze w IT pracowitość w ekstremalnych warunkach moze byc czyjąś wadą

Trafiłem na nauczyciela, który pozwalał ściągać. Był świadomy, że jak ktoś przygotował ściągę, to znaczy, że musiał usiąść i przetworzyć te dane - więc musiał je w jakiejś formie przyswoić. Czasami nawet przy ściągach niektórzy oblewali.

Czytałem ostatnio "Wprowadzenie do metodologii historii" z 2022 i jest tam ciekawe zdanie na samym początku: "są wśród absolwentów tacy historycy, którzy zamiast mózgów mają twarde dyski. Rywalizują potem na ich pojemność, zmuszając do tego samego swoich uczniów", co oczywiście pojawia się w kontekście tego, że nie o to chodzi w historii, a idealnie pokazuje dlaczego ludzie ściągają

Przypomniała mi się sytuacja z gimnazjum, kiedy to na przerwie z kolegą porównywaliśmy zadanie domowe, które mieliśmy zrobić na j. polski. Obok nas przechodziła matematyczka, która uznała, że kolega odpisuje ode mnie zadanie. Kolega był z tych słabszych uczniów. Wyrwała nam z rąk zeszyty i dodała, że będą do odbioru przez rodziców w pokoju nauczycielskim. Oczywiście mówiliśmy, że nie było żadnego odpisywania, w odpowiedzi dostaliśmy głupi uśmieszek. Na lekcji j. polskiego porozmawialiśmy z polonistką o tym zajściu i zwróciła nam zeszyty bez żadnych problemów.

Przyznaj się Krzysztof, zatrudniłeś wokal kołcza! Dzisiejszą PODSTAAAWĘ PROOOOGRAMOOOWĄĄĄĄ jury ocenia na 5++, oby tak dalej!

Przestałem ludziom dawać spisywać gdy zrozumiałem, że to nie jest współpraca. -Cześć, ma ktoś może notatki z XYZ? -Cześć, ma ktoś odpowiedź do ABC? -Co było na przedmiocie Y? A chwilę później: "DAJ MNIE SPISAĆ BO TY TO JUŻ MASZ". I tak za każdym razem. To stwierdziłem, że wypisuję się z takiego układu i że całe studia biorę solo na klatę. Dopiero na ostatnim roku poznałem znajomego, który faktycznie chciał współpracować. On mi coś dał, ja jemu. Codziennie się wymienialiśmy spostrzeżeniami i wnioskami. Bajka.

Panie Krzysztofie, oglądam pana filmy już od jakiegoś czasu, ale dopiero w tym roku zdałam sobie sprawę jak bardzo tego typu filmy są potrzebne. Mam 14 lat i od kilku miesięcy żyje można powiedzieć w ciągłym stresie związanym z siedmioma egzaminami (egzaminy Ósmoklasisty i 4 egzaminy do liceum plastycznego) dodatkowo mam 15 godzin dodatkowych w tygodniu i z człowieka mającego wiele pomysłów, czytającego multum książek itd. Stałam się wrakiem człowieka pracującym na te głupie cyferki. Dopiero niedawno siedząc nad kolejnym sprawdzianem uświadomiłam sobie jak bardzo to jest bez sensu i jak marnuje swoje młodzieńcze życie. Mój tato jest nauczycielem historii oraz pedagogiem, kilka razy próbowałam mu pokazać Pana materiały ale on nazywa to wszystko utopią i nie chce nic zmienić w swoim nauczaniu. (Notabene mój tato pracuje na dwa etaty bo z pensji nauczyciela nie da się wyżywić rodziny, opłacić moją szkole itd,) ja osobiście uważam, że pewne zmiany nadejdą wraz z nowymi pokoleniami. W każdym razie jest Pan dla mnie autorytetem bardzo lubię oglądać Pana filmy i życzę wszystkim miłego dnia.

Dla mnie totalną ironią jest fakt, że aby móc swobodnie ściągać na teścikach z Pols- przepraszam, Historii i Literatury sztuki, musiałem nauczyć się języka enchantowania z Minecrafta, tylko po to aby móc je pisać na rękach i nie musieć wkuwać miejsca narodzin naszego wielkiego simpmastera Mickeiweicza. (Swobodnie mogę ściągać, bo jak pololnistka zapytała się pytać co to jest, to dostała w ramach odpowiedzi wykład o lorze Warhammera 40 k i jak te runy na mych dłoniach mają ubłagać od Tzeentcha błogośławieństwa.)

Najbardziej mnie rozbawił argument o oszukiwaniu samego siebie, że egzaminy weryfikują wiedzę piszącego. Ja bym zadał w tym momencie np. poloniście pytania ze szkoły podstawowej z biologii czy chemii. Ciekawe jakby taka zweryfikowana wiedza wypadła? Uczeń, który "sprawdzi swoją wiedzę" metodą ZZZ jest po kilku tygodniach czy miesiącach w podobnym punkcie znajomości materii, jak uczeń ściągający.

Dzisiaj na ostatniej lekcji zadzwoniła do mnie mama i powiedziała mi, że moja babcia nie żyje. Nauczycielka zaczeła oczywiście krzyczeć że mam odłożyć telefon. Powiedziałem jej że moja mama przekazała mi że moja babcia umarła. Gdy dzięki mojemu zwolnieniu wyszedłem 10 min wcześniej a nauczycielka, gdy już wyszedłem, powiedziała "Ale przed świętami numer wywineła, napisze do jego matki zapytam się czy prawde mówi".

N: Wojtek, a ty co? U: robię chwilę przerwy i myślę nad zadaniem proszę Pani N: (do klasy) no patrzcie Wojtek oparł się o ścianę i sobie z butelki popija, normalnie kawiarenka dzisiejsza młodzież taka bezczelna, że nie dość że się nawadnia na lekcji, nie dość że pozwala sobie na chwilę oddechu i refleksji, to jeszcze (o zgrozo) opiera się o ścianę

Dlatego ja zawsze będę tu szanować i cytować mojego nauczyciela WOSu z gimnazjum, który zrobił sprawdzian i przed tym sprawdzianem powiedział mniej więcej takie słowa: "Ja musze wam zrobić ten sprawdzian, bo tego wymaga ode mnie podstawa programowa i doskonale zdaję sobie sprawę, że jest on trudny. Możecie ściągać, tylko bądźcie cicho, bo chcę poczytać moją ulubioną książkę o wikingach" I tak faktycznie było - każdy ściągał ile chciał, a lepsze oceny dostały osoby umiejące korzystać z podręcznika, bo i tak średnia ocena była tragiczna. A nauczyciel siedział i czytał jakąś książkę historyczną z drakkarem na okładce.

Piekło zamarzło. Krzysztof zrobił miniaturkę z żółtymi strzałkami.

U nas nauczyciel niemieckiego na sprawdzianach wychodzi z klasy i nie zwraca uwagi nawet jak ktoś ewidentnie ściąga. Wszyscy go lubią ale nawet nie przez to, tylko dlatego że jest ludzki, potrafi rzeczywiście zainteresować i czegoś nauczyć (tak że większość osób obchodzi się bez "oszukiwania"). Szkoda tylko, że takich nauczycieli jest jak na lekarstwo.

Według mnie brak przypisów wynika ze stylu rozprawek pisanych na maturze, podajemy argument z książki bez podania strony i wydawnictwa wystarczy tylko autor. Najlepiej podczas egzaminu było by mieć dostęp do źródeł, dzięki czemu moglibyśmy dodawać przypisy co także ułatwiło by sprawdzanie prac.

Kolega jest legendą wydziału, pracuje dla nich (oczywiście bezpłatnie), organizuje eventy, jeździ na olimpiady, młodsi studenci pytają się co wykłada... Nie dostał stypendium, drugi pod podziałką.

Tak na marginesie cieszmy się i radujmy, że wydanie GPT 4 to oficjalny pogrzeb zadań domowych

Ale egzaminy i ściąganie mają też jasną stronę!. Generalnie olewałem studia i przyszedłem na egzamin z ekonometrii myśląc, że będzie luzik i spoczko. Jak zobaczyłem kartę egzaminacyjną to już wiedziałem że mam przesrane, ale tak konkretnie. A za mną siedziała śliczna babka której nie znałem i dała mi spisać 100% swojego egzaminu. Specjalnie obracała dla mnie całą kartę żeby mi się łatwiej spisywało! Dostałem wtedy 4. Chciałem potem jej dać jakieś słodycze i zaproponować randkę. Ale mam prozopagnozję i nie potrafiłem jej poznaćXD. A mogła być taka, piękna, romantyczna historia. I tyle z tego wyszło

Osobom, które przyszły tu z tego samego powodu co ja, donoszę uprzejmie, że zaśpiew jest tylko w 01:34. Wszakże jest to dobry zaśpiew. Wart żeby dosłuchać porcji przykrości do końca. Nawet jeśli już bez naszych ulubionych wstawek liturgii MENu. Swoją drogą w ramach modnej ostatnio, choć zazwyczaj karkołomnej, feminatywizacji języka można by dodać dwa człony z przodu, aby ten skrót był słusznie progresywny.

Pomijając fakt, że szkoła nie uczy niczego co jest w życiu niezbędne. Kolejny spokojny dzień bez Pitagorasa i innych wzorów

Ale czemu akurat Tomuś?! Wypraszam sobie takie insynuacje, jak tylko mogłem to wspierałem do dziś pamiętam pisanie dwóch kartkówek z chemii, najpierw swojej, a później kolegi z ławki innym charakterem pisma nie potrafiłem tylko spamiętać wzorów kwasów i tych innych czarów, a to ogarniał akurat kolega z ławki, który poza ich spamiętaniem, nie potrafił ich w żaden sposób wykorzystać. I tak oto utworzyliśmy idealny duet kooperacyjny

Przypomniałeś mi moją nauczycielkę i wojny z jej "jedynkami bez honoru", które w sumie były uznaniowe, bo nawet nie widząc ściągi postanawiała kończyć pracę. Mocne te flashbacki, zwłaszcza że im dalej w technikum tym większe bagno

0:16 Jako siódmoklasistka (obecnie) powiem tylko tyle, że organizujemy grupowe ściąganie; a podczas pracy grupowej dzielimy się na poszczególne role np.: osoba a czyta, osoba b przepisuje, a osoba c robi obrazek i wszystko się spina. Polecam

Bardzo ważne wnioski. A mój nauczyciel historii, już w poprzednim tysiącleciu 😉, mawiał: " Róbcie ściągi. Róbcie dobre ściągi".

Internet jest największym źródłem wiedzy, a nasza wykładowczyni na studiach zakazuje nam z niego korzystać przy prezentacjach, bo "tam są same bzdury" i zamiast tego poleciła nam książki sprzed 25-40 lat😛 Dodam, że to przedmiot związany z medycyną 🙂

"kochanie wstawaj, nowy rant Arcymagosa wpadł na kanał" A tak w ogóle to cieszę się, że jestem teraz w pracy, która zachęca pracowników do współpracy, przełamywania barier, braku kompetetywności. W firmie panuje atmosfera wzajemnego wsparcia i zrozumienia, co jest naprawdę powiewem świeżości w porównaniu do prac gdzie w imię finiszowania deadline'ów dopuszczano się wręcz mobbingu czy kultywowano chorą rywalizację

jeśli kiedykolwiek założę rodzinę i skażę moje dzieci na polską edukację publiczną (mam nadzieję że nie), postaram się przynajmniej żeby dzieci zaznajomiły się z tym kanałem. mówisz tyle rzeczy, które chciałam usłyszeć w okresie podstawówki, lub których nie umiałam ubrać w słowa.

Podczas słuchania tego odcinka postanowiłam przeprowadzić eksperyment. Wpisywałam zadania maturalne z matematyki w ChatGPT. Podał wszystkie rozwiązania wraz z wyjaśnieniami, a przy jednym zadaniu podrzucił nawet materiał z YT, z którego można się tego nauczyć. Jestem ciekawa ilu nauczycieli zostało w tym momencie przeskoczonych przez AI w umiejętnościach pedagogicznych xD

Dziękuję Krzysztofie za kolejny mądry materiał, staram się propagować Twój sposób myślenia w mojej szkole. Jest bardzo trudno, nauczyciele nie chcą zmieniać swojego sposobu myślenia oraz stylu pracy, bo przecież to za dużo byłoby pracy. I może trzeba byłoby pomyśleć o dobru ucznia, a nie o swojej wygodzie i przestarzałych sposobach nauczania. Dzisiejszy przykład, opowiedziany przez kolegę: Usłyszał hałasy w sali lekcyjnej. W klasie nauczycielka angielskiego przekrzykuje się z uczniem (pierwsza klasa szkoły branżowej). Zaproponował, że weźmie ucznia ze sobą; uczeń mógł u niego malować obrazek i podczas rozmowy uspokoił się. Kolega powiedział, aby wrócił do klasy, co chłopak uczynił. I co? Nauczycielka zamiast podziękować za pomoc, wstawiła uczniowi nieobecność; gdy kolega się wstawił za uczniem, usłyszał:"Nie, i koniec. Nie było go , kłócił się ze mną i dostanie nieobecność". Witki opadają. A z innej beczki: udało mi się dostać na konferencję 14 kwietnia w Krakowie, podczas której będziesz debatował z małopolską kurator. Ależ będzie iskrzyło! Już się cieszę i mam nadzieję na kontakt i uściśnięcie ręki :)

Generalnie, odwołując się do tematu pracy grupowej to widać jak bardzo szkoła szkodzi. Ostatnio na studiach mam niestety często pracę grupową. Zanim zacznie się praca muszę wytłumaczyć moim kolegą, że nawet jeśli ktoś przejmuje rolę lidera - to nie oznacza, że musicie go słuchać jak by mówił prawdę objawioną. Później trzeba powiedzieć im że można się odzywać i każdy pracuje na wspólne konto a nie na osobiste.

"podstawa programoOoOoOowa" jest na tyle ikoniczna, że teraz memem byłoby powiedzenie tego normalnie xD

Na tym etapie,to ja już ściągam w imię ideologii,bo kucie rzeczy na pamięć jest tak głupie, że nawet jeśli nie ma ich dużo i byłabym w stanie to zrobić, to zapamiętywanie ich tylko na kolokwium uwłacza mojej godności (mam na myśli pamięciówke z rodzaju " wypisz wszystkie informacje z układu okresowego", te tablice powstały po to, żeby z nich korzystać) Tak samo zakazy korzystania z wzorów matematycznych,albo fizycznych. Bo równanie musi być zapamiętane, nie ważne że uczeń/student potrafi rozwiązać całe zadanie,ale nie pamięta czy tam była proporcja wprost czy odwrotna i przez to nie może nawet zacząć.

Krzysztofie, myśmy dzisiaj na kartkówce z PoLOLskiego mieliśmy wiersz wychwalający kartkówki xDDD Nie wiem niestety co to za iKoNa go napisała (pewnie nasza poLOLnistka we własnej osobie), ale podczas pisania umierałem od środka ze śmiechu.

Może nie w temacie ściągania ale punkcików: Wczoraj moi synowie (6 i 7 lat - starszy w 1 klasie obecnie) robili jakieś wygłupy w stylu skakanie z zagłówka sofy na sofę i robienie "akrobacji powietrznych". No i starszy w pewnej chwili mówi mi, że chce żebym oceniał ich skoki w skali punktowej na 10. Od razu wyczułem, że już musiał w szkole podłapać (zapewne od rówieśników) takie podejście: o to jest 6/10 a to 10/10. Skracając opis sytuacji: wytłumaczyłem im na przykładzie ich skoków, że ocena 5/10 nic im nie daje bo nie wiedzą co poprawić a co mi się podobało. Początkowo starszy był oporny i mimo mojej opisowej oceny/opinii chciał żebym jeszcze dołożył ocenę punktową, ale po paru skokach chyba zrozumiał w czym rzecz i już nie chciał punkcików. Po paru skokach musiałem ich zostawić, ale powiedziałem, że teraz mogą siebie na wzajem oceniać i mówić co im się podobało a co nie w skokach brata i ku mojemu zdumieniu robili to. Mówili sobie co było fajne ich zdaniem a co nie - no cóż nie będę ukrywał, wstapiła nadzieja w moje serce.

Kiedyś zaledwie w drugim tygodniu liceum jedna dziewczyna z klasy spytała czy może "matmę spisać". Powiedziałam, że "Spisać nie, ale mogę ci pokazać jak to zrobić". A ona na to: "A to nie" 😐

Ostatnio z przyjaciółmi zastanawialiśmy się właśnie nad kwestią plagiatu, inspiracji i czerpania ze źródeł i Twój materiał dał mi dużo do myślenia. Doskonale ująłeś w słowa to, co od jakiegoś czasu kołatało mi się w głowie, ale nie umiałam tego w zrozumiały sposób opisać. Świetny film!

Nie jestem pewien co do pomysłu, by było więcej zadań grupowych, w realiach szkolnych kończy się to zazwyczaj dostawaniem negatywnych ocen za głupotę innych. Zawsze jak widziałem zadania grupowe, to już wolałem się poddać, nie byłem lubiany, więc nikt mnie nigdy nie słuchał, nawet w tematach i lekcjach, w których szło mi lepiej od reszty w grupie. Mogłem znać rozwiązania, odpowiedzi, ale być w tym dobry, ale nikt mi nie chciał dać prawa głosu. Jedna sytuacja tylko była, jak mieliśmy zrobić prezentację z układu słonecznego, zdecydowałem się zrobić wszystko sam pomimo tego do jakiej grupy byłem przydzielony i ostatecznie uratowałem tym wszystkich przed negatywnymi *Punkcikami!*

Jak Ja się cieszę, że już tylko miesiąc i kończę z sytemem edukacji w tym chorym kraju.

Ostatnio dziecko w szkole mojej mamy miało prawie sprawę sądową za "plagiat", bo mając 10 lat napisało jakąś pracę konkursową i nie wiedziało, że jest coś takiego jak przypisy, więc ich nie dało 😂😂😂🤣🤣 Wezwano jego rodziców, nauczycieli i straszono karami, bo dziecko śmiało "ukraść" tekst jakiegoś prof Ędwarda Ąckiego, który osobiście przyjechał i nawrzeszczał na 10-latka, że został przez niego ogradziony 🫣🫣🫣 Polski system pozdrawia 😂😂

Jestem uczennicą liceum na profilu humanistycznym. Moja szkoła jest względnie przyjazna, trafiłam na bardzo sympatyczną kadrę (miała ogromne szczęście tho) a zwłaszcza nauczyciela polskiego i wosu, od tak mi się trafiło. Pomimo tego stres jaki wywołują we mnie jego lekcje i perspektywa zdania matury za dwa lata jest dla mnie nie do ogarnięcia :/ Co chwilę wpadam z euforii w załamanie nerwowe, z dnia na dzień mam wrażenie, że jestem nikim. Nie potrafię sobie poradzić z perspektywą, że ktoś jest lepszy, że nie reprezentuje sobą odpowiedniego poziom względem moich rówieśników. Fakt, że oczekuje się ode mnie aktywności na lekcji po tym jak całą podstawówkę byłam wyśmiewana i szykanowana za moje poglądy i pomysły jest dla mnie nie do pojęcia. Zdaję sobie sprawę, że nie zasługuję na jakieś specjalne traktowanie i aktywizowanie mnie przez nauczyciela jest jego pracą ale to doprowadza mnie do płaczu a absolutnie nikt nie chce pomóc mi sobie z tym poradzić XD Otoczenie zarzuca mnie sprzecznymi wiadomościami krzycząc, że powinnam się skupić na szkolę na zmianę z tym, że powinnam skupić się na swoich zainteresowaniach i wypracowywać sobie warsztat. Po tym wszystkim wracam w piątek do domu absolutnie przebodźcowana, zmęczona i na skraju płaczu :)) Całą sobotę spędzam w łóżku próbując uciec od nawałnicy myśli, w niedziele zakuwam na czekające mnie w przyszłym tygodniu sprawdziany a w poniedziałek dreptam sobie wesoło do tego pierdolnika aby powtórzyć cały cykl. Nie chcę nic sugerować ale chyba coś jest nie tak?

Krzysztofie, jest źle. Czy możesz zrobić odcinek o tym, jak to w takim razie powinno być. Ale nie tylko, żeby jakieś jednostki miały dobrze, tylko żeby system działał lepiej. Żebyśmy nadal mieli dostęp do edukacji i mieli wciąż możliwość wykształcenia takiej liczby ludzi jak dziś. Dziękuję.

Co do jedzenia na egzaminach, to podejście większości nauczycieli jakich spotkałem jest dla mnie kompletnie absurdalne. Na szczęście moje liceum ma dość luźny stosunek do tego, więc co zacząłem robić, to po prostu zakładać słuchawki na egzaminach, nosić kubek z kawą na lekcje i jeść kanapki. Dobrzy nauczyciele, którzy są pewni swoich kompetencji, nie mają problemu z takimi rzeczami, a nawet zagadują o to (na przykład gdzie kupiłem taki kubek, bo jest ponadprzeciętnie duży), a ci którzy źle przekazują wiedzę mają z tym najwięcej problemów. Dochodzi to do takiego poziomu, że w podstawówce mieliśmy jedną nauczycielkę, która kazała nam pytać czy możemy się wody napić. Tak samo z pytaniem o wyjście do łazienki. Absurd, że dorosły człowiek musi pytać czy może załatwić podstawowe potrzeby fizjologiczne. Podobną taktyką co do jedzenia przestałem pytać, tylko zacząłem wychodzić kiedy miałem potrzebę. Rezultat podobny: im gorzej przekazujący wiedzę i pasję do swojego przedmiotu nauczyciel tym bardziej mu to przeszkadzało. Mam wrażenie, że te zakazy wynikają czysto z braku pewności siebie i projektowania swojej niekompetencji na uczniów niż z jakiegokolwiek realnego zagrożenia.

Co do krytyki wobec rywalizacji, problem w zrozumieniu tego przez ogół populacji polega przez źle zrozumiane słowa Darwina "survival of the fittest", które wiele ludzi rozumie jako "przetrwanie najsilniejszych" (zarówno w anglii jak i w polskich tłumaczeniach takie coś się pojawia). Natomiast to co Darwin miał na myśli to "przetrwanie tych którzy są najlepiej przystosowani", czyli zwykłe zrozumienie ewolucji. W takim (poprawnym) zrozumieniu tego o co chodzi w ewolucji nagle znika cały bełkot o rywalizacji dlatego że w ogromie organizmów (praktycznie w każdym na którymś z poziomów) najlepszą strategią jest zwyczajnie współpraca. Czy to komórki, które łączą się w większe organizmy aby były trudniejsze do zjedzenia, czy to w gromadach owiec albo ryb, które razem chronią się przed predatorami, czy to u ludzi w naszej tak zwanej hiperspołeczności rywalizacja zupełnie nie ma żadnego sensu! Jak kogoś to zainteresowało to bardzo polecam przeczytać "The Selfish Gene" ("Samolubny gen") Richarda Dawkinsa albo jakiekolwiek inne dzieło o ewolucji. Rywalizacja to tylko niebywale mała część tego procesu! (ironia tytułu tej książki polega na tym, że "samolubne" geny tworzą altruistyczne jednostki, bo to powoduje, że geny będą najlepiej przekazywane!)

Cieszę się, Drogi Krzysztofie, że pracujesz nad swoim zaśpiewem, idzie Ci coraz lepiej! Ten akcent z echem w tle - bdb+!

W mojej szkole baba od polskiego tak się zakręciła, że załatwiła siebie jakiś program antyplagiatowy i powiedziała że sprawdza sobie nasze wypracowania w tym systemie i w wielu pracach wskazuje jej że teksty są ściągnięte z jakichś reklam usług budowlanych i innych reklam xd

Dopiero zaczynam oglądać, ale już dziękuję Ci Krzysztofie, jestem niepomiernie szczęśliwy, że wreszcie ktoś merytoryczny i z oryginalnym podejściem (a nie jak te wsyzstkie tłuki stasiuki i spółka) wziął się za ten temat.

Jak zacząłeś mówić o egzaminach na chińskich urzędników, od razu pomyślałam, o Wojnie Makowej! Moja ukochana seria :D

Dzięki Ci Krzysztofie za to, co robisz. Duch Jaminka z tobą!

Wow, kolejny film i wszystko tak wyjaśnione. Nawet nie wiem co odpisać - dzięki za te materiały. Zgadzam się z każdym rodziałem - i gratuluję oświecenia, bo zauważenie tego syfu to nie jest najprostsze zadanie. A dzięki takim składnym materiałom może więcej ludzi zacznie widzieć co jest za kurtyną i w końcu obalimy ten system. Myślę, że te problemy istnieją właśnie dlatego, że nikt o tym nie mówił, wszyscy na ślepo wierzą w autorytet który ich wyedukował, a jak wiadomo starszego się nie kwestionuje. Widzę już 69k widzów (nice), więc myślę że misja idzie dobrze. Pchajmy ten mindset dalej!

Ludzkie rzeczy jakie może robić uczeń w szkole: - oddychanie (chyba, że już tego nawet nie można), - jedz... oj jednak tego nie można, -pic... no dobra woda to jednak też za dużo. Pomimo że jestem w technikum czasem czuje się jakbym był w jakimś przedszkolu, gdzie ludzie którzy zaraz wchodzą w świat "dorosłości" traktowani są jak jakieś czterolatki. Na prawdę nie rozumiem tego, co jest w złego w tym żeby się napić na lekcji? To jest przecież podstawa życia. Najlepszą hipokryzją jest lekcja historii, gdzie PANI PROFESOR każe nam przepisać coś z podręcznika po czym przegląda FB na lekcji. Jak uczeń wyjmie telefon to jest ogromny wkurw: "JAK TO TAK MOŻESZ UŻYWAĆ TELEFONU"... ahhh gdzie ta ludzkość zmierza

Ze wszystkim się mogę zgodzić. Dodatkowo osobiście jestem okrutnie przeciwna zmuszaniu do milionów przypisów w pracach dyplomowych, bo promotor wychodzi z założenia, że jak nie ma to na pewno plagiat :) Nie ma opcji przecież, że student myśli samodzielnie, ma swoje pomysły. Daje to efekt w tym, że przypisy daje się do połowy własnych myśli, bo promotor i tak każdego nie sprawdza, a chociaż się odczepia.

Krzysztof jest odpowiednikiem Johnnego Silverhanda dla polskiego systemu "edukacji". Wake the fuck up samurai. We have polską szkołę to burn.

Ciekawe spojrzenie na kwestię ściągania proponuje Peter Gray w książce "Wolne dzieci": "Równie szybko uczniowie zaczynają rozumieć, że zasady określające, co jest, a co nie jest oszukiwaniem, są arbitralne. Jeśli robią sobie na kartce ściągawkę, z której następnie korzystają podczas testu - to jest to złe. Ale dozwolone jest stworzenie takiej samej ściągawki w krótkoterminowej pamięci, która zostanie wymazana natychmiast po napisaniu testu" (s. 97).

chciałem tylko powiedzieć Krzysztof że twój styl miniaturek jest przecudowny

Mieliśmy masę kreatywnych sposobów na ściąganie. Pamiętam jak robiłem swoje ściągi - miałem coś w rodzaju szyfru wizualnego. Stworzyłem swój własny font inspirowany jednym filmem, który nie przypominał normalnych liter tylko kółka i kropki. Spisywałem sobie tym fontem to, czego wiedziałem że nie zapamiętam na sprawdzian i kartkę miałem w piórniku wśród innych kartek z jakimiś szkicami i innymi bezużytecznymi notatkami. Ja szyfr znałem, ale ktoś inny na pierwszy rzut oka widział tylko nic nieznaczące ślaczki. Jedna nauczycielka (matematyczka), tylko zauważyła, że to jest ściąga. Spytała mnie o to i jak się przyznałem, to po prostu zostawiła mi tę kartkę i sobie poszła. Cudowna kobieta, nerwowa trochę była, ale przynajmniej była w porządku do nas.

Skyrim: * Gra się w niego ponad dekadę dzięki modom * Total War: Medieval II: That's cute ...

A wydałbyś Krzysztof EP-kę z psalmami. Oczywiście z twoimi tekstami 😀 Już teraz to jest światowy poziom 😊

Tak! Długo oczekiwany materiał

Wreszcie obiecany film o ściąganiu! Przyznam szczerze, że nie mogłem się doczekać, aż go nagrasz, bo byłem ciekawy, jak uargumentujesz brak szkodliwości, KTÓRY JEST W SUMIE OCZYWISTY i nie zawiodłem się. Trzeba o tym mówić głośno, bo beton intelektualny trzymający się ministerstwa i szkolnictwa od czasów PRL-u sieje ferment już od lat. Dlatego tym bardziej jestem wdzięczny i podziwiam cię, że wciąż z tym walczysz. Dziękuję! Jeszcze mała anegdotka na koniec: od kiedy studiuję na drugim kierunku, ani razu nie zdarzyło mi się napisać pracy zaliczeniowej bez źródeł internetowych, w bibliografii mam same artykuły ze Scholara i przy dobrych wiatrach jedną, czasami dwie książki. Na szczęście studiuję na dobrej uczelni i prowadzący nie dość że uznają, to jeszcze aprobują takie podejście. Mało tego, sami "po cichu" polecają nam SciHuba. Dzięki temu jestem spokojny o piąty rok i o to, że będę mógł napisać i obronić pracę, bo nikt nie tworzy nam sztucznych blokad ani nie dyskredytuje Internetu. Mam nadzieję, że stanie się to normą na wszystkich polskich uczelniach

Moja nauczycielka powiedziała, że nie możemy przepisywać "prac" od chatugpt ponieważ jest to własność tego bota i jest to plagiat

u mnie akurat było przez jakiś czas w podstawówce ciekawie bo nauczycielka która była nowa w szkole pozwalała nam klasówki pisać z PODRĘCZNIKIEM i normalnie mogliśmy sobie szukać odpowiedzi w książce!

W to, o czym mówisz, idealnie wpisuje się moja obrona licencjatu. Mimo iż został oceniony bardzo dobrze - największym problemem był fakt, iż w bibliografii znalazła się tylko jedna pozycja książkowa. Reszta pochodziła ze źródeł internetowych oraz - o zgrozo - z moich własnych doświadczeń zawodowych, a dodatkowo zaznaczę, że praca dotyczyła sfery artystycznej tj. brandingu :)

Pamiętam jak w zeszłym semestrze pani od informatyki zadała nam napisanie jakiegoś kodu w pythonie w terminie na za tydzień. No a za tydzień wiele osób miało jechać na wycieczkę do Wiednia. Pomyślałam, że skoro rozumiem ten temat, to wyślę na grupę klasową zrobione zadanie, aby ci którzy są na wycieczce zdążyli przed terminem który mija w czasie ich pobytu za granicą. Zgadnijcie kurva co. Ja dostałam jeden, a osoby które ściągnęły dostały pozytywne, bo babszytl pomyślał że TO JA ściągałam....gdy próbowałam sie w jakikolwiek sposób odwołać jedynie co mnie spotykało to podniesiony ton i surowe spojrzenie....hahahaha dostałam 1 za zrobienie samodzielnie zadania ! A ci którzy ściągali już nie?! To jest ten idealny system? ...brak mi kurva słów.

We wczesnej podstawówce na jednym z pierwszych moich sprawdzianów w życiu siedziałam obok swojej koleżanki która nie umiała rozwiązać zadań. Podałam jej swoje odpowiedzi, zaczęłam opowiadać dlaczego tak i wtedy! Nasza nauczycielka podeszła oburzona i kazała mi wstać. Zapytała czy dałam ściągać koleżance, odpowiedziałam że: no tak bo nie umiała sama zrobić. Miałam wtedy jakieś 7-8 lat i nie widziałam w tym nic złego. Na to nauczycielka kazała mi iść do kąta za kare i stać tam przez 10 minut. To był mój pierwszy płacz w szkole za który moi rodzice zrobili wojnę nauczycielce i już nikogo z naszej klasy nie stawiała do kąta.

za każdym razem kiedy oglądam twoje odcinki czuję się coraz bardziej oszukany przez cały nie tylko system edukacji ale tez przez rodziców, znajomych i bliskich i przez co jeszcze bardziej boje się tego świata także beczunia ze mnie trochę hehe

Moja żona (która nie zna polskiego): "What are you listening to over there? Who's getting so excited?". Ja: Krzysztof, about punkciki!

Nigdy nie potrafiłam ściągać i zawsze to ja czułam się tą głupią jednostką w grupie bo pracowałam bez rezultatów. Teraz jestem na studiach i dalej to odczuwam, że pracuje ciężko zamiast być sprytna jak grupa. Do przedmiotów "zapychaczy" starania kompletnie bez sensu, czas włożony w naukę zmarnowany. Najgorsze jest to, że mam świadomość, że takie podejście nie jest dobre długodystansowo.

A propos systemów antyplagiatowych... Ponieważ jestem bardzo rozgarniętym człowiekiem, a pracę inżynierską pisałem w języku angielskim... To, że złożyłem pracę razem z podaniem do dziekana o pisanie jej w języku angielskim (wcale nie dostałem lekkiego ochrzanu), nie powstrzymało dziekanatu (czy ktokolwiek jest za to odpowiedzialny) przed przepuszczeniem tej pracy przez... Polski antyplagiat. Śmiechom nie było końca.

Dzisiaj na polskim dostałem próbną maturę i oczywiście wypowiedź pisemną. Miałem do wyboru rozprawkę albo interpretacje, jako JEDYNY z klasy wybrałem interpretacje i oddałem po 45 minut. Nauczycielka była zdumiona, tyle że nie wiedziała że użyłem chatu GPT. (Jeszcze nie oceniła, ale jeszcze zrobie update sprawy) Edit: jednak się nie udało :(

Dobrze prawisz. Ja dokładnie tak samo w 2011 pisałem licencjat. Na bieżąco szukałem źródeł i pisałem.... Nigdy nie starałem się zapamiętać książki na pamięć. Nawet teraz pracując w zawodzie księgowego nie zakuwam przepisów i zasad ....wiem gdzie tego szukać w razie wątpliwości a korzystam z wiedzy na bieżąco

Pamietam jak w czasie lockdownu były egzaminy zdalne i trzeba było być albo na kamerce (o tak, totalnie czułam się komfortowo, ze ktoś może to nagrać lub zrobić zrzut ekranu:)) albo egzaminy były zrobione tak żeby „nie ściągać” - jak? A No pani od chemii np stwierdziła ze nie ściągniemy jak da nam pierdylion pytań, ten przedmiot był strasznie wypchany - mieliśmy chemię jeden semestr (studiuje fizykę), a szczerze mówiąc to powinna ona być rozciągnięta przynajmniej na 3 semestry bo w tej chwili przez uczenie się takiej ilości rzeczy na pamięć na jeden egzamin/kolokwium niczego praktycznie nie pamietam a wiedza ta bardzo by mi się przydała obecnie Mimo tego, ze na pierwszą cześć się nauczyłam, to widząc ilość pytań ze stresu nie byłam w stanie odpowiadać z głowy, nie było czasu się zastanawiać i dosłownie zaczęłam otwierać notatki które sporządziłam podczas nauki (zajęło mi to przy drobnym piśmie z 40/50 stron, a to była połowa materiału) i spisywać co jest tam napisane - nie zdążyłam odpowiedzieć na wszystko mimo ze dokładnie wiedziałam gdzie co jest bo jestem wzrokowcem a spędziłam z tymi notatkami dość dużo czasu Do czego to doprowadziło? Nie uczyłam się na druga cześć egzaminu - połączyłam sie z koleżanka która studiuje biologię i coś mi podpowiadała, przykro mi ze tak to wyszło bo szczerze mówiąc były to strasznie ciekawe tematy Na ten przykład składa sie kilka czynników - duża ilość materiału w strasznie krótkim czasie (nie mówiąc już o tym ze ten przedmiot był jednym z niby MNIEJ WAŻNYCH bo równocześnie mieliśmy konkretne laby i przedmioty odpowiadające specjalizacji i kierunkowi ogólnemu), podejście nauczycielki, stres, ilość pytań (swoją droga nie umiała uczyc i miała beznadziejne prezentacje z białymi napisami na jasnym tle) Ale jeden prowadzacy stwierdził ze zmieni zasady zaliczania….. 15 minut przed egzaminem:) pierwotnie miał być to egzamin trwający godzine, prowadzacy skomentował ze wystarczy przyjść i posłuchać to na pewno zdamy; przedmiot całkiem przyjemny, dzień przed nawet się pożyczyłam - chodziło o różne pomysły na pozyskiwanie energii, w tym nowe i dalej testowane Na spotkaniu zdalnym przed egzaminem typ mówi ze zrobi tak żebyśmy oczywiście nie mogli ściągać (bo przecież jakby zadał pytanie odwołujące się do np naszej opinii to na pewno byśmy mogli ściągnąć) - egzamin trwał jakieś 6 minut, abcd co rzadko się zdarza ale na jedno pytanie przypadało mniej niż minuta XD myślałam ze to jakiś żart Przecież takie zachowanie prowadzi nas do ściągania, z chęcią napisałabym referat na temat potencjalnych elektrowni, a zamiast tego odpowiadałam na zamknięte pytanie UWAGA „ile wynosi stała słoneczna” Do tej pory zastanawiam się co on odwalił bo ta stała była pod jakims jednym obrazkiem na slajdzie i już nawet nie pamietam do czego ją się wykorzystywało, tymczasem dalej pamietam jak opowiadał o pewnych typach elektrowni Nie wiem jaki jest sens w zadawaniu pytań o STAŁE gdy mamy pod ręka telefony, poza tym dosłownie dał pytania które idealnie nadawały się do ściągania wpisując w jego prezentacje słowa klucze, jedyną przeszkodą byl czas trwania egzaminu ale tego nawet nie idzie skomentować Zdało na tyle mało osób ze musiał dwukrotnie obniżyć próg - ostatecznie to było jakieś 20% chyba xD Limity czasu to najgorsza cześć egzaminu. Możesz umieć wszystko, a nie dość ze to cie stresuje to możesz jeszcze nie zdążyć i oceniana jest umiejetność szybkiego pisania Już skarżyłam się wielokrotnie na sytuacje gdzie prawie nie zdałam mimo ze uczyłam się tydzień dniami i nocami i znałam odpowiedzi na prawie wszystkie pytania, ale zabrakło mi czasu - czemu? Bo nie byłam w stanie pomyslec jak coś przykładowo opisac albo wyprowadzić i znowu wracam do tego ze wyglada na to ze powinnam mieć przygotowane ściągi i z nich spisywać Na uczelni poza lockdownem zdarzyło mi się może dwa razy ściągnąć, ale nie żałuje Jeden raz spisałaś wzory na brudnopis i przyglądałam się jak rozwiązywaliśmy zadania na zajęciach, co wlasciwie pozwoliło mi na naukę w trakcie kolokwium; kilka dni pozniej miałam egzamin i Pan poprosił mnie o ponowne rozwiązanie bo wyszedł mi zły wynik, okazało się jedynie ze pomylił mi się wzór i był zadowolony (choć miałam lekkie wyrzuty sumienia bo chciałam się tego nauczyc) W drugim przypadku czułam się fatalnie fizycznie i psychicznie, pobolewal mnie brzuch, było mi gorąco i miałam nudności przez co zaczęłam się denerwować i nie wiedziałam co się dzieje Dał cosinnego niż się spodziewałam i w końcu wyciągnęłam telefon, miałam dość tego przedmiotu, elektronika ssie a ja nie będę miała z nią nic wspólnego wiec nie widziałam tez w tym sensu żeby iść na poprawę Szczerze mówiąc kiedyś bym się może tego wstydzila(?) ale na dzień dzisiejszy wiem ze i tak nic bym z tego nie pamietała, a idąc w innym kierunku wiem ze mi się to w niczym nie przyda Problem w tym ze przez to jak u nas rozdawane są ects to co semestr tych przedmiotów jest tak dużo ze nawet po nauce niewiele pamietam i jest mi z tym strasznie złe; jak wspomniałeś mam to poczucie ze muszę wszystko zawsze umieć, a nie sprawdzać w internecie gdzie tymczasem ważne jest żeby znać ogólne koncepty i zapisy matematyczne potrzebne do tego by wiedzieć jak w ogóle coś znaleźć w internecie czy książce i moc to zrozumieć Jasne, są rzeczy które są ważniejsze i wykonując niektóre zawody musisz je zapamiętać ale nie da się nauczyc wszystkiego Mimo ze zdaje sobie z tego sprawę to ciężko mi samej w to uwierzyć Ze szkoły wyciągnęłam przyzwyczajenie do nauki każdego najdrobniejszego faktu i widzę ze ten schemat w niektórych przypadkach powtarza się niestety na studiach Powoli uczę się odpuszczania i słuchania zamiast notowania wszystkiego co mówi prowadzacy, spisywania prezentacji i jednocześnie tego co pojawia się na tablicy - to nie jest wykonalne; pierwszy semestr czuje się trochę luźniej ale boje się ze przez to mogę nie zdać (co jest idiotyczne, wiem) Mam nadzieje ze podejście ludzi się zmieni, o ile w ogóle ktoś zostanie w tym kraju by uczyc kolejne pokolenia

Mam już w kalendarzu ustawione powiadomienie na zakończenie szkoły tj. 26.04 2024. Z myślą, że z każdą sekundą ten dzień jest coraz bliżej żyje się lepiej.

Aż mi się przypomniało jak w podstawówce pani przesadziła mnie do ostatniej ławki gdzie siedziałam z kolegami. Siedziałam tam sobie z kolegami było okej, aż tu pani do mnie z wyrzutem, że daje im spisywać na sprawdzianach. Zdziwiłam się i zapytałam czy nie po to mnie tam posadziła. Okazało się, że nie. Powiedziałam o tym mamie a ona zaczęła się śmiać, bo na zebraniach często padało że "dziewczynki podciągają chłopców w nauce bo oni nie mają się czasu uczyć bo ciągle jakieś zawody sportowe" Tak więc nie wiem czego nauczyciele oczekujom 😂

Ciekawe jest to, że w mojej książce z wosu mamy napisane, że najlepiej jest współpracować, a szkoła pokazuje zupełnie co innego

Miałam kiedyś taką akcję. Od zawsze mialam dwie pasje. Rysunek , szczegolnie w kontekście projektowania postaci i pisanie opowiadań. Gdy chodziłam do gimnazjum, założyłam sobie zeszyt do pisania opowiadań i projektowania bohaterów komiksów i rysunków. Któregoś razu siedziałam na korytarzu szkolnym i pisałam podeszła do mnie jedna z wredniejszych bab pracujących w tej szkole i zaczęła na mnie wrzeszczeć , jak ja mogę odrobiać na korytarzu zadania domowe, czego oczywiście nie robiłam xd. Zresztą nawet gdybym robiła, to co ? Tu już wgl nie ma się czego czepić. Robiła bym to sama. Sama ! Tylko ,że przed zajeciami, ale co. Oczywiście nie można , bo na to czas był w domu. Tak, około godziny szesnastej , bez rozwijania swojej pasji i zainteresowań. Mhm..W każdym razie obwiniła mnie o ściąganie ,ktorego tsm nie było. Zabrała mi zeszyt i chciała mnie oczernić przy innych osobach z klasy. Gdy na zajęciach otworzyła mój zeszyt i okazało się , że mówiłam prawdę i zawiera opowiadanie .... Och jej mina była po prostu przepiękna.Bez słowa rzuciła mój zeszyt na moją ławkę a potem nie pałała do mnie specjalną miłością i dość często okazywała mi niechęć.

Idealnie Krzysztof pod pierogi na obiad!

Obejrzałem ten film prawie od razu jak wyszedł. Dał mi sporo przemyśleń. Nie chce mi się rozpisywać ale w mojej głowie, w kontekście ściągania, dźwięczy pytanie: Jeżeli uczeń jest w stanie napisać na ocenę pozytywną pracę, ściągając ukradkiem z jakichś karteczek to ile jest warty taki sposób sprawdzania wiedzy? Generalnie pogrzebałem trochę w sieci. Na szczęście pojawiają się już poważne głosy, które zwracają uwagę na to, że problemem nie jest etyka ściągania. Jest mnóstwo patoblogów powielających durnoty o tym, że na zachodzie się nie ściąga, że to oszukiwanie samego siebie (kojarzy mi się z samogwałtem) itd. Ale trafiły mi się pdfy, od których włos się jeży na głowie. "Rzecz o edukacyjnym kłamstwie" z 2008 - w tym opracowaniu autor nawołuje wręcz do prawnej penalizacji ściągania a samym dokumentem ponoć zainteresowało się MEN. Ale można przeczytać ciekawe wyniki badań, wg których ściąga ponad 80% uczniów. Pośród tego całego zżymania się na niedobrych uczniów, którzy ściągają, gdzieś we wnioskach pojawia się jednak bardzo nieśmiała sugestia, że może to być problem systemu edukacji. Poza tym pojawiają się śmieszne błędy (np. w sumowaniu wyników do pewnych zjawisk dochodzi w 139% przypadków). Trochę to dziwi bo autor - Bogusław Śliwerski wydaje się być wyedukowanym człowiekiem. Ma swoją stronę na wiki. Można tam przeczytać, że jest wielce zasłużony i odznaczany (generalnie jakieś krzyże zasługi i wchuj honoriskałzów). Ale moją uwagę przykuła książka "Ściąga w praktyce szkolnej" - Ignacy Schreiber, Kraków 1938r. Pdf dostępny w sieci. Aż dziw bierze, że prawie 100 lat temu ktoś mógł mieć takie postępowe poglądy. Przytoczę kilka cycatów: "Każda istota ma prawo obrony przed czynnikami, które ją niszczą. Ściąga jest ustaloną i tradycyjnie renomowaną samoobroną ucznia", "Większość dzieci oduczyła się pracy w jej właściwym, twórczym znaczeniu i tylko niewolniczo reprodukuje opanowane pamięciowo i w pewnym ustalonym porządku wiadomości", "Czyż zresztą nauczyciele na egzaminach uzupełniających sami wielokrotnie ściąg nie używają?". Tam jest dużo więcej celnych uwag, więc naprawdę polecam.

Czekałem, czekałem i w końcu się doczekałem nowego odcinka. Wleciał do tostów z serem na kolację 😊

Dzisiaj rano zdarzyło mi się obejrzeć ten film. Tak się złożyło, że jestem na profilu informatycznym w technikum. Na pierwszej lekcji miałem zawodowe. I co słyszę? Że będziemy pisać niezapowiedziany teścik z linuxa (którego skończyliśmy przerabiać z miesiąc temu i robiliśmy to jakieś pół roku) i będzie on liczony jako sprawdzian (który musi być zapowiedziany z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem), więc nauczycielka WSPANIAŁOMYŚLNIE pozwoliła nam korzystać z zeszyciku. Czyli wszystko ok? No nie xD Gdyż nie możemy korzystać z internetu, a na początku roku nie kazała robić notatek bo będzie wysyłać materiały do lekcji. Także koniec końców cała klasa nie ma notatek i dostępu do materiałów, a z wiedzą też krucho bo jej lekcje to jakiś żart. Podsumowując. Czy napisałem ten komentarz bo chciałem gdzieś wylać frustrację? Być może. Czy ma to związek z tematem filmu? Po części. Czy jest problem z polską edukacją, skoro nawet na profilu informatycznym w technikum uprawiana jest technofobia? Jak najbardziej.

Pamiętam jak wczasie matur my mieliśmy praktyki geodezyjne, ustawiliśmy sprzęt geodezyjny na skarpie żeby przez lunetę w teodolicie widzieć tablicę z zadaniami maturalnymi. Zadania spisywaliśmy i przekazywaliśmy dalej.

Swoją droga ja się zastanawiam kto jest teoretycznie lepszym kandydatem na przykładowo pracownika - osoba, która potrafi coś wykuć na pamięć, odbębnić i zapomnieć, czy ktoś kto nie uczył się wcale, ale potrafi rozwiązać problem samodzielnie i prawidłowo z użyciem internetu.

32:38 U mnie kredę już wyeliminowali, ale został wprowadzony genialny system pisania markerami po tablicach interaktywnych które teraz są w każdej sali, czasami nawet po 2. Niesamowite jak szkoła jest w stanie kupić tonę tablic, których nie używa, ale nie jest w stanie zapewnić papieru w toalecie.

Bosz, Wydawnictwo Magdy Gessler! Niech to powstanie!

I wciąż pamiętam to upokarzanie przed całą klasą gdy ktoś został przyłapany na odpisywaniu pracy domowej na korytarzu. Nauczycielka zabierała nam zeszyty a później wstawiała jedynki przy całej klasie albo wywoływała do tablicy gdy mieliśmy źle coś odpisane...

Re: jedzenie. To uczucie, kiedy moja uczennica w szkole językowej nieśmiało pyta, czy może się napić wody. Czy ja ZEZWALAM na picie wody na zajęciach. 2/10 nie polecam. Otóż zezwalam. Nawet sama nalewam jak któryś bombelek ma czkawkę albo po prostu mnie o tę wodę poprosi.

Dzięki Krzysztof, miałam właśnie straszną przerwę w pisaniu magisterki, właśnie dlatego, że uważałam, że musze zacząć coś czytać, żeby w ogóle pisać, bo wcześniej właśnie miałam głównie źródła internetowe, ale jednak wrócę do nichtak mi się dużo lepiej pisze

dobry montaż bardzo!! łatwo pan utrzymuje uwagę widza bardzo super 🥰🥰

Mam dwóch chłopaków - w 5 klasie podstawówki i 1 LO. Szkoły nawet fajne, obaj są zupełnie różni ale dają radę calkiem nieźle, natomiast... obaj wiedzą że nie patrzę wogóle na to, jakie mają oceny (mama czasem zerknie;) Widze jak sie rozwija, co potrafią, podrzucam im ciekawe rzeczy do czytania/oglądani/grania etc i to moim zdaniem zupełnie wystarczy. Rodzic wie o swoich dzieciach 100x wiecej, niż jakakolwiek ocena mu powie.

Pracuję w zespole korektorskim w dzienniku. Wszyscy musimy przestrzegać czasu wydania, bo jak nie, to poleci kara finansowa (na szczęście nie na zespół, tylko na gazetę). Przyznaję, że nie umiem wymienić piętnastu różnych wyjątków pisania rozdzielnie partykuł czy osiemnastu przykładów, kiedy nie stawiamy przecinka, ale gdy widzę w tekście, to mam na tyle wiedzy, żeby albo sprawdzić, albo zapytać reszty, bo głównie liczy się czas. Tymczasem mamy w zespole jedną gwiazdeczkę, która uważa, że każda z nas zna wszystko na pamięć, literuje każde słowo i nie puści tekstu, którego nie rozumie, bo NIE JEST IDEALNIE. Mogłaby zrobić tysiąc rzeczy, zapytać kogoś z zespołu, odesłać do redaktora, nie wiem, choćby wygooglać to, czego nie rozumie, ale nie, ona tego nie zrobi, bo to ma być jej praca i pracuje na nazwisko. Które nawet nie jest nigdzie napisane. Bolą mnie tacy ludzie, spuszczam na nich zasłonę milczenia, ale głęboko w sercu liczę na to, że ktoś jej kiedyś przyłoży albo rzuci kłodę pod nogi, że nie umie współpracować.

Niesamowite jest to jakiego dysonansu można dostać po skończeniu szkoły/studiów i pójściu do pracy. Pierwsza rzecz jaką szkoleniowiec powiedział przed testem na zakończenie szkolenia: pamiętajcie żeby używać wszystkich możliwych źródeł, to co było na szkoleniu, prezentacji i notatek a jak tam nie będziecie mogli tego znaleźć to przecież jest internet. 2023 rok a dalej system edukacji jest obrażony na narzędzia takie jak internet i tupie sobie nóżką bo przecież jak to tak, to przecież ściąganie.

Krzysztofie niestety ale dzieci już od najmłodszych lat są uczone szkodliwego i bezsensownego poglądu na "ściąganie". Mój młodszy brat chodzi do przedszkola i jak ostatnio się dowiedziałem dzieci są tam zniechęcane do cyt. "papugowania", po chwilowym załamaniu i klęciu na czym świat stoi, porozmawialiśmy i doszedł on że jest to bez sensu więc, więc przynajmniej została iskierka nadziei.