Что Пуанкаре думал о студентах Физтеха

Рет қаралды 33,033

DGAP Lectorium

2 жыл бұрын

Пікірлер: 51

@axehirston 8 ай бұрын

То, что на доске не перечеркнуты слова грусть и депрессия, очень хорошо олицетворяет физтех

@konez2231 7 ай бұрын

Так что же всё-таки Пуанкаре думал о студентах физтеха??

@InnovateIQ1987 Ай бұрын

Геометр написал заголовок

@user-ky8dr1hu5e 8 ай бұрын

Низкий поклон. В процессе просмотра я понял вещь, над которой размышлял многие годы (ответ пришел мне в голову после одной фразы)))

@antontokaev5527 8 ай бұрын

Оказывается всегда был геометром, даже не думал что кто то когда то про это писал или задумывался

@moby9268 9 ай бұрын

3:04 наконец подтянул штаны

@user-jp9qq4um4m 8 ай бұрын

Тогда уж лучше назвать это разделение на «образное» и «логическое».

@anon_commentator 7 ай бұрын

Видео не оправдало название, но от того не менее интересное. За то что был "геометром" (хоть по иронии судьбы саму геометрию понимаю на весьма низком для себя уровне из-за проблем со зрением) я часто себя пинал. Я очень люблю язык чистых формул, однако чтобы что-то на нём прочитать или написать нужно вначале перевести это "на человеческий", из-за чего выходит не очень-то и быстро. Возможно я смогу от этого вылечиться и понимать кванторы налету ближе к вузу, но во всяком случае теперь я хотя-бы буду понимать, что это не из-за того, что я такой даун =)

@deathnote5924 6 ай бұрын

Не понятно, насчет чего он говорит, используя определение что алгебраисты сразу работают с формулой. То есть у них нет вообще представления о том, что она выражает? Если это не так, то в любом случае, чтобы считаться умными людьми, они должны понимать смысл. То есть они в любом случае должны себе представить объект работы, разве нет? Но в таком случае и геометры могут работать с формулой и в конце лишь представить себе результат, разве не прав я?

@user-wm2fz6vq6d 7 ай бұрын

Это всё преподавателям знать необходимо, да и вообще как работает человеческий мозг, насколько значительны отличия конструкций мозга разных людей (размеры полей, отвечающих за конкретные способности, могут различаться в 40 раз), какие информационные нагрузки допустимы, сколько времени необходимо для формирования нейронных связей и энергетического восстановления (необходимо отдыхать в 3 раза больше, чем учишься, иначе мозг не усвоит информацию нормально). А то требуют невозможного или ставят в пример людей, с совершенно иными природными способностями на физиологическом уровне. Эти вещи хорошо профессор Савельев объясняет, советую всем хотя бы послушать его лекции и посмотреть передачи с ним, конечно лучше его книги почитать.

@artyom5 7 ай бұрын

Абстрактные размышления об астрактных понятиях. Реальность в том, что преподаватели разные и преподаватель философии в Оксфорде не равно преподаватель физики в Сыктывкаре и не стоит путать преподавателей, которые рассказывают о предмете как об одном из инструментов познания внешнего мира и преподавателей, которые рассказывают о предмете как о мировоззрении человека в целом. Необходимость знать об особенностях лично своей психики лежит на ученике в первую очередь, а не на преподавателе. Преподаватель вообще концептуально это такой же человек, как и другие люди и как его ученики - он имеет право не знать что-то

@artyom5 7 ай бұрын

Я заметил, что к учителям, врачам, педагогам, психотерапевтам и другим людям, которые так или иначе обучают людей, приходят люди с истеричной позицей, что "научи и сделай за меня сам, я этого делать не буду и не желаю". Они от этого выгорают, так как сделать ничего не могут из-за строгих протоколов, по которым они работают, и в итоге либо уходят полностью из профессии, либо начинают компенсировать это чем-то другим (и не факт что полезным). Реальность же в том, что ответственность за что-то лежит и на учителях, врачах, педагогах, психотерапевтах и т.д. и людях, которые приходят к ним и даже больше - на этих самых людях ответственность еще больше, так как это именно в их интересах

@user-wm2fz6vq6d 7 ай бұрын

@@artyom5 Преподаватель обязан знать возможности человеческого мозга и конструктивные отличия, так же, как спортивный тренер анатомию человека, и последствия для здоровья при неправильно заданной нагрузке конкретному ученику. Давать огромную учебную нагрузку для психики так же опасно, как заставить поднимать штангу в 150кг первого попавшегося человека, большинство просто сломают позвоночник.

@spirridd 7 ай бұрын

Фриков вроде Савельева советовать студентам? Ну ну

@user-wm2fz6vq6d 7 ай бұрын

@@spirridd Ещё один.. Ну-ну... Дубынин у вас тоже фрик? Учитесь круглосуточно и без сна, в психушках свободные места ещё имеются.

@MaxiSoldering 8 ай бұрын

Даже моего бескрайнего любопытства, не хватает, что бы нажать на play под этим роликом 🤦‍♂🤦‍♂

@Rebelhotdog 8 ай бұрын

Плейлист kzfaq.info/sun/PLwCmQND7rZcVlgBDidMcpHMDeaxw-UPsv&si=M2d9gXxmZNtEpE-p

@dgaplectorium 7 ай бұрын

Хорош, но у нас тоже есть плейлист. kzfaq.info/sun/PLti61wgkUWHzcN5Za8M8qBxmgq6CbgiYx вот он)

@freedevelopjoy 6 ай бұрын

А Перельман кто?

@smmsex 7 ай бұрын

Вспомнился Сергей Лукьяненко))

@DollBluesVochello 8 ай бұрын

Дали бы ссылку на фул лекцию

@dgaplectorium 8 ай бұрын

Нет никакой полной лекции

@user-hl8xq5uq4h 8 ай бұрын

@@dgaplectoriumканал отвечает на комментарии даже спустя год после выхода видео.... Круто. (Интересно почему тут в основном комментарии свежие?)

@dgaplectorium 8 ай бұрын

Комментарии все равно в режиме реального времени видно, почему бы не ответить) а по поводу популярности, кажется, что количество комментариев возросло до того, чтобы видео вылезало в рекоммендациях, поэтому переходят чаще и пишут больше комментариев

@DollBluesVochello 8 ай бұрын

@@dgaplectorium ну есть же полное видео из которого нарезают

@dgaplectorium 8 ай бұрын

Нет такого видео. Это мы сняли, нарезали и выложили отрывки, как разрешил преподаватель. Если хочется больше контента то у Рауфа Мухарамова есть сайт с информацией и ссылками на его статьи и другие психологические разборы