1. Позиция взрослого 2. Избегать недогруженности и перегруженности. 3. Смена активности. Без дела чтобы не сидели 4. Хоровая работа 5. Иногда поддерживать состояния бесконтрольного веселья (ненадолго, затем успокаивать широкими движениями) 6. Не ругать при всех и не отвлекаться на проблемного ребёнка (лучше после урока поговорить) 7. Работа голосом: громче и тише.

Проблема дисциплины на уроках - проблема современного общества и образования. Одному педагогу ее не решить.

Дисциплина полностью зависит от того, какие ученики подобрались. У меня была группа, с которой я завершала свой рабочий день. Бежала к ним как на праздник. Все как один были очень внимательные, старательные. Занятия проходили на одном дыхании, в хорошем темпе, так что даже устать не успевали.

Я использую несколько приёмов для того, чтобы успокоить детей : 1 - поменять местами, попросить пересесть поближе, или просто выполнить несколько движений (встать, поднять руку вверх, хлопнуть в ладоши). Чаще всего этого достаточно, чтобы ребёнок перестал отвлекаться. 2. Дать индивидуальное задание, задать вопрос по теме тому, кто нарушает дисциплину. 3. Сменить вид деятельности для всего класса, можно сказать при этом, почему пришлось прекратить предыдущую деятельность, не называя конкретно никого. Потом, конечно, вернуться к этому этапу.

Есть хорошая книга " Как разговаривать с детьми, чтобы они учились" Рекомендую коллегам

Наконец-то адекватные СОВЕТЫ, а не указки недоучек, которые ни дня не работали в школе. Я уже начала падать духом, думать, что я плохой учитель. Но не все дети так плохо ведут себя на уроках. И это при том, что я первый год работаю в этой школе. Просто есть особенные дети и к ним нужно искать подход. Но я не волшебник и если ребенка не воспитали и он не ставит учителя ни во что, то тут уже я бессильна

Прямо как какая-то методичка по дрессировки хищных животных в цирке.) Главное не делать резких движений и не поворачиваться к ним спиной.

Психолог видимо книгу Эрика Берна « Игры, в которые играют люди, люди которые играют в игры» адаптировала под преподавательскую реальность😅

Екатерина, благодарю вас 🤗 Я работаю в началке, в классе 30 человек, поэтому вопрос дисциплины очень актуален😭

У меня с началкой всё ужасно :( не со всеми классами, а с теми, где дети очень плохо себя ведут. Они прям с начала урока шумные, не знаешь как успокоить . Каждый раз только кричать приходится, голос садится. Уже не знаю, что применить

Драгоценный канал для начинающего учителя и репетитора:) спасибо Вам!

Красиво!😍 И полезно! Спасибо!😊

Спасибо большое за ваши советы! Как раз моя больная тема. Кажется, что по методике всё читано-перечитано, но какой от неё толк, если дети на ушах стоят? Дополню ещё советом, который недавно вычитала (возможно, кто-то об этом тоже не задумывался): чередовать settlers (спокойные) и stirrers (активные) задания. Раньше у меня не было этого баланса, а сейчас стараюсь соблюдать и вроде получше стало 😅

Супер! Спасибо большое за ваши советы!!!

Спасибо от души!) Поняла, где были ошибки. Будем исправлять (-ся)

Вспоминаю занятия по конфликтологии и про парафраз, и вспоминаю что сам ещё ребёнок, но понимаю что без дисциплины никак совсем 🙏в итоге Все, что я абсолютно все надо брать под свою ответственность и и свой контроль. Спасибо большое 🙏 для самодисциплины очень вилео полезное. Я бы сам на ваших уроках позанимался ❤️😂🙏 слушал с открытым ртом, и спасибо большое вы очень милый Учитель. Смена активности! Вы чудо просто спасибо огромное 🙏

Спасибо за краткое суммирование, очень интересно!

Я опытный преподаватель и у меня дисциплина иногда стоит серьёзным вопросом.

Приет, нам нужно больше историй)))

Очень очень полезные 💗💗💗

Очень красивые цветы и Вы на фоне них)

Класс ! Спасибо Вам !

Услышала то, что нужно было, спасибо

Спасибо, особенно последняя рекомендация❤

Тени в цвет тюльпанов или наоборот? хорошая уловка привлеч внимание) на самом деле хочу вас поблагодарить, ваши видео помогли мне начать вести занятия в первый раз) для меня многое о чем вы говорили сработало, было сложно но думаю я справился и в результате получил работу.. Пересматривал по нескольку раз чтоб ничего не упустить, признаюсь, что слишком спокойная музыка меня утомляла (может я не один такой) но советы дельные, так же вручили советы по подбору учебников . Вы делаете отличную работу, БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!! Мы вас смотрим и поддерживаем, лайк и подписка прилагаются)))

У меня все всегда жужжат как пчелки :-) , а значит рабоают и в этой атмосфере и мне комфортно работать (лучше чем в тишине). Много раз в СОШколах хотели и и называли это плохой дисциплоиной ... но я так не думаю. Когда жужжат, работают и дают мёд, значит все ок :-)

Спасибо. Интересно было послушать. В принципе, я так и делаю, как вы описываете. Не всегда получается... Видимо опыта мало

Екатерина, спасибо за видео, очень полезно, скажите, пожалуйста, это видео о какому возрасте детей, для 8 лет подходит?

спасибо за советы

Я только начинаю работу с детьми, активно учусь этому искусству, читаю литературу и смотрю различные видео, читаю комментарии. Недавно попала в такой коллектив, где педагоги очень часто повышают голос на детей, ругают конкретного ребенка при всех, ставят в угол при каждом малейшем проступке. И учат нас, двоих мододых педагогов тому, что можно на них покричать, можно и угрозами покидаться, и тогда будет вам счастье. А на днях увидела картину, как муж управляющей данного детского центра оскорбил девочку, которая частенько дерется и всячески привлекает внимание другими способами, назвал ее тупорылой, когда она не могла выбрать себе угол для наказания, потащил за волосы в угол, приговаривая, какая тупая она уродилась и всё прочее. Сказать, что я была в шоке - не сказать ничего. Он еще ей и поджопник ногой поддал. От женщин-педагогов я такого, конечно, не видела, но часто слышу от них крики на детей и всяческие угрозы. Сама я абсолютно против такого воспитания или как это можно вообще назвать. Может, они таким образом и держат дисциплину, но как это сказывается на психике детей - большой вопрос... Хочу к детям по-доброму, хоть не совсем получается держать дисциплину. Что делать в такой ситуации, как быть, пожалуйста, подскажите

Про позицию взрослого и про треугольник - совсем не бред, очень здраво:) Сама как-то дошла до этого со временем, особенно позицию взрослого нужно четко включать в самом начале урока ( задать тон занятия, так сказать). С кем-то пожесче нужно, с кем-то пораслабленнее можно, зависит от ребенка. С подростками, мне кажется, проще в этом плане, и можно и на равных. Когда начинала преподавать, была уверена, что "вы не панимаите, с детьми нужно быть друзьями, они будут вам доверять и хорошо учиться", но, набив пару шишек, дошло, что если с детьми общаться ребенок - ребенок, об учебе и усердии там и речи нет :)

Равнобедренно - Равносторонний треугольник. 😊

Спасибо. 😉

Привет! С прошедшим 8 марта😝

Где ж было это видео все эти месяцы с начала учебного года. У меня хотят отобрать группу в языковом центре, потому что из 3 новичков, у меня у единственной проблемы с дисциплиной. И от родителей много жалоб. В видео целая куча моих ошибок. Эх. На зимних каникулах буду часто переслушивать. А то дела совсем плохи(

Спасибо

Когда стрим?

Дп я не в школу в психушку устроился.

С адекватными детьми работает. Что делать с больными на голову(извините, не знаю, как сказать по-другому) .эти советы для 1- 4 кл. , в старших кл. тюси- пуси не работают.

😄😄😄😄😄

БалУются

Я знаю, что я здесь поздно, но если кто-то смотрит из 2024 это видео... Посоветуйте, пожалуйста, как убедить ребенка во время онлайн урока не таскать постоянно объекты по интерактивной доске/рисовать/бегать по доске туда-сюда/на все нажимать сразу?? Я закрепляю большинство объектов, но есть подвижные, которые нужны для упражнений. Прошу их не трогать, пока я не объяснила где что нажимать, но это не работает, и ребенок постоянно отвлекается и думает не о сути игры, а о том, куда перетащить стикер и что можно "жмякнуть".. Я понимаю, что это естественно для детей, но иногда это открывает ответ и портит все упражнение. Еще раз - уговоры не работают.. И совсем исключать интерактив не хочется, скучно же

очень много ,,воды,, хочется краткого изложения.

Столько ненужной болтовни!

"Я не эксперт в области дисциплины, и не эксперт в области детского обучения" и, какого лешего, вы тогда берётесь на эти темы рассуждать?!