Thank's

Lo que mencionan de EVALUACION FORMATIVA. Lo hemos realizado. Con la detonación de preguntas ,lluvia de ideas , en el momento que decidimos hacerlo timing pedagógico . Igual anteriormente, los libros traían una AUTOEVALUACIÓN , AUTOEVALUACIÓN. Preguntas detonadoras . En la cual mencionaban lo que aprendieron y lo que se les dificultó. Respecto a la planeación , siempre hacemos cambios que consideramos pertinentes . Nunca enseñas de la misma manera al mismo grado, difiere por las características de cada alumno . En cuanto a resolución de exámenes . Siempre trabajamos en la retroalimentación de contenidos . Lo que es necesario siempre implementar es que al inicio de la jornada se motive , se aplique una dinámica , posteriormente pausa activa o salir nuevamente a implementar una dinámica, dependiendo el proceso de la enseñanza -aprendizaje . Se va evaluando conforme uno observa y te acercas , explorando cómo aprenden y en qué los puedes apoyar . Desafortunadamente como mencionaron ,que al final debas llegar a una calificación numérica y no a una escala estimativa . En la que ellos no se sientan comparados . Y evitar los reconocimientos de aprovechamiento escolar al final del ciclo escolar als alumnos que sobresalen académicamente. Porque tiene más desventajas que ventajas o motivación hacia los alumnos que no alcanzaron lo esperado .Según psicólogos. Cómo se sienten los alumnos que no pasan a recibir un reconocimiento?y sus papás ?

El uso del término "las alumnas y los alumnos" refleja un cambio en la conciencia social hacia la igualdad de género en la educación. Al reconocer explícitamente a ambos géneros, se busca fomentar un ambiente inclusivo y equitativo, promoviendo la participación activa y el reconocimiento de las experiencias únicas que cada género aporta al entorno educativo. Este enfoque lingüístico refleja el compromiso de la sociedad hacia la diversidad y la igualdad, contribuyendo a construir un espacio educativo más justo y respetuoso.

De acuerdo contigo, estudio idiomas y en algunos como el Koreano y Japonés no existen los géneros, en verbos, adjetivos, etc por mencionar algunos, se refieren en general tanto a hombres como mujeres

​​​@@alondraestefaniareyes6472 sólo es un indicador de una sociedad superficial y consumista. No hace falta eso para quienes vemos más allá de palabras que suenen "bonito". Que fácil se pueden llegar a comprar esos discursos.

A mí también me fastidia eso. Antes solo se leía "los maestros" ahora se debe leer " las maestras, los maestros, las directoras, directores, supervisoras y supervisores"

Y se viene peor.

Como docente de inglés, vengo manejando esta metodología desde hace 8 años, pues los libros que manejo es la que utilizan.