◼︎ 대만은 산업발전에 필요한 기능인력을 양성, 공급하기 위해 일찌기 50년대부터 중학교 졸업수준의 기초기능인력의 양성에 역점을두었고 60년대에는 실업계고등학교를 확충하여 기능인력의 튼튼한 기반을 마련하였다. 또한 70년대에는 전문대학을 확충하여 중간기술인력을 양성하였고, 80년대에는 영국의 폴리테크닉과 비슷한 기술대학을 늘려 고도산업사회를 위한 고급기술인력의 양성과 기능인력의 고급화를 꾀하였다.
인문교육 발전에 역점을 둔 우리나라와는 대조적으로 50년대부터 공업화의 기반을 다지는 직업교육에 역점을 둔 대만의 1990년대 초 직업교육 개혁정책을 살펴본다.
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