Danke dir, es freut uns, dass dir das Video gefällt :)

Vielen Dank für Ihren Kommentar und die sehr persönlichen Einblicke. 🙏

Also - passt eigentlich alles. BRAVO

Vielen Dank für Ihren Kommentar und die sehr persönlichen Einblicke. 🙏

Es tut mir so leid für dich dass andere das Potenzial so toller Kinder nicht sehen. Mein Sohn bekommt auch ständig irgendwelche bekloppten Strafen und trotz vieler Gespräche und Erklärungen/Aufklärung unsererseits arbeitet keiner der Schule bzw interessiert sich keiner dafür…….es ist nur das Kind und die Eltern schuld……..mich kotzen Lehrer mittlerweile nur noch an…..gibt es denn keine Lehrer mehr die mal offen durchs Leben gehen….???? Unser Schulsystem ist am Ende…..

Sie sind wirklich zu bedauern, da bin ich froh dass meine Mutter eine einfache Bauersfrau mit gesundem Menschenverstand und Durchsetzungsvermögen war. Einfachheit hat was, wie man liest. man muß unterscheiden zwischen Hochintelligenz - Hochbegabung und Hochsensibilität. Autismus ist auch so eine eigene Sache, usw. Das Leben ist nicht einfach.

Vielen Dank für den Kommentar. Er zeigt, wie wichtig der sensible Einsatz von Sprache ist. ☺ In der Kernaussage möchte der Film genau das zeigen, was Sie beschreiben: Nicht das hochbegabte Kind muss sich ändern, sondern es bedarf einer Arbeit an den Stellschrauben im Bildungssystem bzw. im System Schule. Wir arbeiten selbstverständlich auf der Grundlage aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. U.a. deswegen stellen wir die Rahmenbedingungen in Schule und Unterricht ins Zentrum, die als Bedingungsfaktoren für das Entstehen von Underachievement wirken. Der Film möchte Lehrkräfte aufklären über das Phänomen, denn auch dies zeigen wissenschaftliche Erkenntnisse: Ursachen, die zu einem Underachievement führen, werden von Lehrkräften noch zu selten erkannt. Viele Grüße und Ihnen noch einen schönen Tag

Daher sollte bereits in der Lehrerausbildung angesetzt werden, Underachievement zu erkennen und Maßnahmen einleiten zu können. Leider sind wir noch weit davon entfernt...

@@agentur.spuersinn blablabla

Und was wollen Sie jetzt damit sagen?

@@nezumikorner7023 was willst Du noch weiter und mehr wissen...?! Meine Aussage war doch klar und deutlich, oder etwa nicht.

Klingt für mich einfach nach Neid, dass sich die Zeiten geändert haben. Früher hieß es Augen zu und durch sonst gibt es Haue. Keine Rücksicht. Wenn du nicht klar kommst dann bleibst du halt weit unter deinem Potenzial. Ich bin FROH, dass diese Zeiten vorbei sind. Ich bin selbst hochbegabt. Trotzdem in der Regelschulzeit nur den Realschulabschluss mit jede Menge Fehlzeiten geschafft. Ich erinnere mich noch an den Satz von meinem Schulleiter, der gleichzeitig mein Physiklehrer war: „Ich sehe doch im Unterricht, dass du voll dabei bist und dass das kein Schule schwänzen ist. Was ist das Problem?“. Woraufhin ich nur in Tränen ausgebrochen bin und nur sagen konnte, dass ich es selbst nicht verstehe. 10 Jahre später habe ich mein Abitur an einem Abendgymnasium mit dem Notendurchschnitt 0,8 (aufgerundet auf 1,0) geschafft. Anschließend auch die Diagnose Hochbegabung und Asperger Autismus bekommen. Ja jetzt verstehe ich auch, warum es in der Regelschule nicht geklappt hat. Zu viele Menschen, Reizüberflutung, Unterforderung mit dem Schulstoff aber Überforderung auf sozialer und emotionaler Ebene. Und diese gleichzeitige Unter- und Überforderung erschöpfte so sehr, dass ich dadurch so oft nicht zur Schule gegangen bin. Obwohl Leistungsbereitschaft nie das Problem war. Das Abendgymnasium bot mir ein ruhigeres Umfeld und deutlich reifere Mitschüler und Lehrkräfte die mit schwierigen Lebensumständen ihrer Schüler vertraut sind. Und durch die geringere Schülerzahl war auch eine intensivere Betreuung möglich. Und „schon“ konnte ich mein Potenzial endlich nutzen, auch wenn ich zu diesem Zeitpunkt noch gar nicht meine Diagnose hatte. Mit jede Menge Fleiß und Leistungsbereitschaft versteht sich. Denn auch eine Hochbegabung liefert dir nicht von alleine den Notendurchschnitt 0,8. Aber die Rahmenbedingungen haben diesmal halt gepasst. Ich bin froh, dass es diese Möglichkeiten heutzutage gibt. Wer weiß wie viel Potenzial in den erwähnten 60er Jahren verschwendet wurde, weil versucht wurde alles und jeden durch ein System zu drücken. Und wer nicht durchpasste wurde aussortiert und damit so viel Potenzial verschwendet. Auch heute ist das Schulsystem im Allgemeinen noch viel zu unflexibel, aber das Engagement einzelner Lehrkräfte macht heute schon deutlich mehr möglich.

@@x3SayuriChan Asperger = eine psychische Krankheit ebenso extreme Sensibilität. de.wikipedia.org/wiki/Hochsensibilit%C3%A4t de.wikipedia.org/wiki/Asperger-Syndrom Wenn es nach dem geht was Du sagst, war auch ich hochbegabt, ich brauche/te auch meine Ruhe zum Nachdenken und aufarbeiten des Tages, bin aber auch gerne als Bystander (Peter Drucker) unter und mit Menschen zusammen. Habe eine Bibliothek von > 3000 Büchern zuhause und jetzt das WWW als unendliche Informationsquelle, abgesehen davon dass ich einige LebensJahre in diversen Bibliotheken verbracht habe. Ich habe wie es früher üblich war, zuerst einen Beruf erlernt, mir etwas aufgebaut, danach AbendMatura und Studium. Mein Potential wurde damals also mitnichten verschwendet, das ist bloß eine beliebte/falsche Hypothese. Ich bin auch gerne in die Fabrik gegangen, eine gute und nützliche LebensErfahrung. Insofern, hatte ich also meine Zeit und mein Leben, und es war eine gute Zeit, von Neid also keine Spur. Unsere Zeit hatte ihre Chancen und Probleme, und die heutige Zeit hat ihre Chancen und Probleme. Was das Schulsystem betrifft, es ist teuer genug und flexibel genug für > 99,99% der Schüler, und für die Außenseiter, die nicht Anpassbaren gibt's dann eben die KARG - Stiftung und andere mehr. Die Schule ist wie eine Kantine, das Lernen bzw. "Essen" der Schüler in der Schule ist die Holschuld des Schülers. Die neueste Herausforderung für das Schulsystem sind die vielen Zuwanderer, der Lehrkörper und das Schulsystem leistet Großartiges, daran wird die Meinung einiger unfähiger Schulverweigerer nichts ändern. PS: Das was den Menschen prägt sind zuerst die Gene, danach die Familie, die Schule ist erst an 3. Stelle der sozialen PerönlichkeitsWerdung. Wenn Du also mehr Flexibilität vom Schulsystem verlangst - so verstehst Du das System Schule gar nicht. Die RegelSchule ist keine psychiatrische HeilAnstalt, sondern eine Lehranstalt für die 99,99% Normalen die den Wirtschafts- und SozialStaat am Laufen halten, müssen, sollen und es auch tun. Das Schulversagen von Hochsensiblen und Aspergerkranken auf die Schule zu schieben ist daher purer Unsinn. PS: Das Abendgymnasium gehört auch zum Schulsystem, das Schulsystem ist also durchaus vielfälltig und flexibel genug, selbst für einen Asperger. QED.

@@x3SayuriChan Mein Fazit ist deinem obigen Post, ist eine gewisse Verwunderung. Weil ich konnte aus diesen wenigen Sätzen, all das entnehmen, was ich geschrieben habe, und da ist nix falsch dran. Ich frage mich also zu Recht, worin besteht denn deine IQ Hochbegabung, die man bei Dir festgestellt haben will, in der Informationssammlung und Logik jedenfalls wohl eher nicht. Es wird die Fähigkeit sein IQ Tests gut lösen zu können. Was eine gewisse Tautologie darstellt. Ein Kreisschluß sozusagen. Die Katze beisst sich in den eigenen Schwanz.