Браво, Алексей! Так филигранно завуалировать под видео о вариантности мысль что фронтэндеры не программисты - это достойно))) Шутка!

Как Александр люто плюсую за алгоритм начисления зарплаты🤣

Я для простоты понимания зафиксировал себе так: 1. Инвариантность - стоим на месте (для ассоциации - на линии, inline). То есть указываем тип в коде и дальше этого типа никуда не можем двигаться. Представляем иерархию типа и мы на одной из точек, стоим на одной линии. 2. Ковариантность - можем двигаться по типам вниз по иерархии (Кова... - можно ассоциировать с Копать). 3. Контрвариантность - Двигаемся по типам вверх, к родителям типа (ассоциация - Контр, то есть противоположность, то есть как копать, только наоборот 😊). Возможно кому-то будет полезна такая заметка. P.S.: Спасибо за видео! Очень познавательно и доступно!

Какая прелесть! Очень интересно, спасибо большое!

Как будто-бы изменилась подача и, однозначно, в лучшую сторону! Лайк однозначно

Прям актуально, типизация страшная сила ... Спасибо

Круто, все четко без воды и с примерами. На пальцах показал за что лайк и питонячее спасибо.

Спасибо за видео!

Спасибо за видос. Сидел читал википедию и какие-то статьи и была каша в голове была. После видоса сразу все встало на места.

Очень полезное видео. Вообще, я знал про все эти делегаты, контейнеры, но не представлял, что в питоне, таком необязательном для типизации языке, оно используется, и столкнулся с этим сразу на Generic'ах в TypeVar. Было очень послушать эту тему именно на примере питона

контравариантность - это когда программист делает задачу, которую должен делать сотрудник. Как же это знакомо)))

ТОП!

Спасибо за такую работу. Можешь пожалуйста сделать обучающую видео как правильно реализовать идею. Например у меня часто бывает такое что теоретически правильно решил задачу, придумал правильный алгоритм но потом когда хочу писать код сижу перед компьютером часами и не знаю что делать.

на предыдущей работе в тайп хинтах ковариативность использовали в модуле который конфиги грузил разных классов в зависимости от переменной окружения ENVIRONMENT))) ну тип был базовый класс и куча дочек local, dev, testing, test, stage prod)))

Привет, сидел на работе. Все было неплохо. И тут попалось это видео, и меня на середине вырубило. Очнулся через пару часов

Ничегошеньки не понял, но очень интересно)) Отложу видео на потом, сейчас не хватает знаний

Браво. Топ канал.

Кайф

👏

Этак, неявное преобразование типов для ссылок на иммутабельные структуры не работает… а если будет неконстант, также инвариант по ссылкам сохранится?..

Типизация непростая тема. Никак не врублюсь почему типы раскиданы по модулям разным, когда есть вроде специальный typing. Нужен тебе какой, то по всему питону ищи... Тему видоса вообще понял только к резьюме 15:50 😂

Good evening Ozzy

Если в примере с инвариантностью я сделаю programmers_list = frontenders_list.copy(), то при добавлении элементов в любой из списков результат операции не отразится на втором списке. Очевидно, что frontenders_list и frontenders_list.copy() имеют один и тот же тип.

Если очень простыми словами: Инвариантность - можно присвоить именно тот тип, который указан Ковариантность - тип и его потомков Контрвариантность - тип его и предков

Пример для инвариантности заставил удивиться. Пальцы всегда сами бьют "from typing import List"... :)

Алексей, как попасть к вам на курс?когда он стартует?

А как же тензорный анализ🤪?..

Возможно я не въехал, но кажется, что пример про контравариативность некорректный т.к. аннотация аргументов функция работает ковариативно т.к. task_for_employee принимает Employee и его наследников.

Разве инвариантность и контрвариантность не противоречат принципу подстановки Лисков?

Ребятки! Меня всегда поражают "сюсюканье" и "щенячий восторг" многих "клепающих" свои комментарии, направленные в адрес автора того или иного видео, вне зависимости от того, на сколько доступно удалось автору объяснить рассматриваемые детали темы, а также, - вне зависимости от того, что полезного осталось в черепушках слушателей лекции, после ее окончания. Все это напоминает мне, - не то быль, не то анекдотическую байку о лекции офицера радиотехнически войск противовоздушной обороны в "сержантской учебке" подготавливающей специалистов- операторов РЛС (Радио-локационных станций) из числа солдат-призовников, вот только что принявших воискую присягу. Преподаватель, - капитан, вот уже третий день под ряд билсяся как та рыба об лед, пытаясь обяснить вчерашним школьным "троечникам", - что собой представляют: электрический заряд, поле заряда, потенциал, напряжение как разность потенциалов, электродвижущая сила (эдс), постоянный и переменный токи, электрические цепи, синусоидальная форма переменного тока, его частота, амплитуда, период, фазовые сдвиги, активные и реактивные сопротивления, электрические импульсы и их формы, ёмкость и индуктивность, добротность катушек индуктивности, электромагнитные волны - стоячие, бегущие и отраженные, линии с распределенными параметрами, а также, многое-многое другое, что эти "недоросли" должны бы усвоить еще в школе.А вот сейчас должны будут хотя бы немножко соображать, - обслуживая довольно-таки сложную и дорогостоящую технику, - как с ней работать, как проводить профилактические регламентные работы, как настраивать ее, и при этом еще и выявлять незначительные сбои в ее работе.. Окончив очередную лекцию на тему приемо-передающих антенн, капитан, глядя в абсолютно по-детски чистые, словно у младенцев, глаза слушателей, как и в конце предыдущих занятий произнёс одну и ту же фразу: "Вопросы будут? В ответ последовало гробовое молчание,... Но тут, - о чудо, из задних рядов поднялась чья-то рука - "Разрешите товарищ капитан? Тут абсолютно все понятно, вот только один вопрос, - непонятно, как такая большая амплитуда электрического тока в такой тоненький проводочек помещается?" Было ли это или нет.... Издевался ли придуриваясь, этот "салажонок" над капитаном или же действително был полным дебилом, - история умалчивает... Но вот мне кажется, судя по комментариям, что большинство так и не поняло, что это за термины такие мудреные: "Инвариантность", "Ковариантность" и "Контравариантность", - для чего они, и "с чем их едят"... А всего лишь из-за нечетко сформулированной автором этого видео, задачи по решению проблем с этими тремя факторами или понятиями, (считайте, как хотите). В общем, - все три эти понятия первоначально были приняты в математике. Затем постепенно перекочевали сначала в физику, а затем и в программирование,- как производную отрасль математических вычислений. Я бы к примеру, не использовал бы довольно аморфный пример с профессиональной деятельностью сотрудников. На мой взгляд, здесь гораздо сложнее увязывать понятия "сотрудник" с профессиями и специализациями штата работающих. Попытка привязать эти определения к листингам отдельных кусков программы, - для слушателей-новичков абсолютно ничего не говорит. А вот, если бы в дискуссию ввязались еще и программисты, - то тогда бы скорее всего, - лекция вообще бы переросла в длительный спор профессионалов о "правильности" и "неправильности" написания "кода" а для новичков это бы превратилось в продолжительное и абсолютно напрасное времяпровождение. Я вообще-то, как ветхий старик, - абсолютно не признаю это свободную "эквилибристику" из уже ранее принятыми понятиями и терминами. Под термином "код" - я понимаю кодироваеие в системах исчисления: двоичной, двоично-десятичной, восьмиричной и остальных, а также, - "кодирование" - как синоним шифрования. Все остальное для меня, - это исключительно программирование с листингами программ и блок-схемами определяющими различные алгоритмы, на сколько бы не усложнялись в настоящее время языки программирования... Хотя, я могу в чем-то и ошибаться, однако игра слов, определяющая тот или иной термин, на мой взгляд, только создает путаницу, ибо мне уже довелось в этих новых "сленгах" встречать англоязычные термины, заменившие другие, прежние старые, с абсолютно таким же названиями. А сейчас вернусь к теме определения и пояснения трех приведенных выше понятий. Я бы, к примеру, в подобной лекции прибег бы к задаче создания небольшой, даже элементарной, поисково-справочной базы данных с использованием библиотеки (в прямом смысле этого слова), состоящей из книг-учебных пособий (в цифровом формате) с классификацией этих книг по авторам, по жанрам в области вычислительной техники, по языкам программирования, по темам, оглавлениям, по отдельным определениям того или иного понятия и т.д. Попытки написания небольших листингов программ с постановкой членораздельной задачи по поиску той или другой темы в указанных книгах могли бы достаточно доходчиво и убедительно объяснить суть видеолекции. А так, по примитивным комментариям и не удалось узнать, принес ли указанный видеоурок хоть какую нибудь реальную помощь для обучающихся? Тем более, что в Интернете довольно кратко и доходчиво приведены определения всех трех терминов.

Привет! Прошу снять что-то русскоязычное по Flet.

В TypeScript проще работать с типами, чем в Python. Да и книжечка по тоньше - 'Профессиональный TypeScript' от Черного Бори

7:55 я думал он скажет "фронтендер не программист"

Если честно, из-за частого повторения запутался. Что я понял: - инвариантность - про то, что в списки (сюда же кортежи) конкретного типа можно помещать объекты только этого типа (наследников нельзя) - ковариантность - про то, что последовательность конкретного типа может содержать объекты как этого типа, так и его наследников - контрвариантность - про то, что можно использовать сущность, предназначенную для конкретного типа, всеми родителями этого типа Корректно?

Есть какая литература по теме?

Не петь, а пить )

Даже в примерах кода бэкендеры самые обделённые в зарплате WTF

Качество хорошеет, но долго

На руках паныряй!))))) Спалено ;-)

А может ли более узкая специализация класса вызывать перегруженное поведение базового класса? Что-то вроде виртуальных функций или имплементации интерфейсов?..

все видео намеки на этих фронтеендеров, не программеров xDDD

Все очень круто) но откажись уже от пайтона)))

Почему пайтон, если питон?

чувак работающий в компании с именем ян😊😊😊

Я правильно понял, что в Питоне: Sequence - ковариантные, списки - инвариантные, а функции - контрвариантные?

Правильно говорить: "ковариантность" и "контравариантность". Вариантность, не вариативность.

Понятнее к сожалению не стало😢

Уснул. Скучно.

Спасибо за видео!