「エビングハウスの忘却曲線」が示すのは、時間が経つと覚え直すのにかかる時間が多くなるという事実です。 確かに時間を空けずに早いインターバルで復習すると、覚え直すのにかかる時間は短くなります。 しかし、定着しやすいかというとそうではありません。 以下の実験は間を空けた方が良いことを示すものの1つです。 ・Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19076480/ この実験では、実験参加者に歴史的な事実を覚えさせる学習を2回させました。 そして、2回目の学習のタイミングをグループごとに変えて、いつ復習するのが一番成績が良いかを比較しました。 その結果、テストが35日後であれば、復習は約10日後に行うのが最も高成績となりました。 テストを行うのが7日後の場合や1年後の場合なども比較されていますが、テストが7日後の場合には復習のタイミングは2～3日後、テストが1年後の場合には復習のタイミングは1か月後くらいが最もテスト結果が良くなるようです。 テストまでの期間が7日間と短い場合には、その期間の20～40％が経過したタイミングが最適で、テストまでの期間が1年間と長い場合には、その期間の5～10％が経過したタイミングが最適となり、期間が長くなるほど最適なタイミングが早くなったようです。 ただ、割合としては小さくなりますが、テストまでの期間が長くなるほど、復習までに空けるべき時間も絶対値としては長くなっていきます。 その他様々なバリエーションで、集中的に学習するのと時間を空けて学習するのとではどちらが効果的かが検証されていて、ほとんどの場合において時間を空けて学習した方が効果的だったという結果になっています。 ＞だから、塾の復習テストも定期テストも塾、学校は早い時期の「直し」を宿題に課してるのかと。 ↑多くの学校も塾も、早い時期の直しという間違った宿題を課しているので、「だから正しい学習法を知って実践すると同じ学習時間でもライバルに勝つことができる」ですね。