アベマのやつら

ほんとに、そうですね。一番の問題は、苦労したことで、やった気になってしまうところだと思います。

@@舩矢朴郎 おっしゃる通りで、いつの間にか手段が目的化しちゃうんですよね(^^ゞ 仮に覚えられる良い方法だったとしても、続けられなかったり、効率が悪いと、そうなりがちかなと。

何ていうアプリ？ ぜひ使いたいです。

スタディプラス

情熱タイマー

@@user-cg1nq7rc6k マジで誰でも伸ばせるでしょ。皆んな知らないだけ

ほんと、そういうこと。 俺は比較的勉強できたけど、そういや幼稚園くらいからずっと「もう一人の自分」みたいな視点はずっとあった。だから、子供の頃を思い出そうとすると、その映像にはいつもその当時の自分も現れてくる。思い出す場面の中に、登場人物として、母親、兄弟、友達、先生とかと同じように「その当時の自分」が客体として出てくる。そんな風にずっと自分を俯瞰してる「もう一人の自分」がいた。 だから、抽象的な思考や、概念と概念を頭の中でいじくり回して新しい結論導き出したりするのは、そういえば学問やる前からずっとやってた。だから、たとえば固有名詞覚えたりするのは物凄く苦手だったけど、一旦覚えて仕舞えばそれを頭の中で如何様にも応用できた。たとえば世界史なんかだと、主要国家の年表を「それぞれ」頭に入れるのは苦労したけど、一回入れて仕舞えば年代ごとの横の繋がり、たとえば「フランスで革命が起こってる時、どこどこでは何々が。。。」なんかの整理は自然とできてた。 そういうことを、受験終わりに周りに話したら随分驚かれて「あ、これはもう才能やな。ラッキー」ってなった。だって、自分的には「なんの努力もしてない」から。

なろうの文章書く才能はほんの少しあると思うからそっちで頑張った方がいいと思う

@@user-ei9ol7if3zやんわり刺していくスタイル

ただ文章力は弱いので、微妙かな。 だから〜だから〜、たとえば〜たとえば〜、って同じワードを一つの文で使用するのは気をつけた方がいい。

新しいことでも学校の古典とか「将来にこれ役立つの…？」っていうものは苦痛でしたね。。

@@ssnishiyama 返信ありがとうございます😊 確かにそうおっしゃる人は多いですし、そういう面もあると思います。ただ、自分はその理由には少し懐疑的なんです😥 それだと、ゲームやアニメなんかの娯楽、他人のウワサやゴシップなどについても、新しく知ることは苦痛に感じるはずなんです。 そして、古典も話の内容自体はとても面白いものもあるし、文法自体も現代の日本語との共通点や相違点などが言葉が変化する生き物である事を示していて、結構興味深いんです。

知らない事を知ることは本能的に楽しい事っていうのは、あくまで(本人にとって)有益な事だけじゃないの？ 推論やけど、仮に人類が新しい事なら(本人にとって)無駄なことまで全て楽しいと感じている生き物だとしたら生存競争に必要のない知識に時間や能力を取られて生存競争に敗れてるかなと。 ゲームは無駄なことなのにの議論は、ゲームは自分を楽しませてくれる有益な情報だから、それを調べるのは楽しいと思うんじゃない？

新しいことを知るのが苦痛になるのは、最初は情報の整理が難しいのが大きいと思う。「フライパンに油をひく→食材を入れる」っていう認識だと情報が断片的だけど、「食材を入れる"から"フライパンに油をひく」っていう情報の繋がりがわかると記憶しやすくなるから苦痛じゃなくなるし、繋がりを理解すると楽しくなる。

苦痛になる一番の原因は自分の頭の悪さを自覚するからですよ。 皆ができる問題を自分は解けない。そしたら誰だって楽しくなんてないでしょ。 皆が簡単にできることを僕はできない。クソ悔しいから勉強してやるっていう行動をとれるならいいですけどね。 でも実際問題、そういう問題にあたると逃げ出したりできない理由を探して逃げて、やってないからと言い訳をする。 自分の主観的にはこんなところでしょうか。

改めて見ると確かに

@@yasu1112 少なくとも勉強によって色々な事を楽しめる人生にはなるかと