邪魔ができないじたい社会が間違ってると思う、

そう思っていただける高齢者の方がいるだけで、私たち世代はずいぶんましなはずです。 行動だけでなく思考もお荷物の方ばっかりです。

高齢者が身内や学童とか保育園とかの子守が出来るようになれば世の中かなり楽になるのに。それに、認知症や、介護予防にもなる。昔を思い出す回想法にもなるし、体一杯動かすからね。かなり世の中に貢献できる。

スポンサーの日経はそうじゃ無いけどな😀

過信しすぎてて気持ち悪いです

@@user-fs1gf8js1e うんうん、知ってる、知ってる（・∀・）ﾆﾔﾆﾔ

ていうか豊島ちゃんがゆうのう

@@hanjarake_taro 豊島さんももちろん有能ですが 高橋pしかり有能な人材を殺さずに伸ばす能力がテレ東にはあると思いますね😄

飼い慣らされた羊達は、更に檻の中の家畜になるかもしれません…

底辺は低所得労働者にする必要があるから、今のままでいいよ

高校教員やってました。同意です。特に無気力生徒がヤバイ。意志や気力がないから何も知らないし、できるようにならない。仕事頑張ったけどのれんに腕押しだった…。

ケーキが切れない子どもたちに、強制的にお勉強をさせても無駄。小学生レベルの読み書きだけあれば生きていけるのだから、自分が何が好きなのかという問いに向き合わせてあげるべき。

そもそも学校がそうした無気力な子どもを作っているのではないか、という問いを投げかけているのだと思って視聴しました。

家庭環境で無気力になっている子もいますよね。良い大人に出逢えていない、親ガチャ、周囲大人ガチャ、いろんな環境下が有りますが…。でもそんな中で、自身でその先を選んで行ける子も居るんですよね。この違いはなんなんでしょうね…何かのきっかけや出会いなんでしょうか…。

社会に変わっていって欲しいなら、諦めて下さい。社会とは、あなたのことです。あなたはもう子どもじゃない。望まれた社会はいつか必ず訪れます。

​@@MedakaNoBoo自分から変わろうとしなければならないですね。。 一人では社会は変えられませんが、まずは自分から行動しなければ何も始まらないと思ってます

残念ながら記憶力勝負はコンピューターには勝てません。無意味とは言いませんが・・・。ただ、学校の先生達は記憶力で生きて来た人達です。先生に変われというのは、難しいかもしれません。 正直能力が高くない人達のような気がします。

日本人は応用力をなおざりにし過ぎなんです。初等教育で応用力を、大学院以上の専門分野で基礎を学ぶのがこれからの教育には必要です。

日本の（公）教育は真ん中くらいの人を引き上げるためだっていうね　トップは伸ばせないし、最底辺は切り捨て

ある程度は極めたから、自身を持っていちがうと言えるのでは

コロナ禍で、わたしは過剰な同調圧力なんて感じませんでした。気のせいじゃないのですか？

常識や同調圧力には、無理しないで合わせられるなら、合わせたほうがいいと思うけどねぇ　内心までそれに従おうとしたり、そうでないことを許さないのはちがうと思うけど

自己肯定感のちょい強い子じゃなく、根拠のない自信があった子の間違い、ですよね。親の勘違いが生んだ不幸じゃないのかなぁ

@@MedakaNoBoo 自分の可能性への根拠のない自信がなかったらチャレンジや目標を立てるモチベーションがわかないんじゃないですかね？たとえばフリーランスで生きていく能力や自信があるかどうかや、仕事で成功するための自信があるかどうかという先進国調査において日本は断トツで最下位の結果がでています。これは、戦前からの集団>個人という義務教育の賜物で、根拠のない自信なんか持つからじゃんと冷笑するような人を大量生産することに見事に成功した社会の姿です。

サンタバーバラのおっさんはラッパーですから

受験勉強と学校教育は目標が違うので一緒にならんだろ。

@@user-ch1go5wi5m 学校教育の目的って何ですか？たとえ違ったとしても、勉強や学ぶことの面白さを伝えることが大切な点に、変わりはないと思います。つまらなさを伝えられる人はたくさんいますが。自分が知れたのが、学校教育の場ではなく、受験の場だっただけです。

​@@toritoriful 今の日本の問題って、教育の目的が明確になっていないことにあると思いますね。 「追いつき追い越せ」時代には詰込み教育の意味がありましたが… 終身雇用・年功序列が崩壊してリストラが頻発しています。 また雇用もメンバーシップ型でなくジョブ型に切り替えていく中で、受験の意味はなくなりましたよね。 「活きる力」を養うことを目指そうともされていますが、現場の教職員も「活きる力が」よく分からないから、従来の受験教育を惰性で続けてしまっています。 ネットが普及した訳ですから、教えられる人に全国の学校で教えさせたら良いと思いますけどね。

動画を全部見たのか分かりませんが、学校の授業がつまらないと思っていた学生と塾と学校の教師をしてた事があり、その上で言いますが、そんな優秀な人間なら学校教師は選択しません。理由の１つは給料が安い割にあなたが言うように高い能力を求められるからです。情熱だけ持って教師になった一般的な人間がその能力不足（能力不足と言っても平均的な人間より高い人が多いと思います）から学生と思い描いたコミュニケーションや教育環境を構築できず（学力に差のある学生が同じクラスにいて、しかも学生数が20人を超えてくるとまともにコントロールができません。個人的にはクラス環境によりますが6人ぐらいがベストで16人ぐらいまでが許容範囲な事が多いです）、そういったものを結局は諦めて行った結果（まともにやっていたら精神が疲労して耐えられません）ルーチーンのような授業（40人近いクラスだと大学の講義と同じようなものです。普通の教員ならルーチーン言い換えれば一斉教授型の授業にならざるを得ません）になって行ったりします。ルーチーンの授業でも特定の学生を気にしないで全体でクラスを把握し、あくまでも仕事として先生をするような人は楽しく授業（仕事）を続けられす。そう言った先生は一部学生（前述の特定の学生）の授業への無関心をそこまで気にしません。そういう学生もいるよねくらいに認識しています。（このルーチーンの授業でも教員の個性はでますが、大枠で行くとルーチーンに分別されてしまうことが多いと思います） 特に高校生くらいになると先生に反抗的な態度を取る学生も増えます。自分より頭が悪い学生に看過できない態度を取られてもそれを変えられるだけの能力も気力も教師には無いことが多いです。 学校に残っている先生はそう言ったもろもろの理由の中で残っている先生です。多数を相手に一人一人向き合おうと身を削りながら頑張っている教員に出会えたならラッキーです（学校に1人くらいはいるとは思います）。あなたはまだ学生か卒業してまだまも無い若者だと思いますが、バイトなどをして皆が働く現場を見ると全力で仕事に向き合ってる人間は少ないことがわかると思います。それは全力でも全力じゃなくても給料が変わらない（もしくは見合わない変化しかない）からです。 私は現在教師ではありませんが、こういった理由があるので超売り手市場の今後、学校教育現場に大きな変化が無いのなら学校教員の質は変わらないか下がるかのどちらかだと思います。携帯のアプリからでも授業ができる現代は教育能力の高い人間はオンラインで稼ぎますし、高い能力は無いけど教えてることが好きで生徒と向き合って行くのが好きだと言う先生も少人数が相手のオンラインや塾に流れていくと思います。 科学技術の進歩でリアリティを持ってオンラインから優秀な教員が現場に参加できる（カメラ越しに話を聞く程度ではないということ。今も少しありますが）ようになったり、それこそ動画の中であったAIが教師になったり、工藤先生や小林先生のようなアクティブラーニングを使いこなせる教師が増えれば良いですね。

@@marvelsnapper ありがとうございます。伝えたいことは良くかわるつもりです。私も自分の能力を過信して就職したことがあるので。学校という教育環境の問題はありまくりだと思いますし、その部分はもう一旦破壊してしまう方が良いとまで思ってます。どのみち社会が不安定化していくのは避けられないと思ってますので。多くの親が義務教育後に高校や大学に通わせることに疑問を感じた方が、新しい選択肢が生まれるのではないかと思っています。本当に学びたいことが学べる学校のようなものが、オンラインで次々と生まれてくる世界が来ることを期待しています。

みんながみんな、哲学者や芸術家になりたいわけじゃないからなぁ　革命家や煽動家になりたい元気なのもいるかも知れない

他人に求めるばかりでは本人は成長しない。 教育の問題では無くて本人の問題。

孫さんみたいな頭が良い人にとっては日本の学校は窮屈だって話しだよ？