Zcela s vámi souhlasím a děkuji, že někdo vnímá věci stejně a doufám, že nás bude víc a víc a škola bude pro děti potěšením a budou do ní rádi chodit😊 Že postupně zmizí tradiční pojetí výuky😊 Jedním slovem děkuji!😊

Zajímavý storytelling. 2:49 : Před 20 roky jsem studoval na vysoké škole ve Francii. Ve srovnání české a francouzské výuky na vysoké škole mám jinou zkušenost, než je tady popisováno. Výuka na vysoké škole v Česku i ve Francii se shodovala v tom, že měla formu přednášek v posluchárně a cvičení v malých učebnách. V Česku studenti na cvičeních opravdu řešili úlohy, zatímco ve Francii cvičící všechno řešení úloh předváděl sám a studenti to jenom pasivně konzumovali.

Pane Čapku, to je naprosto úžasná přednáška, kterou jsem si nesmírně užila! Užila jsem si ji jednak díky formě, která konečně nezahrnuje powerpoint a odrážky, ale zkrátka vyprávění jednoho člověka, co má co říci...takže prezentace se pak tvoří v hlavách posluchačů... A jednak díky stěžejním myšlenkám, se kterými se ztotožňuji a které jste podpořil úžasnými příklady i reálnými výsledky z Vaší praxe... Přeji si, abych měla učitele jako Vy, když jsem byla malá. :-) Nicméně já teď učím na VŠ, mám velkou svobodu v tom, jak učit a hodlám ji využít! Děkuji, děkuji! P.S. Dávala bych pozor na odpovědi na dotazy od pedagogů, mám pocit, že jste některé lehce urazil/ponížil, ale asi chápu, že někomu prostě mindset změnit nelze a nebaví vás to s nimi řešit...Ale jinak dělejte více workshopů, prosím :-) !

Hezký den pane Čapku. Moc si vážím toho, co děláte a co chcete změnit!! Držím Vám moc palce!!! Mám 45 let, učil jsem 14 let na gymnáziu...A vím o čem mluvíte!!! Změna je nutná, ale nesouhlasím s Vámi v mnoha věcech! Chápu, že děti se mají rozvíjet...ale prostě a to je dle mně dogma...musí mít zdání i na ZŠ i na gymplu...což je všeobecné vzdělání o všem! Za druhé...používáte Marťany...ok..,k čemu nám to bude...ale hlavní, v biologii jsem se studenty chodil do přírody s herbáři, vždy si zuli cestou obuv, aby měli ten nejbližší kontakt s přírodou, učil jsem je novým trendům atd...Moc mně štvce, protože jste řekl tělocvikář...jako druhorodé zaměstnání...Calogathia?....říká Vám to něco? Myslím, že jako vzdělanému člověku ano!!! Tak prosím, to ve videu nepoužívejte!!! Jsem tělocvikář sám a urážíte nás lidi, kteří jen nemalují, nebásní a vím, že vždy i na katedrách máte z nás srandu!!! VŠ a tělocvikář?:)!!! Haha!! Promiňte, jsem valach, štír, divoch...vím o čem mluvím...souhlasím, že základem je zaujmout děti ke studiu! A k tomu vedou různé formy! Vážím si Vás a Vašeho nového směru, ale má mnoho trhlin, s kterými nesouhlasím!! Děkujiu za pochopení. Theimer

Paráda 👍 děkuji paní Rohlíková

Také je vcelku super si plést vyučování s terapií. Tak, pokud jde jen o ty "soft skilly", tak to bude nejspíš v pořádku. Horší je takto vzdělané lidičky potkávat v práci...to už není asi učitelova starost.

Výborné. Děkuji.

To je fajn, díky! :-)

Bohužel nemluvíte jenom o Hradci ale i o Brně...strašné, měli jsme didaktičku, která učila rok na ZŠ a učili jsme se nazpaměť RVP :D :D někteří z nás učili více, jak ta didaktička, která nám dělala ze života peklo... moc se ve Vás vidím a chci, ale je to takový boj! Ale zatím bojuji :)!

Děsivé. Přednášející, i to, co přednáší.

Verim,ze touto metodou si opravdu zaci zapamatuji daleko vice a jeste se probudi zajem o ty veci dal, co si klidne nasledne prectou v nejake knizce. Vubec bych se nwbala, ze se nenauci dost, protoze mam pocit,ze klasickymi metodami taky nic moc v hlave nezustane a ke vsemu je spousta predmetu znechucenych. Milovala bych zemepis, kdybych se ho takto ucila ....

K čemu je seminář, na které neslyším dotazy z publika?

Souhlas! Praxe... Dnes spousta papíru a k ( I )

K metodě přenesení: můj bratr hrával o angličtině na ZŠ bingo neustále. Co myslíte, kolik toho z angličtiny pak uměl?

Paráda :-)

Jaké mají žáci postoje k lineárně lomeným výrazům? Osobně si myslím, že pokud učitel řekne: "přírodní blbosti nebo pitomosti", tak už z nich moc dlouhodobě nenaučí, ať už použije jakoukoli ze stovek metod.

Zdá se, že pan učitel hodlá ubavit žáka k smrti :D :D

waaaw ucebnice zemepisu takovou metodou?? konecneee

Když výuku udělám podle toho, že čtu o jaderné energetice ve vlaku, tak jak bude taková výuka systematická? Myslím, že vůbec, v podstatě se v celém storytellingu skáče jako paviáni. To je antikomenského pedagogika.

Patříš na tu zvláštní školu 😆 Většího tydýta sem neviděl a to narozdíl od tebe mám 5 diplomů :D

Všichni to dělají špatně a já vím vše nejlíp. Takových už jsem viděl hodně... 22:52 - Jasně, goniometrický funkce vůbec učit nemusíme, nejlepší je ničím studenty nezatěžovat, protože goniometrický funkce "stejně v životě nepoužijou". Hlavně aby je všechno bavilo a hlavně je nezatěžovat s reálnou prací. Fakt nechápu, co jinýho by se měli v matice učit než goniometrický funkce. Tímhle pro mě tento člověk ztratil zbytek kredibility, kterou měl.

Bylo by dobre posilat mikrofon. Aby bylo slyset diskutujiciho!! Kdyz uz se to tedy nahrava , ...

Kdo umí, umí. Kdo neumí učí. Kdo neumí učit toho živí storytelling. ( A ani to neumí říci česky ).

Hodná....

Jistě, co s žákem, která žije ve dvoupokojovém bytě s nězaměstnanou matkou, sourozenci a novými tatínky a je mu úplně jedno, co se děje ve škole. Je rád, že m kde spát a co jíst.....

škoda že nejsou slyšet ty otázky

Kdo by nechtěl být nejlepším učitelem ve škole za poloviční námahu? Bože, to je alibismus nejvyššího stupně. Ale dalo se to od pana Čapka čekat. Co si ho pamatuji z hradecké fakulty, tak mě to vůbec nepřekvapuje :)