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Ante las preguntas de algunos docentes sobre aspectos concretos de las limitaciones de la libertad de ´catedra, se propone esta presentación en la que se responden a cuestiones tales como, si las pruebas objetivas, temporalización, contenidos, etc. aplicables, dentro de un mismo nivel educativo pueden ser distintas a diferentes grupos de alumnos. Se proporciona la base legislativa y se explican las razones en cada caso para lo que se puede y no puede hacerse.