Согласен

Неравенства рулят

И сейчас тоже проверку делают.

Если раньше проверку делали, то сейчас все пишут одз в относительно несложных уравнениях

Я тоже делаю

Спасибо, Душнила) ждём твоего возвращения)

А если корень плохой и его сложно подставить ты что делать будешь

​​@@Данеп в данном случае нам сперва надо узнать, положительное или отрицательное число под корнем, поскольку покорение выражение не может быть меньше нуля. Так что уже не важно, будет ли число извлекаться или нет

Это самое простейшее задание ЕГЭ

Полно.

нет "нету"

Потому что они есть🤦‍♀️

А может, потому что ты их не слушаешь?

Интересно мне, как ты будешь в 12 задании подставлять (√3/2 +1) в степенное уравнение и проверять

@@user-gx8tp8lg5w покажи мне это уравнение и я скажу как

Да объяснил вроде, что ограничения нужны не под корень, а под число справа от корня

@@rmn8364 ты не объяснил именно почему так нужно. Дети вряд ли это поймут

@@GazetaLa ну типа как у тебя выйдет отрицательное число из-под корня?

@@rmn8364 дети это не заметят так, дурень, ты это им объясняешь или мне?

@@GazetaLa дружище, мб ты ты дурень, раз не шаришь. Это объяснять не нужно, это база

Нет, мистер. Ограничиваем правую часть тк слева корень, который неотрицателен=> справа тоже >=0, при возведении в квадрат это ограничение теряется, поэтому его надо писать в систему.

Вы просто некомпетентны и все. В иррациональных уравнениях ограничиваем то, чем равен этот корень, а не подкоренной выражение. Чтобы это понять? Достаточно обладать знаниями 8 класса

​@@bestpointsege хахах, ну хзхз, может из-за того, что я учусь в Казахстане- 11 класс - тема: "Решение иррациональных уравнений и неравенств" и там разбирают АБСОЛЮТНО всё грамотно с точки зрения равносильных преобразований, т.е. переходы к системам и совокупностям, в 8 классе навряд ли такое изучают, так что 8-класснику правильнее решать нужно, исходя из определения корня, и исходный комментатор прав, что и подкоренное выражение, и само число, равное корню, должны быть положительны. В крайнем случае, решающий может без всяких правил и систем "решать в лоб", и в конце сделать проверку и убедится, какой x не удовлетворяет определению квадратного корня (да и в целом корня чётной степени), но возможно потеряет на этом баллы

Ох как же ты ошибаешься. Из - за того что мы возвели в квадрат, то мы уже сказали, что корень равен какому-то выражению в квадрате (в нашем случае (x-1)²), но выражение в квадрате всегда >0 либо =0, а у нас x+1 равно этому выражению после возведения в квадрат. А x-1 должен быть > 0 либо = 0, так как он изначально равен корню, который должен быть >0 либо =0. Так что здесь все верно

Простой пример: 2=-2,верно? Нееет. Возведем в квадрат(в любую честную степень, получим 4=4 верно, дааааа. Т. Е при возведении в четную степень мы запросто можем получить посторонние корни, поэтому в конце делаем проверку или требуем, чтобы и левая и правая части были не отриц. Кстати левая часть неориц т. К там корень квадр Тогда такая проблема отпадает. Но заметьте, писать что подкоренное выр не отриц нет смысла, т. К когда мы Возведем в квадрат, обе части уравнения, подкоренное выражение будет не отриц автоматически.

Нет, не равен Это арифметический квадратный корень, он всегда неотрицателен. Будь тут алгебраический, то да, было б так

Корень из числа по определению положителен

Согласен. Для рациональных чисел подкоренное выражение должно быть больше нуля, а корень может быть и отрицательным.

Ну да и стобалльники у него фейковые)

@@ffdd2315 Сорри, не там прокоментировал. Все правильно.

Это арифметический корень, с ним это так не работает

@@tovarishch_reptiloid а как работает?

@@olgarenard67 арифметический корень (забыл упомянуть, что речь про четные степени, в корне третьей степени отрицательным может быть) всегда неотрицателен То есть √4=2, но не -2. И подкоренное выражение и результат больше или равны нулю

@@tovarishch_reptiloid т.е. V(-1) это i и -i а V1 это только +1???? Щассс ведь не поленюсь и загляну в какой- нибудь calculus

@@olgarenard67 цитата из статьи про алгебраический корень в википедии: у вещественного корня чётной степени могут быть два значения (положительное и отрицательное), и это затрудняет работу с такими корнями, не позволяя использовать их в арифметических вычислениях. Чтобы обеспечить однозначность, вводится понятие арифметического корня (из неотрицательного вещественного числа), значение которого всегда неотрицательно,

Вы глубоко заблуждаетесь, многое зависит от отношения учителя к ученику и его подачи материала.

По формуле

@@loothree7981 какой

​@@user-vt8tn5uw8q квадрат разности, загугли Формулы сокращенного умноженеия.)

Кому то нужно фсу подучить, в каком ты классе?

​@@user-vt8tn5uw8q кто-то 1 класс не закончил?