Спасибо за видео! С удовольствием присоединюсь к новой группе

Благодарю!❤❤❤

Спасибо вам за видео, хорошо, что уже говорим об этом. 22:20 по этому поводу хотела бы сказать, что наказание любое, хоть писать что-то или выгнать из класса...любое наказание - это вид вашей агрессии, даже если вы выглядите спокойно. Агрессия, угроза, будет вызывать к вам или страх или агрессию/протест, что в корне неверно ни в отношении детей, ни в отношениях к друг другу, этого нельзя делать, если вы хотите выстроить доверие с ними, а часто в короткий срок, как Vetretung. Поэтому надо понять, что наказание нельзя использовать ни в коем случае. Дети - это другая планета, они по своему чувствуют, по своему понимают, чем взрослые, и тоже все по разному, как и взрослые по разному. НО, дети - это дети, об этом важно помнить всегда ( в любом эмоциональном порыве) и никогда не ставить ребенка как вредителя какого-то и бороться с ним тем более. Задача взрослого найти выход, что бы ребенок его услышал (не слушался, а услышал), а вот это уже искуство, что ни всем под силу. Тут однозначного ответа нет, но есть одно слово любовь. Тоесть в учителя должны получается идти люди, которые реально любят детей и не представляют, как можно их наказывать. Любое наказание наоборот демотивирует к учебе, тем более когда наказание еще и учебой, это полная демотиввация ребенка, а ему учиться всю жизнь, и вот как потом это делать??? тут могу посоветовать учителям смотреть много психологии, это напряму ваша работа в том числе. Есть такой педагог Дима Зитцер, есть Курпатов, Romanenko Be happy, у него многое про мозг, есть Петрановская... и есть еще много всего и на разных языках. Сегодня мы имеем много исследований уже о устройтсве человека, как наш мозг развивается, как это эволюционно меняется и как медленно меняется на самом деле. Вы знаете, что наш мозг сегодня в принципе на уровне средневекового человека??? А как поменялось образование со времен тех и сегодня? что ребенок должен знать к школе (слава богу тут ненадо). Я просто хочу сказать, что вы не найдете в себе гармонии и понимания всего этого (детей), пока не начнете интересоваться всем этим, просто каждый учитель. Это ваша профессия и я считаю это обязывает. Меня лично возмущает как маму, когда моего ребенка вместе с классом наказывают домашкой или еще одним Arbeitsblatt, потому что кто-то там баловался. Причем тут моя дочь и дргуие? Это же напрямую мобинг тому ребенку от класса и это уже будет проблема. Я бьюсь дома, пытаюсь проявить интерес к учебе, а в школе идет демотивация... Ну много могу тут еще сказать... Что касается программы и подачи обучения. Я понимаю, что конкретно вы может мало решаете, но надо же это выносить уже на обсуждение. Как сделать так, что бы дети слушали матерьял, а учителя не выгорали так быстро...? Это нужно обсуждать и говорить постоянно, искать идеи и предлагать, должны кооперироваться учителя, потом школы, запросы в Schulministerium, иначе ничего не будет. Дети сегодня уже с 1 класса с телефонами, комп игры и многое другое... А теперь подумать, зачем им школа, там интересно, что там интересного? Это экранные дети, мы взрослые экранные, сегодня мир уже изменился, а подача старая. Я не говорю, что надо заменить экраном, не писать... НО, можно же скомбенировать, показать веселый материал тему на экране, да даже по математике и поверьте даже кто балуется свой взгляд остановят, потому что это не нудная, уставгая, невыспавшаяся учительница у доски, еще и покрикивает, экран, спокойно все. А вы при этом выдыхаете и потом вы помогаете тем индивидуально, кто не понял и этих юудет уже не так много, потому что очень часто мы как раз в порыве эмоций объясняем через пень колоду простите, паралельно прикрикивая, успокаивая, ждем когда все успокоятся и да вы не роботы, это реально выматывает. Так зачем так выматываться. Второе, учителя должны кричать в министерство, что не справляются, что классы надо в началке делать по 10 чел на учителя. Даже 25-30 взрослых в одной комнате сведут с ума любого, что мы хотим от детей. Дети - это другие люди, их можно только принять и все. У них даже мозг еще не вырос, что бы понять, что-то вразумить, причино-следственные связи выстроить....., это все вырастает постепенно только к 20 годам, называется префрантальная кора. Так вот учителям надо решать вопросы с министерством и требовать от них все и руки и средства и деньги и понимания... А вы за это все наказываете детей за непослушание. Я не пытаюсь вас обвинять, просто делюсь знаниями. Я живу в Бонне, у меня двое детей. Если есть желание, могу больше пообщаться на эту тему, довольно много тоже накипело. надо говорить, все начинается с говорения.

Девочки, спасибо большое за Ваши видео. Я учитель английского и французского языков, но французский я никогда не преподавала и уже благополучно забыла. Подскажите, пожалуйста, если мне удастся признать диплом, смогу ли я преподавать в будущем только один предмет английский, не смотря на то, что изначально я признала диплом по 2 предметам? Я немного запуталась в каком направлении мне сейчас двигаться. 😮

Очень тихо. Когда ешь ниче не слышно

Здравствуйте, я работаю в Нижней Саксонии в Oberschule и хотела бы в вашу группу😊 Спасибо!

Ой, девчёнки, как я вас понимаю, нужно было год назад посмотреть ваши видео и сделать для себя вывод, что твориться в немецких школах, и что я буду постоянно на заменах в разных классах и как ученики в немецких школах себя ведут это просто ужас. 6 лет на родине в школе учителем почти пролетели, а здесь год тянется вечностью. Я не выдержала и уволилась и поговорила с директоршей в слезах, что больше не могу. Что дальше делать, даже не знаю. Не легко в чужой стране, нам, девченкам🥲

Очень странные учителя, которые считают странным проверку контрольных работ, это учителя всегда делали, мой отчим учитель был в россии и всегда брал все контрольные домой и вечерами по несколько часов проверял, что тут странного? Это работа такая

Самое действенное наказание - игнор. Но применять его нужно в гомеопатических дозах, так как оно самое тяжелое.