Norma Filidoro - El proyecto pedagógico como límite o posibilidad para la inclusión

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Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa

Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa

5 жыл бұрын

Fragmento del seminario "La inclusión escolar de niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad en la escuela común en la CABA" organizado por la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), realizado el 26 de septiembre del 2018 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En este video Norma Filidoro habla acerca de la responsabilidad de las políticas educativas jurisdiccionales e institucionales en la construcción de las condiciones pedagógicas para la inclusión.

Пікірлер: 1
@luuleta31
@luuleta31 Жыл бұрын
Hola... No me gusta escribir por acá pero ya no se que hacer, mi hijo esta diagnosticado con tea, dispraxia, TDAH, como para contextualizar esta en 5to grado, cole privado, sin adecuaciones y despeus de mucho pedir le pidieron al maestro de apoyo que es un psicólogo que haga el ppi, mi nene recién empezó a leer y escribir muy poco en el verano, no tiene ninguna noción del dinero por ejemplo, sin embargo es un niño súper curioso le gusta buscar información de música, músicos, animales. países, y tantos intereses sin embargo en el cole nunca avanza con nada y además después de 4 años en el mismo come sigue yendo 3 veces a la semana solo 2hs y ya este año el asistir tan poco se ve reflejado en que perdió el poco vinculo y conexión con los pocos compañeros que se hablaba, generando más ansiedad y una tristeza que cuando explota por que por ejemplo no lo quieren saludar o no tiene con quien sentarse cosas que ya hable termina enojandose entrando en crisis y ahí de nuevo algún problema siempre con los mismos niños aunque son contadas las veces que sucedió algo es otro motivo por el que siguen diciendo que hay que esperar etc etc no tiene actividades de materias especiales y solo va teniendo las materias que ellos creen que pueden ser más importantes para el, la psicopedagoga del cole que es nueva nunca le vio una actividades o a el o como trabaja en el aula, en el centro que asiste le plantee que el psicopedago que también es nuevo no trabajo con el maestro en nada para la elaboración del ppi y me dicen que ese no es su trabajo (entonces cual?) y me siguen diciendo que eso es tarea del maestro de apoyo cuando se que no es así, hace 2 semanas que no lo mando más porque nuevamente se pusieron hablaron de el en grupo de padres que armo la maestra espere alguna intervención de ella y nada, espere que se comunique conmigo el cole y nada.... y no es solo que no avanza en lo pedagógico ni en lo social sino que la falta de apoyos en todo no solo lo pedagógico le enseña a el que el es malo, que el es el burro, el que no sabe, el que no le sale las cosas... mi hijo casi todas las noches me dice que se quiere suicidar que no quiere vivir, pero cuando lo hable con la psicóloga me dice que es normal a esa edad pensar en la muerte... pero es distinto, es no querer vivir la vida que vive...(aclaro no es permanente esas ideas dirán te el día en general es un niño con muchísima resiliencia y una fé ciega en las personas y casi en la vida, el quiere tener amigos quiere ser querido quiere sentir que le importa a las personas que va poder hace muchas cosas pero casi diariamente le vienen agarrando estos ataques de angustia y no se si tendrá que ver también con el.momenyo en que se le va efecto de la medicacion, le viene haciendo un efecto rebote tremendo incluido que se pasa el día sin hambre sin almorzar y después no puede parar de comer pero pareciera que para la psiquiatra eso es normal o algo que hay que pasar, pareciera que una es exagerada, ansiosa, y en el fondo sinceramente siento que si fueran sus propios hijos no se tomarían todo lo que uno cuenta con tanta liviandad..... )en fin, por momentos me siento nadando contra la marea pero cansa tanto que por momentos solo siento que me hundo.. en fin,. recibo cualquier tipo de ayuda y sugerencia
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