Saya adalah guru SD, Saya merasa kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 adalah kurikulum semrawut, Kalau guru harus mengajar dengan metode apapun dan sarana apapun masih bisa, tapi siswa dan orang tua murid apa bisa mengikuti. Lebih lebih sejak kurikulum K13 digembar gemborkan pendidikan Karakter, Tapi Pelajaran PMP di tiadakan. Padahal karakter bangsa isi ada dalam nilai nilai Pancasila. Lantas karakter yg seperti apa yang diharapkan...? Kemudian guru juga terlalu dibebani dengan administrasi yang begitu banyak dan rumit, lantas kapan mengajarnya...? Siswa bisa pintar dan terampil itu karena guru aktif dalam proses pembelajaran bukan karena administrasi yang melelahkan dan diklat dan diklat.

Saya lebih suka kurikulum jaman dulu ,karena materinya betul2 terurut dari yg paling dasar sampai ke yg komplek,

Saya sebagai seorang guru sangat mengharapkan agar di negara kita jangan suka gonta-ganti kurikulum tanpa ada sosialisali atau pelatihan yg mantap bagi para guru. Karena itu sangat berbahasa bagi sekolah dan guru. Pergantian kurikulum yg ada dinegara ini seperti mengintervebsi guru harus dan harus melakukan melakukan kurikulum tersebut tanpa ada pelatihan yg mantap. Jujur pak, buat kami para guru sangat memberatkan kami dengan kurikulum merdeka, karena sangat banyak administrasi yang kami harus kerjakan 🙏

Kurikulum yang yg paling baik menurut saya sebagai guru adalah kurikulum KTSP.

Dari dulu kurikulum di utak atik tp tdk ada kemajuan . Jujur sy suka pembelajaran jaman sy dulu ada ujian nasional tantangannya spy ada standarisasi siawa yg di kota or di daerah tdk sep skrng yg rajin sm yg malas pasti lulus n pasti naik kelas . Pendidikan di ind makin amburadul saja . Nilai bisa di utak atik . Jaman sy dulu ketika mau di bagi rapor merasa tegang krn pasti ada yg tdk naik kelas or naik percobaan , tp itu udah hal yg wajar krn itu merupakan kegagalan yg tertunda n tdk ada anak yg bodoh , tp lebih tepat malas saat itu . Banyak kok anak yg ga naik kelas saat di SD ,SMP or SMA tp bisa menjadi orang sukses bahkan ketika mau di wisuda ada kebanggaan tersendiri . Tp jaman skrng wisuda sudah tdk lg suatu kebanggaan krn bgt banyak sarjana tp tdk sesuai dg harapan . Bahkan seorang sarjana banyak jd pengangguran . Tp jaman sy lulusan SMA bisa bekerja dan bersaing .

Saya guru SMP..menurut aku kurikulum merdeka menghancurkan karakter peserta didik .

Saya setuju dengan pernyataan yang bapak sampaikan. Pengalaman dilapangan, kami dipaksakan menggunakan Kurikulum merdeka tanpa memahami secara menyeluruh dengan pelatihan secara mandiri yang tidak semua bisa dicerna dengan baik oleh guru kami. Semoga pemerintah mempunyai kebijakan yang tidak memberatkan guru sehingga kami bisa sepenuh hati mendidik anak bangsa. 🙏

Saya sebagai guru sampai saat ini belum mengerti tentang kurikulum merdeka... Tapi saya lihat ada guru penggerak ada sekolah penggerak.. Sepertinya selama ini mungkin guru dan sekolah dinilai kurang bergerak sehingga perlu digerakkan... Apapun kurikulumnya menurut saya yg urgen adalah faktor kepengawasan, evaluasi, dan manejemen sekolah yg bersih jujur terbuka... Mari kita lhat sekolah kita masing masing mulai dari cara pengangkatan kepseknya, bagaimana kepsek memimpin sekolah, bagaimana kepsek mengelola dana BOS, bagaimana kepsek mengelola kerjasama dengan guru guru.... Kurikulum apapun namanya jika manejemen di skolah tdk mencerminkan nilai nilai pancasila jgn pernah berharap tujuan pendidikan akan tercapai... Semua orang sudah pintar karena ada google... Kurikulum merdeka mungkin bagus tapi di skolah jalan gk ya... Jgn jgn kamar mandi di sekolah anda pun belum mencerminkan kemerdekaaan

Menurut saya kurikulum ga usah diganti, tinggal meningkatkan mutu para calon guru atau calon dosen. Saya pengajar masa kerja lebih dari 25 tahun, dan saya berpengalaman ngajar ditingkat SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, Perguruan Tinggi Swasta dan Universitas Terbuka. Ngajar ditingkat SD sampai SMA dituntut bikin RPP dan sebagainya *menurut saya pemerintah tidak percaya keilmuan para guru ditingkat tersebut*, sedangkan para dosen bikin administrasi pembelajaran hanya satu lembar berarti kesimpulan *dosen dianggap profesional* Jadi tinggal para perguruan tinggi meningkatkan atau mencetak para calon guru atau dosen yang profesional. Menurut saya pendirian sekolah dan perguruan tinggi baru harus selektif dan jangan dipermudah, karena menurut saya semakin banyak sekolah dan perguruan tinggi mutu pendidikan semakin rendah. *RENUNGAN KITA BERSAMA PARA PEMBUAT KEBIJAKAN*

Entah ada dimana makna dari 'merdeka' pada Kurikulum Merdeka. Apabila pada akhirnya harus ada keseragaman di sana-sini. Setiap perubahan apapun titik akhirnya ada pada guru yang langsung berinteraksi dengan siswa. Menurut saya, lebih baik memberikan pelatihan kepada guru tentang paradigma pendidikan yang sesuai dengan philosophy perkembangan anak khususnya religi dan sosial emosional, strategi yang mengarahkan pada kebutuhan keterampilan abad 21, dan kemampuan multiliterasi. Kurilulum apapun maka guru siap mengeksekusi sesuai tujuan akhir setiap bidang studi. Bukan lagi sibuk membuat administrasi mengajar yang baru terus. Walau lebih sederhana tetap saja harus dibuat baru. Apakah tidak sebaiknya belajar dari negara-negara yang sudah maju dalam mencapai pengembangan SDM melalui pendidikan. Yang hampir menempatkan pendidikan sebagai sasaran utama tujuan prmbangunan sehingga tidak hanya berkutik di area sekolah tetapi keluarga dan komunitas masyarakat. Banyak perubahan tetapi serasa berjalan ditempat. Mengutip dari Pak Indra: Buiseness As Usual With More Money.

Masalah terbesar kita sebenarnya adalah pada kualitas guru, dan kualitas keluarga. Level pendidikan guru, mindset guru, mentalitas guru, adalah salahsatu faktor penentu dunia pendidikan. Guru yang berkualitas akan selalu berkembang, berimprovisasi dan berinovasi untuk kemajuan siswanya. Mari kita bermimpi bersama: bagaimana kalau pendidikan di lingkungan sekolah didukung dengan pembentukan dan pembangunan karakter di lingkungan keluarga. Entah akan seperti apa jadinya negeri kita tercinta ini. Salam.

Pandangan saya sebagai guru SD, mungkin lebih baik kita menengok kebelakang mendalami kembali kurikulum yang berbasis CBSA ATAU KTSP ,krn sekarang peserta didik sekarang sdh tdk mengetahui lagi sejarah nasional bangsanya, nama pahlawan bangsa, pada hal motto bangsa Indonesia pada jaman Pak Harto di gembor gemborkan bahwa" BANGSA YANG BESAR ADALAH BANGSA YANG MENGHARGAI JASA PAHLAWANNYA" bagaimana caranya peserta didik skr mengetahui dan memahami semua itu krn pelajaran PMP tdk di ajarkan lagi di selolah

Bagi Sekolah yang tenaga pendidiknya menguasai IT maka bisa dianggap sukses mereka bisa membuat video pembelajaran, tiktok dll. Padahal belum tentu kegiatan pembelajaran sehari-hari terpenuhi di dalam penguasaan KBM di kelasnya.

Terimakasih bp sudah peduli dengan pendidikan, terlebih menghadapi kumer saat ini, kmi sebagai guru jadi bingung, dan lebih lgi bhw siswa sudah tidak mempedulikan guru Krn siswa tidak boleh dimarahi, dikasi hukuman, dllx.

Satu tambahan kritikan,saya sebagai orang yang biasa dari orang yang tanpa apa apa,saya melihat seorang siswa sd pulang kerja sore jam 4 melihat anak sd pulang sore yang dimana menurut saya tidak lah layak untuk anak sekecil itu sudah kehilangan waktu untuk belajar mengenal hal baru di dunia luar karena pulang sekolah pasti sudah capek.dia kehilangan waktu kecilnya untuk bersekolah. Dia tidak mempelajari hal hal diluar sekolah sehingga disuatu saat dia lulus/memutuskan untuk berhenti sekolah dia akan kaget melihat dunia luar yang begitu berbeda dengan yahng diajarkan sekolah

Setuju dengan point yang Bapak sampaikan terutama pembelajaran berbasis projek. Tidak ada pendampingan secara intensif membuat kami bingung, apalagi mengajar d kelas 1

K13 menurut saya tdk cocok utk SD krn guru mengajar secara terpadu dg beberapa Mapel, lalu ketika penilaian per mapel, mengapa penyajian materi tdk per mapel sj agar mudah menilai mape yg diampuh siswa.

Masyaallah.... benar pak. Semoga menjadikan koreksi para pemegang kebijakan pendidikan.

Setuju dengan point yang bapak sampaikan. Terutama pada pembelajaran berbasis projek. Tidak adanya pendampingan secara intensif membuat kami d bawah menjadi meraba2 kurikulum ini, bagi kami yg belum pernah melaksanakan pembelajaran berbasis projek hal ini sangat berat karna tidak ada contoh yang nyata. Kami bertanya kepada sekolah2 pengerak mereka jg belum begitu menguasai tentang hal ini. Semoga da kebijakan yang tepat untuk menangani hal ini.

Mau dibawa kemana pendidikan di Indonesia, masih belum ideal bagi bangsa, dan belum adil bagi guru ,siswa dan lingkungan sekolah, semoga segera ada pembaharu yang membawa bangsa lebih maju

Betul skali apa kata pak doni ttg isi kurikulum dari k13 ke kurikulum merdeka hanya veda format tp kontennya sama. Dlm k13 lebih detail krn dipilah2 menjadi KD sementara Kmerdeka dibuat dlm bentuk paragraf yang akan membuat pusing jika tidak dipahami

pergantian kurikulum hanyalah tintutan proyek bukan jntuk memajukan pendidikan di Infonesia. justru kurikulum merdeka banyak adminisyrasi yang harus disiapkan oleh guru

KEBIJAKAN PALING DIKELUHKAN ORANGTUA DAN SISWA ADALAH KEBIJAKAN SEKOLAH 5 HARI KERJA. KEBIJAKAN PALING DISUKAI ORANGTUA DAN SISWA ADALAH KURIKULUM DARURAT. Sekolah mengambil waktu anak terlalu banyak. Masuk jam 07.00 pulang jam 15.30. 1. Alasannya 6 JP dihari sabtu (jam 07.00-12.00 = 5jam), di distribusikan ke hari senin sampai jumat. Kira kira perhari semestinya ratarata anak pulang lebih lama 60menit. Tapi apa yang terjadi? Karena ada waktu ishoma dll, anakanak menjadi pulang lebih lama 3 jam perhari. Secara matematis, waktu yang diambil sekolah adalah 3jam x 5 hari = 15 jam, dan ditukar dengan 5jam sabtu yang menjadi libur. Secara nalar dan akademis jelas ini sekolah melakukan inefesiensi dalam pengelolaan waktu belajar. 2. Anak berangkat sekolah dengan gizi minimalis karena sarapan pagi orangtua kurang cukup waktu menyiapkan makanan yang bergizi cukup. Gizi makan siang disekolah macam apa yang disipakan pagi dimakan siang di sekolah yang dapat dikatakan layak gizi? Sekolah sudah mengambil hak anak untuk mendapatkan gizi cukup. 3. Anak pulang sore. Mereka harus makan siang lagi karena makan siang di sekolah tidak layak. Mereka letih tapi gak bisa tidur siang, karena kalau tidur siang malamnya malah gak bisa tidur. Untuk melakukan kegiatan produktif juga sudah tak mungkin karena waktu yang sudah terlalu sore dan keadaan fisik yang capek. Akhirnya hanya leyeh leyeh buang waktu sampai malam. Banyak anak mundur dari kegiatan komunitas olahraga dan seni karena sudah tak ada waktu latihan. Kegiatan ektrakuler di sekolah sudah tidak efektif karena letih dan memilih segera pulang. Artinya walau siswa dipulangkan jam 15.30, tapi sisa waktu yang tersisa benar benar sisa waktu yang tak bisa digunakan untuk hal apapun yang baik bagi siswa. 4. Hari sabtu semestinya sebagai hari dinanti karena weekend, malah menjadi hari balas dendam untuk rebahan seharian.. Tak ada komunitas yang punya jadwal hanya sekali sabtu pagi dalam seminggu. Semua kegiatan komunitas seni dan olahraga merupakan kegiatan rutin yang dilakukan setiap sore di hari biasa. Kecuali hobby yang dilakukan oleh para kaum pekerja, hobby yang hanya sekedar hobby bukan prestasi. 5. Tidak masalah dengan kurikulum merdeka, tapi KEMBALIKAN waktu Jam Sekolah menjadi seperti dulu. Merdekakan siswa dan sekolah dalam mengelola waktu sekolah.

Gonta ganti kurikulum sdh merupakan hobi penguasa, karena di situ ada unsur proyek pelatihan guru yg mengenyangkan perut pereka hingga dana selalu mengucur. Guru guru diwajibkan ikut pelatihan dgn bayaran honor yg tdk sesuai, sementara pengelola proyek yg kenyang.

Saya secara pribadi sangat sepakat dengan pemikiran dan konsep yg disampaikan pa Doni ini. Pemerintahan bangsa kita ini setiap kebijakan selalu bernuansa politis. Setiap ganti menteri pendidikan sdh pasti kurikulum ikut diganti tanpa kajian, analisis dan evaluasi yg mendalam. Yg terpenting ganti menteri ganti kurikulum belajar. Semacam ada gengsi, nanti dianggap tdk kreatif, tdk inovatif, tanpa ide dan gagasan kalau legowo melanjutkan kurikulum yg sdh ditetapkan oleh pemerintah atau menteri yg sebelumnya. Ini fakta. Selain aroma gengsi ada pula orientasi bisnis untuk mengais keuntungan, berbagi pundi-pundi rupiah kepada kelompok kelompok tertentu. Saya tdk heran kalau kualitas pendidikan kita Indonesia masih kalah sama negara negara di Asean lainnya. Sebagai seorang guru sampai detik ini juga saya blm tau sejauh mana hasil evaluasi tentang kelebihan dan kekurangan K13 sehingga perlu segera bertransformasi ke IKM, Dan apa yang menjadi kelebihan IKM dari K13 juga blm jelas.

Poin2 bagus pak! Sy sarankan biaya diperbanyak utk pendampingan guru, supaya IKM berhasil. Jadi jangan cuma instruksi kpd guru agar melakulan KM. Bantulah guru.

K13 dan merdeka belajar sama sama kurikulum tdk bermutu, yg paling tepat dan benar kembali ke KTSP, dan kedepan lantik menteri pendidikan yg sesuai dgn ilmu dan ahlianya dlm dunia pendidikan, jadikan ini pengalaman dlm memilih atau melantik seorg menteri

Betul sekali mengenai zonasi dan jumlah jam mengajar guru harus lebih ditata lagi. - Sedangkan kurikulum merdeka menurut saya sudah merupakan langkah maju dari kurikulum darurat, dimana materi bisa dipilih prioritas yg cocok dengan lokasi sekolah - pembelajaran proyek mungkin seperti membebani guru pada awalnya, tetapi saya kira ke depannya nanti kegiatan ini dapat dilakukan secara mandiri oleh siswa, tentunya jika siswa sudah terbiasa belajar dengan menghasilkan suatu karya dalam proyek

Banyak masyarakat melihat Pergantian kurikulum karna kemauan menteri bukan untuk kebutuhan sekolah. Yg menjadi pertanyaan apa kemajuan pendidikan di Indonesia setelah berganti menteri pendidikan dengan kurikulum yg terbaru (kurikulum darurat dan meredeka)

Saya guru SD yg usia 55 th .kami kami para guru SD merasa keberatan dg adanya Kurikulum merdeka karna kami tdk bisa IT

Betul sekali komentar saudaraku , di negeri kita banya orang pintar, cerdas,dan inovatif, sy mantan guru yg jam terbang nya limapuluh tahun lebih ,peserta didik sdh menjadi pejabat tinggi rektor , doktor dll namun saya merasa gagal dalam dunia pendidikan .Tidak bisa dipungkiri ttg keluhan teman" seprofesi, dengan keluhan yang sama terutama terlalu terbebani dgn administrasi.Setiap ganti menteri berarti harus siap mental untuk menghadapi kurikulum baru. Tidak dapat saya sampaikan panjang lebar saking banyaknya dan teman" guru sangat dan lebih tahu betapa beratnya beban seorang guru.

These are true. And, now we're so busy doing such administrative stuff that we hardly have time to understand the syllabus. I feel that this curriculum is spiritually feasible. In fact, it is not that simple. So, please... I beg you all here, let's do something better for this beloved nation. Greetings..

Patut diakui bahwa pelatihan dan pendampingan berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan kinerja guru dan keaktifan murid pada proses pembelajaran dan hasil belajarnya. Pada proses belajar terpenuhi pada indikator-indikator : terciptanya kolaborasi, motivasi belajar yg tinggi, keingintahuan murid yg sangat kuat, kemampuan literasi, penggunaan teknologi informatika sebagai sumber belajar, dan keragaman cara PBM yg menarik. Kesulitan yg masih dialami guru : 1. Belum tersedianya asesmen diagnostik non akademik di sekolah-sekolah secara merata, sehingga pihak sekolah merancang sendiri tes tersebut yg masih diragukan kevalidannya. 2. Menciptakan pembelajaran berdeverensiasi di kelas untuk mengatasi permasalah kemampuan awal yg berhubungan dengan fase-fase dan capaian pembelajaran dan perbedaan karakteristik murid dalam satu kelas 3. Kurikulum Merdeka ini memberikan kebebasan kepada sekolah dan guru untuk mengorganisir struktur dan metode pembelajarannya, akan tetapi guru masih mengalami kesulitan dalam membagi batasan CP setiap tingkatan kelas yg sesuai dengan perkembangan psikologi anak. 4. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila itu sangat bagus dan menarik untuk dikembangkan, krn menjadi bahan dan bukti nyata tingkat keberhasilan pembelajaran dan kerjasama lintas mapel, hanya perlu didukung dengan pendanaan khusus karena dibuat dalam bentuk pegelaran dan pameran hasil karya bersama murid dengan mengundang orang tua murid dan tokoh-tokoh masyarakat setempat.

Saya pernah ngajar mulai sd,smp,sma,dari th 1977, sekarang di usia 69 saya masih Alhamdulillah sehat dan tetap ngajar di smp swasta sekolah geratis.Saran saya sebaiknya kurikilulum tidak gonta ganti tiap ganti kabinet,tapi di kaji minus nya dan disempurnakan.Kurmer itu ribet.Sehari cukup 2 matapelajaran,supaya siswa fokus belajarnya.Contoh Senin IPA+SenBud. Selasa MTK+ PKN dst,krn muatan otak itu ada batasnya.Administrasi guru cukup yg simpel saja, krn bikin Admin itu butuh berbagi waktu dg mengajar juga.Trmkasih

Terimakasih kepada Tim BED atas materinya malam ini. Ada beberapa Konsep Assesment dalam kurikulum merdeka, diantaranya yaitu : 1. Assesment formatif yaitu berlangsung selama proses pembelajaran 2. Assesment sumatif yaitu setiap akhir periode pembelajaran 3. Assesment portofolio yaitu pengumpulan karya selama pembelajaran 4.Assesment Autentik yaitu di rancang untuk mencerminkan dunia nyata, sekian keterangan dari saya

Semoga Alloh Subhanahu Wa Ta'ala Memberikan Al-Hidayah At-Taufiq Serta KeIstiqomahan kepada kita

Terimakasih pak,.. Terus semangat berjuang untuk pendidikan Indonesia.,,,

Apapun bentuk kurikulum, tapi kunci dari pembelajaran adalah membaca dan menulis, teringat kita dulu, guru kita mengajar biasa biasa saja, sesuai keilmuan mereka, kita disuruh mencatat, ternyata mencatata itu didalamnya ada 3 aspek yaitu, membaca, mengingat dan menulis. Maka sangat efektif. Dan itulah kunci dari belajar.

Hebat pa doni... Bisa mewakili guru... Pendapat2 pa doni bisa jd wawasan guru2 supaya intelktualxd jalan

Saya sebagai guru berharap bisa memudahkan guru utk mengajar dan bisa membantu murid didalam berintegritas 🙏😇

Kami dari Guru SD Kurikulum 2013 masih lebih bagus 1000% dibanding Kurikulum Merdeka, bahkan sejak adanya Kurikulum Merdeka menyusahkan Guru, dan membolehkan kelompok Guru.

Terima kasih pak Donny buat pengetahuan yg sangat inovatif. Bisakah ada program khusus bagaimana sekolah membangun kemitraan dengan komunitas eksternal dalam terang kurikulum merdeka sekolah ke depan?

Petani bercocok tanam, pemerintah JKW sibuk cucuk cabut kebijakan infant. Proyek besar generasi bangsa tanpa studi kelayakan, tidak suka studi kelayakan, kurang cukup uji kebijakan sudah diterapkan. Benar sekali "Idza wussida al-umuri ilaa ghayri ahlihii fan tadzhir assaa'ah -- jika urusan diserahkan kepada bukan ahlinya tunggulah kiamatnya" Harusnya urusan kurikulum diserahkan kepada ahli pendidikan yang kenyang makan asam garam, bukan kepada personal karbitan karena keberhasilannya di bidang lain yang tidak terkait sistem pendidikan nasional. Benar bahwa semakin banyak tahu seseorang semakin berkurang kenekatannya. Orang yang paling tidak takut dengan resiko adalah orang yang tahu sedikit tentang sesuatu urusan. Sebaliknya orang yang tahu detil lebih banyak menimbang resiko sehingga tidak serampangan membuat kebijakan. Negara maju memiliki sistem pendidikan yang ajeg dan teruji oleh masa, alias tidak mau mengadopsi kebijakan pendidikan yang terbebas dari agenda rezim politik. Negara karut marut sangat inovatif dengan perubahan kebijakan fundamentalnya, bahkan sangat mencengangkan. Rezim yang sama kita bisa menjumpai prestasi perubahan setidaknya 3 kali kurikulum hanya kurang dari 10 tahun namun minim prestasi. Huhhh. Ini sebenarnya salah siapa? Salah rakyat yang memilih atau salah sang terpilih yang salah memilih personil menteri atau salah menteri yang salah memilah? Atau salah partai yang salah memilih pilihan? Mungkin saya tanyakan saja pada akar runput yang bergoyang.

Setuju pak, saya seorang guru sd di daerah terpencil, tidak ada akses internet dunia pendidikan saat ini sangat membingungkan : 1. Selalu ada pelaporan2 guru yang di kirim melalui internet 2. Kurikulum baru bukunya saja belum rampung masuk di daerah2 terpencil ganti lagi 3. Terlalu banyak hal yang mengalihkan fokus untuk kelancaran proses belajar dan mengajar 4. Kasian anak2 desa kebijakan dari pusat hanya mengukur DKI jakarta dan Pulau Jawa, Indonesia pak bukan hanya JAWA tapi dari Sabang sampai Merauke perlu pehatian dan kajian untuk dicerdaskan sesuai KONDISINYA. KURIKULUM KTSP Lebih baik.Trimakasih

3 kesalahan menteri pendidikan saat ini: 1. Mengaburkan standarisasi kompetensi pendidikan. 2. Menghapus ujian nasional padahal ujian nasional merupakan salah satu standarisasi kompetensi siswa. Penelitian menunjukkan bahwa masyarakat yang tinggal di daerah tropis cenderung malas dan butuh cara untuk melecut kerja keras mereka. Di tingkat pendidikan, salah satunya adalah ujian nasional. Kalau ujian nasional banyak masalah di sekitarnya seperti kebocoran soal, harusnya masalah2 tersebut yang diselesaikan, bukan ujian nasionalnya yang dihapus. 3. Meneruskan BUDAYA SATU MENTERI SATU KURIKULUM 😓

Kami butuh menteri pendidikan yang mengerti kultur pendidikan di indonesia

Alhamdulillah... Terima kasih pencerahan nya... TOP

Dulu guru SD sy tahun 1980 beliau rajin mengajar sakitpun beliau paksakan utk mengajar Pada tahun itu tehnik mengajar blm tersentuh oleh tehnologi.Tapi sebagian besar siswa beliau cukup membanggakan ada yg menjadi pilot,guru,dokter,dosen dsb.

Pusing dah ganti ganti kurikulum mana bimbingan nya cuman lewat online pula... Dikira gampang apa menjalankan nya... Kita lho sekolah di pelosok hutan...

Sangat clear.. Kritik yang sangat cerdas.. Menyentuh titik krusial. Terima kasih pak Doni..

Kurikulum Merdeka, sangat memberatkan kami yg ada di lapangan (Guru, Siswa dan Orangtua ) Hak yg d terima sedikit tapi tuntutan Kebijakan Kewajiban sangat banyak. Pendidikan di Indonesia bisa Maju jika guru2nya Sejahtera. 🙏

Mantap pa, sangat inspiratif dan mewakili kami para Guru. Semoga pemerintah segera menindaklanjuti IKM dan tidak tergesa-gesa dalam memutuskan. Analisis saya, IKM ini akan benar-benar siap 10th kedepan (2035). Karena disaat itu, guru yang kelahiran 60-70n akan pensiun dan dominan guru milenial yang benar-benar siap..

Mindset pejabat kita yg suka menjadikan ganti kurikulum sbg project ini hrs dihapuskan dr otak mereka, agar jalan pendidikan kita mulus, gak sllu jd korban kebijakan tp ujungnya proyek 😏😏

Persoalan bukan pada Kurikulum...tp pada Kompetensi yang dimiliki oleh pelaksana pembelajaran di KELAS. Seharusnya bagi calon guru ...perlu asesmen...jangan langsung di beri tugas,,,tp...di asesmen dulu....sdh punya KOmpetensi Dasar ( Profesional dan Paedagogi) atau blm . Karena guru yang punya kompetensi dasar ini nanti yang jadi Kasek dan Pengawas Sekolah.

Apa pun kurikulumnya,yg perlu apa yg dihasilkannya adalah manusia itu berkarakter baik,cinta negara dan kasih sayang sesama manusia. Karena hasil pendidikan adalah gambaran masa epan kita,contohnya sekarang ini banyak korupsi dan manusia gak jujur,pasti hasil dari pendidikan

Mengajar di SD tidak semudah mengajar di smp atau sma, di SD tidak butuh guru pinter it, tapi butuh guru telaten mendampingi siswa dalam proses belajar mengajar. Kesalahan kurikulum 2013 maupun kurikulum merdeka, menganggap sama dalam menangani siswa baik di sd, smp maupun sma. Makanya sekarang banyak orang tua yang menyekolahkan anaknya di sekolah isalam atau pondok pesantren, yang melarang siswanya pegang hp. Karena IT di SD tidak selalu dibutuhkan, karena sangat berpengaruh negatif bagi perkembangan jiwa anak. Beda dengan SMP ataupun SMA.

Kurikulum apapun di pkai di Indonesia tetap kearifan lokal yang mendominasi. Murid cerdas bukan karena sistim kurikulum. Murid lebih merdeka belajar di internet dan KZfaq. Di sekolah hanya di ajarkan kesopanan,kedisiplinan. Mengapa ? Sebab miurid telah terbiasa di internet. Tutorial apapun bisa di temukan. Maka tak heran sekarang ini murid putus sekolah menguasai keterampilan, dan ilmu itu tak pernah di ajarkan disekolah. Mohon RPP atau silabus di hentikan saja karena barang itu hanya sibuk di otak-atik oleh guru, sehingga lupa mengajar. Kepada guru yang sertifikasi selamat menerima triwulan 2 . PGRI siap sedia.

Saya adalah Fasilitator Sekolah Penggerak Angk. 2, sudah mengikuti Bimtek selama lebih 1 bulan dan mendampingi 6 sekolah dalam penerapan IKM. Inti dari kurikulum merdeka itu, ada pada pola pikir dan mindset. Menurut saya konsep kurikulumnya itu sudah sangat bagus, karena sistem pembelajarannya jauh berbeda dengan sistem pembelajaran konvensional.

Dari dulu kurikulum di utak atik hasilnya TK Asing yg di pakai. Tahun 1978-79 Jaman smp saya sekolah bukan 3tahun tapi 3.5 tahun begitu juga sd, sma.... kemarin ada RSBI...ga lama sudah hapus....nyata bangsa ini di obok2 terus...

Smgt p doni kasih masukan kpd mentri pendidikan vgs pokok gf menfidik bkn tenaga afministrasi

Kurangi jumlah mata pelajaran per hari untuk siswa, kurangi materi yang padat tiap mata pelajaran. Tanamkan kejujuran pada siswa dan berani menyatakan yang benar

Saya guru SD di sekolah penggerak di Surabaya.Rasanya waktu tiada habisnya untuk ngurusi administrasi,skarang di tambah lagi dengan kurikulum merdeka yang harus kami pelajari dan pahami untuk bisa diterapkan segera dan sebagai percontohan bagi sekolah-sekolah lain di wilayah kami.Sebagai sekolah yang harus melaksanakan lebih dulu kurikulum merdeka ,membuat berat beban kami.Sehingga tugas utama kami mencerdaskan kehidupan bangsa tidak lagi terarah.Apalagi di sekolah kami kekurangan guru sejak tahun 2019,dan sejak itu pula sampai sekarang saya harus mengajar siswa kelas 1 dan kelas 4 yang juga lebih dulu harus menerapkan kurikulum merdeka.Saya mengajar siswa kelas 1 dari pagi dan lanjut kelas 4 siang berarti seharian saya harus melaksanakan tugas mengajar dengan beban administrasi yang juga semakin bertambah.Tidak adakah kebijakan yang lebih baik ??? Saya yang berkedudukan berada di posisi bawah tidak pernah bisa berbuat apa-apa.😭😭😭

Terima kasih Pak Doni ,buat referensi kami

Lagu lama tukar Menteri tukar kurikulum , bahkan pernah 2 kurikulum dipakai . Sekarang Guru Guru dipaksa serba administrasi . Saran saya kurikulum betul2 direncanakan , Menterinya orang yang mengerti pendidikan , pengawasan Guru waktu mengajar tetap dilaksanakan . Jabatan Kepala Sekolah jangan diperjual belikan . Guru harus dilindungi HAM nya , jangan sikit2 Guru melanggar HAM . Kurikulum jangan digonta ganti . Hapuskan PUNGLI di kementerian pendidikan . Salam pendidikan dari kota Padangsidimpuan .

Melihat bentuk rapornya, saya jadi teringat bentuk rapor saat saya sekolah dulu tahun 1970-1980an. Tanpa KKM, hanya nilai, ditambah dengan informasi materi yang diajarkan dan hal-hal yang harus ditingkatkan. Sejauh yang saya tangkap dari esensi IKM adalah kemampuannya dalam mengakomodir keragaman materi pelajaran yang disesuaikan dengan kondisi daerah. Selain itu, guru diminta untuk tidak tergantung pada buku teks pelajaran dan diajak untuk kreatif mengkreasi sendiri RPP-nya. Salam.

Sependapat bapak,kurmer blm bisa diklaim lebih bagus dr sebelumnya,se7 pendampingannya lebih baik krn guru menjadi lebih kompetitif dalam meningkatkan kemampuan IT,namun tidak mudah bagi guru yg gaptek

DUNIA PENDIDIKAN KITA SUDAH KEHILANGAN RUH, TIDAK LAGI MEMANUSIAKAN MANUSIA, TAPI SUDAH MEROBOTKAN MANUSIA DAN BERUBAH MENJADI "DUNIA BISNIS" SEMUANYA BERORIENTASI "PROYEK"!?

K13 sangat menarik, yang perlu ditingkatkan adalah bagaimana materi pembelajaran dapat diterapkan dengan baik.

Jangan sembarangan melakukan perubahan kurikulum Krn hrs ada kajian dari berbagai macam sudut pandang keilmuan Strategi mengubah kurikulum.... 1. Hrs ada evaluasi dulu terhadap kurikulum 13.... 2.kemudian membentuk tim membuat kurikulum baru, berdasarkan hasil kajian kurikulum yg sedang berlaku yaitu K13. 3. Utk merancang kurikulum baru hrs ada masukan dari masyarakat persekolahan dan para ahli pddk. 4. Berdasarkan masukan dari masyarakat persekolahan dan para ahli kurikulum , baru dibuat konsep kurikulum baru. 5. Setelah kurikulum baru selesai dibuat , hrs dilakukan uji coba di beberapa sekolah... 6. Hasil analisa dari uji coba, hrs dilakukan perbaikan terhadap konsep rancangan kurikulum baru. 7. Setelah kurikulum baru sudah jadi....yg hrs dilakukan selanjutnya adalah pelatihan Timgkat pusat, Tingkat propinsi, tingkat kabupaten, tingkat kecamatan , dan tingkat sekolah. 8. Membuat buku utk siswa, dan buku pedoman utk guru...

Saran judul skripsi topik kurikulum merdeka 🙏

Praduga2 setelah kurtilas/kur13, yang sekarang kurikulum adaptif pada kurhan/kurhantu, roh kur prototip diduga bentuknya bukan tidak jelas lagi tapi mungkin "hantu" ? "Merdeka" ?

Mudah " an di th 24 ada perubahan terutama di dalam pendidikan dan semua guru di buat bingung dengan kurikulum merdeka sepertiny semeawud harusnya yg merancang kurikulum merdeka itu mendikbudristeknya yg harus mengolah kurikulum merdeka itu, jangan ujug" ganti kurikulum semauny sendiri 😮😮

Muliakan guru, guru dibebani dg beban administrasi yg seabrek, patokan nilai (KKM) yg tinggi sehingga anak harus lulus dg nilai tinggi. Apapun kurikulumnya sebenarnya bagus tp dibawah selalu formal dan politis. Kembalikan ruh pendidikan Indonesia adalah pesantren/surau

Luar biasa dlm jangka waktu 6 bulan di masa pandemi sdh membuat kurikulum darurat masa pandemi dan sekarang kurikulum merdeka belajar, dan siapakah para penggagas kurikulum merdeka belajar tdk ada yg mengetahuinya,

Ide perbaikan kurikulum yg dipaksakan, cemerlang menurut dirinya, hebar menurut org yg ditawari ide, dan mendapat dukungan dr dicicion maker, akhirnya terlaksana meskipun hasilnya masih perlu dipertanyakan. Semiga tdk mengulang kesalahan, setiap ada ide baru seolah-olah yg lama out of date dan salah, hingga munculnistilah dosa pedidikan. Nerarti momposisikan dirinya sebagai malaikat pencatat àmal. Mbok biasakan dgn evaluasi, kurangi yg tdk pas, perbaiki yg kurang, sehingga semakin sempurna

Kurikulum merdeka hy mengacaukan visi misi guru, selama adanya kurikulum merdeka guru hy sibuk mengejar GP. Ikut diklat sana sini ,sudah tidak lagi ditempat tugas sebagai pendidik.

Saya setuju pada penerapan Kurikulum Merdeka karena lebih menggiring pada implementasi lebih serius terkait konsep pendidikan dan pengajaran Ki Hajara Dewantara dan Howard Gardner, tinggal penguatannya dari kemendikbudristek baik dari sisi pelatihan gurunya juga lebih konsentrasi pada penambahan sarana prasarana sekolah utamanya digitalisasi sekolah. Tambahan masukan, Khusus untuk di Sekolah Dasar perlu adanya Pegawai Tata Usaha (TU) agar Kepala Sekolah tdak menugaskan guru dalam membuat berbagai pelaporan keuangan, sehinga pekerjaan guru banyak tersita oleh pembuatan laporan. Sekitar sepertiga waktu bekerja Kepala Sekolah dan Guru yang ditugaskan banyak terfokus pada ragam pelaporan dan pertangungjawaban keuangan sekolah.

Mendingan bereskan infrastruktur sekolah di semua indonesia dari pada pelatihan2, yg sebenarnya praktek di kelas sama saja

Benarr sekali semoga kurikulum merdeka tidak ada lagi.saya guru SD jujurrr berarti sekali.tolong dong...pk Mentri pendidikannn...

Saya guru SD , sudah mendekati pensiun untuk masalah kurikulum merdeke belajar sangat ribet dan hasil hakirnya tidak menunjukan hasil ,padahal kurikulum yang dulu sudah bagus tinggal penyempurnaan aja .

Saya dari manggarai,guru SD,,,sangat setuju dengan pa Donidan kawan",sebaikx adakan pelatihan bagi sekolah dulu,,

Terima kasih admin. Sahabat2ku yang baik. Pendidikan itu kata kuncinya Kualitas Guru dan Fokus Pendidikan Peningkatkan Pengetahuan, Keterampilan (Kompetensi) dan Karakter Mulia (Sifat Suci Tuhan). Kemudian proses pendidikan itu berlaku Internasional : Lerning to know, Learning To Do, Learning To Live Together dan Learning Tobe. Kurikulum apapun itu 3 hal itu menjadi Pokok utama : 1. Kualitas Guru 2. Fokus Komptensi dan Karakter 3. 4 Pilar Pendidikan. Salam seha t dan tangguh untuk kawan2ku guru. Note : Semua guru absolut menjadi penggerak.

Guru tambah banyak beban mengajar,membingungkan ? Yang penting anak didik bisa baca,tulis,hitung,sehat jasmani dan rohani, yg pada akhir nya anak didik menjadi dewasa dan bisa menghidupi anak dan isteri.

Kurikulum berubah, kesejahteraan Guru ikut berubah untuk menunjang kinerja seperti mampu membeli laptop dan membuat alat peraga di samping asupan gizi keluarga. 🙏

Sekolah penggerak , guru penggerak sepertinya belum tampak maksimal , untuk mengimbas kan pada sekolah lain ....masih biasa" saja .... 😇

Sebetulnya apapun kurikulumnya di Indonesia ini tidak akan berhasil. Karena di Indonesia ini tidak konsisten. Belum lagi selesai suatu kurikulum tuntas sudah muncul hal yang baru. Kalau kita jujur, kueikulum-kurikulum sebelumnya cukup baik kalau diterapkan dengan konsisten.

Setuju sangat Pak, semua yg disampaikan mewakili uneg2 saya, terima kasih Pak,

Pa anes naik Mentri rubahkurikulum 13.terus pa Mentri yg sekarang kurikulum merdeka belajar kita guru bingung.paling bagus pa kembali ke kurikulum ktsp sj supaya jelas.

Bapak ibu yg komen saya yakin adalah hasil kurikulum pada zaman dulu. Teruji keilmuanya, teruji kepribadian, dan teruji akhlaknya pada guru. Walaupun sering dihukum sama hukum sini oleh guru tapi tidak menyimpan dendam.

Satu yang agak sentimen. Indonesia itu mayoritas muslim, semua orang tahu. Tapi dalam semua vidio Pelatihan Mandiri, para pematerinya mengingkari salam yang sudah lazim dalam masyarakat. Ini tentu disetting, entah apa maksud dan tujuanya. Yg jelas, salam dan bahagia itu bukan salam yg lazim di masyarakat kita dan dunia pendidikan Indonesia. Seolah memang disengaja

Trima kasih atas pencerahannya! Saya termasuk salah satu kepsek yang menjalankan sekolah penggerak angkatan 2 . Memang sampai saat ini masih menjadi kebingungan berkaitan dengan P5

Kurikulum akan selalu berubah, tak ada yang paten di isinya. Diubah-ubah karena banyak faktor, sudah usang, tak relevan lagi, karena pergantian kebijakan, pergantian penguasa, perubahan zaman, dianggap terlalu kusut dll. Kurikulum terasa membebani baik guru maupun murid apabila berisi bayak tuntutan adminitrasi dan tututan kelengkapan yang tidak mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Kurikulum merdeka misalnya mengarahkan guru maupun murid untuk digitalisasi, kelihatannya bagus tapi sayang, sarana dan prasarana belum merata.Mestinya data miskin kaya bisa menjadi acuan sebelum penerapan kurikulum ini. Sebab kesenjangan miskin kaya akan menjadi salah satu faktor kusutnya kurikulum ini.

Sudah 12 tahun jadi guru, tapi tak bisa dipungkiri program Pak Nadiem luar biasa excellent... Ini bukan persoalan membandingkan menteri sekarng dan sebelum2nya. Mungkin saja saat rilis kurikulum2 sebelumnya sy kurang paham. Yang sy pahami ya sekedar standar isinya saja yg berubah, dll. Pdhal bisa jadi ada keunggulan dlm program tsb yg tidak kumengerti atau bhkan ketahui. Tapi dampak yg benar2 terasa bagi sy menyaksikan perkmbangan skolah benar terlihat. Tujuan Pak Nadiem mengakselerasi Pendidikan Indonesia Pasca deselarasi pembelajaran akibat covid cukup terlihat meski baru 1thun proses Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak kami. Pembelajaran Berbasis projct benar2 membuka kran skill anak bangsa. Anak yg awalnya hnya bisa menonton film animasi (kesukaan anak2), dengan adanya KM akhinya bisa membuat kayak film kartun yg isinya crrita rakyat, kisah teladan dll, dan ini taraf SD di kami. Itu baru sebagian contoh, masih ada contoh lainnya. Nah terkait kritikan soal dana, ya jelas dana KM harus lebih besar karena PBL atau pembelajarn berbasis project ini butuh dana lebih dr K13. Tapi jika ada permainan dana, itu sy kurang tau (dan bukan urusan saya, bukan kerja saya, silahkan tnya ke KPK dll) So, sy berharap Kurikulum Merdeka ttap diimplementasi dan diperkuat sehingga mengakselerasi pendidikan Indonesia. Perubahan Kurikulum Merdeka ini sangat relevan dg zaman kita. Kalo ttap msih K13 ksihan bnyk terpendam skil anak bangsa, terutama SD. Salam saya Guru dari Manado

Terima kasih informasinya...

Dalam situasi apapun kami guru di daerah pelosok digerakkan untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Padahal proses sosialisasi oleh para pakar kami diwajibkan mengikuti proses yang sudah disediakan di PMPM. Sehingga muatan KUMER sungguh belum maksimal kami pahami

Saya sbg guru... merasa kesulitan untuk mengimplementasikan kk merdeka. karena yg ditonjolkan teori2, bukan diklat/modeling oleh praktisi/ guru

Setelah menyimak dg seksama cukup bagus isinya, semoga dlm waktu yg tidak lama jika IKM ini di terapkan pd sekolah wajib harus ada pendampingan yg intensif utk peningkatan mutu pendidikan . Jika tidak tentu akan memberatkan bagi guru dan sekolah serta menambah panjang persoalan pendidikan di masa depan.

Assalamualaikum. Saya jadi bingung dengan perubahan kurikulum ini pak, Setahun anak saya belajar dengan kurtilas, tematik, tiba-tiba kemarin PAS menggunakan mapel. Wah ...jd harus memilih-milih mana pelajaran IPA,IPS,PKN , Bhs Indonesia dll.

Sebelumnya mohon maaf, proses rekrutmen Tenaga Pendidik juga perlu ditinjau lagi. Selain Test tertulis perlu ditambah Test Wawancara (oleh Phycolog) untuk menggali bakat dan minatnya. Karena, walaupun diberikan Diklat berulangkali tidak akan memberikan perubahan juga tanpa ada bakat dan minat menjadi seorang Pendidik. 🙏

Pertanyaannya: Apakah kualitas guru-guru di Indonesia sudah mumpuni untuk menerapkan Kurikulum Merdeka ini? Sedangkan banyak masalah-masalah terkait gurunya sendiri. Misal masalah guru honorer, masalah keterbatasan jumlah guru, atau masalah kurangnya kompetensi guru.