в 9 классе, через 2 месяца экзамены, сижу смотрю как умножать

Я уже долго учусь в старшей школе, но мне нравится смотреть на контрольные "началки" :)

Про последнюю задачу: 1) из суммы возрастов мамы и дочки надо отнять на сколько мама старше 2) полученное число разделить на два - это возраст дочки 3) к возрасту дочки прибавить число, на сколько мама старше Я набрала свой первый первый класс в 1978 😊 Данный тип задач был типовым, а не повышенной сложности. Подготовительным этапом к этой задаче является отработка состава числа ещё в первом классе. Мы тогда работали с так называемым счётным материалом. Сами рисовали: кружочки квадраты, белочек, зайчиков (до сих пор где-то лежат) Задача: Белочек - 5 Зайчиков- ?, на 2 больше Детей приучали сначала выставлять 5 белочек и 5 зайчиков. Поровну! Только потом брали ещё 2 зайчика и добавляли. Отсюда отработка задач на сравнение, наглядная демонстрация состава числа: 7 - это 5+2 или 2+5. Игнорирование этого этапа и даёт провалы в таких темах, как вычисление с переходом через десяток. Устное! вычисление!!!! Потому что вычисление через десяток учили тоже через счётный материал, только уже без зайчиков, но на кружках. Начинаем со сложения. 7+5=? Заготовлены кружки: красные, зелёные, синие. Но их строго по 10 штук. Сначала берём 7 красных кружков. Дети рисуют в тетради кружки цветными карандашами. Выставляем на доске 7 красных кружков. У нас в руках осталось три кружка. Держим. Надо прибавить 5. Не хватает. Вспоминаем (или считаем на пальцах) : 5 - это 3+2 Значит берём ещё 2 синих кружка. Дети меняют карандаш и рисуют. Когда всё выставлено на доске чётко видно: 10 красных и два синих - 10+2=12 Да!!! Именно так медленно, наглядно!!! Записываем на доске и в тетрадь 7+5=7+(3+2) =(7+3) +2=12 И так до автоматизма. Тогда проблем с вычитанием не будет. Выставляем 12 кружков. 10 красных (у нас их больше нет) и 2 синих. Чётко видно сколько нужно отнять, чтобы было 10. Потом отнимаем остальное. Дети рисуют в тетради 10 красных и два синих кружка. Затем зачеркивают, начиная с синих. Сразу понятно откуда и что растёт: 12-5=12-(2+3) =(12-2) -3=7 Так и только так!!! Без малейшего игнорировать процесса и отговорок об отсутствии времени и программе. Ваша задача для детей, обученных по такой методике, задача о маме с дочкой семечки и без всяких х. Удачи Вам! Буду Вашим зрителем. Спрашивайте что хотите и когда хотите. 😊 Я только рада буду Вам помочь. PS У меня 25 лет стажа. Начала я работать в 18 лет. 6 лет - начальная школа, после педучилища. Затем я параллельно закончила физмат. Несколько лет я вела физику и астрономию (не помню сколько😊) Затем в школу привезли первые компьютеры и я стала преподавать информатику. Сначала в той же школе. Потом меня пригласили в СМУН (Самарский муниципальный университет Наяновой, учебное заведение для одарённых детей) и я стала преподавать компьютерные науки с разбросом от 4 класса до 2 курса 😊. Карьеру педагога закончила вместе с выслугой. Ну а честно, переманили программистом в международную компанию. Ученики спрашивали: почему такая умная, а программистом не работаю? Слабо? Ответила: не слабо. И прошла собеседование. Мне было уже 45 лет. Куда же пропали несколько лет (45-1825) У меня двое детей - программистов, топовых программистов. Дочь - полиглот (4 языка), сын - билингв😊 Пятеро внуков пока растут.

Собираюсь поступать в педагогический. Начальные классы. После ваших роликов определилась, что точно пойду!

как вспомню строгие правила началки, так прямо в дрожь бросает... Сейчас в плане оформления намного легче если честно) отступай сколько хочешь, задач нет, решай как хочешь)))

Это видео обязательно нужно посмотреть родителям. Низкая квалификация преподавателя (особенно в младших классах) будет аукаться многие годы. Дети не научены составлять условие. Как результат - нет четкого понимания задачи. (Банки пишут под банками, литры - под литрами ...). А вообще ... очень похоже, что работы проверяет школьница, которую временно попросили заменить преподавателя.

5 задача в 1 варианте - это задача вида "на нахождение двух чисел по их сумме и разности", рисуем схематический чертёж, обозначаем маму и дочку вначале одинаковыми отрезками, затем дочерчиваем маме "разницу"-дополнительный отрезок, равный 22 годам, фигурная скобочка -26 лет. Вычитаем из целого разницу, получаем удвоенный возраст дочери, дальше понятно. КАК учитель начальных классов этого не знает и решает с помощью уравнения, что проходят в 5 классе???

В первой тетради первая задача: рассуждения верные,вычисления неверные. Последнюю задачу можно учитывать как дополнительное задание. При подготовке к контрольной работе попробуйте объяснить ученикам,почему надо во втором действии 4 разделить на 2.Поставьте ребёнку 4 с минусом.

Как хорошо что в начальной школе у меня был хороший учитель... делить 80 на 40 на калькуляторе это сильно

Господи, спасибо тебе огромное, что подарил мне учителей старой закалки, филигранно владеющих русским языком и обладающих превосходной речью. Видео дальше третьей минуты просмотреть не удалось,не обессудьте😢

Ты вообще откуда взялась ? Как учишь , так и пишут .

Ребят, кидайте в меня помидоры, но я считаю, что Лера ещё не доросла до учителя, да у всех есть опыт, да мы все люди, но она немножко не тё, она такая ещё летает в облаках, мне кажется, что если. Так много двоек то нужно посмотреть на себя вот попросить коллег постарше может быть они объяснят как лучше правильно ну и зависит ещё от школы и от места образования

Задача очень важная! Такого плана задачи в 7 классе в курсе геометрии есть. Теперь я понимаю почему дети не могут её решить. Благодаря таким замечательным учителям в начальной школе

Эти задачки предварительно разбирают на уроках и решают подобные! Вот это учителя в наших школах!

После оценивания работ хочется учителю "2" поставить! 🎉 И где вас, таких умных, выпускают? Какая оценка была по методике математики?

Как ты учитель даешь знания, так у детей и появляется молчаливая безысходность бытия. Бедные дети😢

Очень, очень интересно посмотреть бы как писала свои контрольные а школе такая умная и грамотная училка. Как она сама умудрилась закончить не то, что ВУЗ, а самую обычную общеобразовательную школу??!!!

Если учитель с трудом решает контрольную 3 класса, то чему он может научить детей?

Дочь работает учителем музыки в школе. Однажды она на доске увидела дату написанную учителем начальных классов ,, двеННадцатое сентября. Она подошла к учителю и сказала,что она не правильно написала дату. Знаете ,она ответила ,,одиннадцатое с двумя ,,нн,, значит и двенадцатое тоже. Я в шоке. Вот это железный довод.

Я на контрольной работе писала примеры, вот-вот ждём оценки, а мне надо было написать работу на 4, а у меня выходила 3-ка, но учитель дал мне исправить пример,и я написала на 4❤ Спасибо моей учительнице(◕‿◕✿) (Учусь в 4-том классе)

Учитель которого мы заслужили

Соскочить пытались... Двоешница... 😂 Вы же любимая учительница!!! А она не может быть двоешницей!!! 😂🙏🙏✌️

Дай Бог хорошего учителя детям , такую учительницеу точно НЕТ !

Лера Николаевна! Когда я в 1962 году училась в третьем классе, учительница очень доходчиво объясняла нам, как решать этот тип задач из программного материала (по сумме и разности двух чисел найти каждое из них). Мало того мы огромными буквами во всю клеточку писали вопросы к каждому действию. Первый вопрос был длинный, но понятный нам. Сколько лет могло быть матери с дочкой вместе, если бы матери было столько же лет, сколько дочке? Вот тут, из суммы лет матери и дочери и необходимо убрать их разницу, чтобы уравнять года матери и дочери и потом разделить их на две равные части, получив таким образом года дочери. Мало того, все умели решать эту задачу вторым способом, приравнивая года дочери к материнским годам, тогда к сумме приходилось добавлять разницу, и потом, разделив на две равные части получить года матери. Так вот, проблем с этим типом задач у школьников 1962го года не было, задача была из программного материала 3-го класса. Прошло всего каких-то 60 лет, и уже учитель с трудом справляется с такой задачей, не понимая тех, кто ее выдумал. Деградация умственных способностей на лицо. Никакие таблеточки не помогут уже прочистить наш мозг.

Лера, в начальной школе 5 задача решается не с помощью уравнения (это инструмент старшей школы), а с помощью схемы. Загляните в методику преподавания математики.

1:45 Такое ощущение, что у всех учителей есть какой-то бзик на свет, есть пара друзей-преподов. Хорошо сидим - вдруг "чет темновато" раз свет врубили 😅😅 И так постоянно)

У меня мама по образованию психолог и в молодости работала учителем математики. В прошлом году ее упросили стать учителем биологии для 5-11 классов, хотя она вообще биологию не знает. Так вот я хз как она это все успевала учить, но родители говорили э, что никогда такого учителя по биологии хорошего не видели.. Как идея мы печатали разные картинки, ламинировали и на липучках делали и кстати так куда лучше все все запоминали

B жизни, Лера, человеку должно повезти всего три раза: от кого poдиться, у кого учитьcя и на ком жeниться.

Все в твоих руках подруга... пока смотрел чуть не проблевался. Какие учителя - такие и ученики

сижу вместо того, что бы делать дз смотрю проверку математики за 3 класс

Вот и поставьте в первую очередь себе оценку за вашу преподовательскую деятельность😊.

Я заканчиваю институт. По математике всегда были проблемы)) С трех лет предпочитала рисовать, читать, придумывать что-то. Учителя со мной очень много работали, но мой уровень знаний всё равно так и остался на уровне 8-ого класса (зато честно) Сейчас я подрабатываю педагогом доп.образования, естественно по творческой деятельности. Сравнивать нельзя, конечно, нашу специфику работы. Наконец-то начала понимать своих учителей, оказавшись (почти) на их месте. Это очень грустно чувствовать. Даёшь, объясняешь, а выхлоп получаешь очень слабый. Так вот. Смотря задачу про маму и дочку - остановила видео и минут 10 думала, а вот как её решить. С решением уравнений не сталкивалась 5 лет (в вузе вообще не было математики). Так вот. До меня дошло только через Х. То есть когда расписала уравнение, то все стало понятно. Но. Я уже типо взрослая тетка, которая вечером смотрит ролики про школу, чтоб понимать своих учеников (хоть немного) и решала из интереса. Действительно, на уровне логики простые действия совершала, забыв о том, что надо их возраст уровнять. А маленький мальчик или девочка, рано утром, пришел в школу по лужам, хочет есть, думает о мультиках. Ему "впадлу" размышлять об этом. Ему неинтересно. Мне было неинтересно, к сожалению. Сейчас очень жаль, что не научилась в школе учиться и это пришло только в вузе. Математика реально интересна, но в случае таких вот "творческих" требуется не 5 минут, а 15, чтоб понять. А учитель просто не располагает таким временем для 30 детей за 45 минут. И, конечно, малыш начинает грустить, что он не успел и не понял, что над ним смеются. И всё. Математика для него закрылась. Наверное, и с другими предметами так работает. Не знаю. У меня так было еше с физикой и химией. Сейчас стала дико нравится химия, оказалось, что это очень интересно. Но жаль, что когда мы решали задачи, нам не говорили, что эта реакция, соединение элементов дает в реальности. Изменение цвета, массы, создание косметики, средств для мытья посуды и прочее. Проблема не всегда в учителе. Да, я до сих пор не могу простить своих, они поставили на мне крест, называя тупой каждый раз, когда что-то не получалось. Но с возрастом начала их понимать. Возможно, когда-нибудь смогу отпустить эту обиду. Но не знаю, смогу ли нормально вести себя с учителями, когда стану мамой. Очень интересно, получится ли преодолеть барьер внутри себя. Желаю всем учителям терпения. Вы герои. Правда.

Для меня работа учителя - это непрекращающийся кошмар. А в начальных классах от учителя зависит очень много. Мне повезло с учительницей, хотя во втором классе я был больше 40 лет назад.)) Удивительно, но в университете было то же самое - если препод умеет объяснить, значит понятно. Но умели далеко не все. :(( В универе я конечно уже наступил себе на хвост и учился сам во многом. А малыши сами ничего не могут, такое впечатление.

Задание с мамой и дочкой можно решить обычным уравнением: x+22+x=26 2x=26-22 2x=4 x=4:2 x=2(лет дочке)

Жесть, если у учителя настолько плохо со знаниями начальной школы, что можно ждать от учеников. Не знала, что всё так плохо, сочувствую детям. В старших классах они точно не справятся без репетиторов

Дочь в 1 классе решала задачу. В книге было так: ,,В магазине было 6 спортивных костюмов и 10 спортивных шапочек . Сколько всего в магазине спортивных вашей " Решение: Было:6 костюлюльков 10шапочинков, ? сколько всего висчей? 6+10=18(шпак) 😂😂😂

Моя свекровь была учительницей , я читала школьные методички . Вывод : учителем может работать любая бестолочь . Учеников сначала нужно заинтересовать , потом научить учиться

Так как Вы разговариваете частушками,такие знания и у детей!

Спасибо моей замечательной первой учительнице, спасибо учительнице по алгебре, которые учили по старым учебникам и объясняли так просто и доступно что у нас двеечники умели решать дискриминант... Сейчас у меня дочка во втором классе, я все ей объясняю дома сама иначе похоже до 11 класса она научится только 2+2 складывать.

Последняя задача обычно решается тогда, когда ученики проходят решение задач с помощью уравнений.

Учусь на 2 курсе МИФИ. Проходим тензорное исчисление, не так давно прошли поверхностные интегралы. Сижу, смотрю, как правильно умножать числа и как чертить прямоугольники :)

Учитель с уровнем образования пятого класса:😙👛

Как жалко наших детей. Вот это отняло будущее у наших детей.

Я учитель математики. 70 лет. Но я думаю, все кто учился до 80-х годов в школе и был хотя бы хорошистом, мог бы преподавать математику в школе! Такие были УЧИТЕЛЯ. А этих учителей- ЕГЭшников близко к математическому кабинету подпускать нельзя. Они арифметику то не знают. Боже куда катимся.

Каким образом дети 3 класса(надеюсь, не ошибся?) должны делать эту задачу, не зная уравнений, не вводя переменную?

Помню как в 3 классе когда тоже делали контрольную работу. Учитель все время когда мы делали достает прямоугольные листы и фломастер и скотч, клеит на стол и делает свое дело, мы подходили и.... ЭТО ОЧЕНЬ УДОБНО БЫЛО😁😂, учителю на надо 100 раз говорить одно и тоже "Здесь 1 вариант, здесь 2....."

Боже, переведите меня в 3 класс, я там буду отличницей😟

Все зависит от того, как учитель научил. Я учитель математики и ошибки, особенно в контрольных работах, это показатель работы учителя. Так было всегда и должно остаться. Математика точная наука, она не любит лишней лирики. А сейчас, видя как блогеры подают материал, хочется иногда такого им наговорить...

Это Ваша работа, значит, вы заслужили это. Надо работать, уметь объяснять

Контрольная простая, абсолютно несложная. Вся проблема в том ,что не умеют правильно составить краткую запись - значит не умеют логически рассуждать и выделять главное. Пятый номер вообще для устного счёта!!! Проблема в вас, Лера. Ведь не может быть целый класс необучаемых детей.

Ой, вспоминаю свой 9 класс, я частенько писал тот же вариант что и сосед по парте, а так как мы сидели так, как нам захочется, обычно это прокатывало. Но усугублялось всё тем, что мой сосед тоже ничего не знал как правило. Вообщем нам приходилось брать готовый вариант у кого-то и писать так же один на двоих. Зачастую помогала беседа класса

Это классическая задача(про дочь и маму) , только раньше была арифметика в начальных классах. И кто её изучал эти задачки легко щёлкают. Эта задача описана в книге Н. Носова Витя Малеев в школе и дома: «Бутылка и пробка стоят 10 копеек. Бутылка на 8 копеек дороже пробки. Сколько стоит бутылка и сколько пробка?»

У меня дети недавно писали самостоятельную работу , в которой 9 простых задач. Я сказала , что «3» ставится если выполнено 5 заданий. Все повозмущались. Я решила поставить «3» за 3 задания, и все согласились. Работу написали достаточно хорошо. Конечно есть и 2, и 3 , но я понимаю , потому что не предупредила , что будем писать. У большинства 4 и 5. Детям повезло, я ещё домашки проверяла вместе с работой. А писали её 6 уроком.

21 век на дворе. Всё пишем на бумаге. Как же это тяжело, каждый вариант писать на листках. Надо держаться.

Странно, что учитель удивлён. Чему научила, то и получила😂😂😂😂

Учителя бы на проф подготовку) 5 задача 1 варианта решается с помощью схематичного изображения.

Закончила школу, учусь в университете, планирую быть учителем английского. Иногда смотря такие видео страшно становится =)

Задачу под номером пять нас только в пятом классе научили способом уравнения. Для меня очень лёгкий способ. Щас покажу 1вариант Допустим : дочери Х лет Мама и дочь-26 Дочь-Х Мама-Х+22 Решение: Х+Х+22=26 Х2+22=26 Х2=26-22 Х2=4 Х=4:2 Х=2 (лет)-дочери 2+22=24 (года)-матери Проверка: 2+24=26 26=26 Вот ток вот. Никого не учу и понимаю, что дети 3-4 класса такого не поймут. Просто показала способ который мне понятен)

Решение пятой задачи: пусть х лет дочке, тогда маме х+22 лет. Зная, что маме и дочке 26 лет составим и решим уравнение (х+22) + х =26 х+22+х=26 2х+22=26 2х=26-22 2х=4 х=4:2 х=2 Дочке 2 года, а маме 22+2=24 года. Вот и всё, устная задача

Учитель, который показывает на весь Ютюб как его ученики справились с контрольной, должен в первую очередь поставить себе жирную 2, это твой результат, чему радуешься

Боже, упаси наших детей от такого учителя. 😂

Лера, проблемы не в учениках а вас потому что вы учитель и должны их обучать если уже вы их не обучаете то это не будет необучаемый класс многие дети написали контрольную неправильно значит вы мне объяснили как это делать. Убедительная просьба сначала перед контрольной объяснять детям как делать на похожих заданиях. Но ведь не может быть чтобы был целый класс необучаемых детей которые ничего не понимают!.

Чему может научить этот учитель? Кому детей доверяют?

Не могу себе представить, как я коллегам или где-то в Сети выкладываю: «Ну и клиенты у меня! Не понимают, не хотят, не могут, не делают» Установите доверие, убедитесь что Вас слушают, объясните зачем это делать, расскажите технологию. Они Вас так и не поняли? Уточните у опытных коллег, где слабое звено в Вашем процессе.

Я иду сдавать профильную математику. И просто ловлю себя на осознании, что я тоже на последней задаче засела бы надолго

Я думаю, что задачу про мать и дочку в 3 классе можно решить методом подбора.

Учитель даёт задачу дети должны решить задачу за 10 минут а сам учитель решает её за 2 часа

Нам давали примеры подобные,перед контрольной,дома надо было просмотреть.То,что мы раньше делали за три года,надо в 1 четверть гонят,год вообще у детей выпал из обучения

помню тоже в началке у всех были проблемы с задачами с возрастом, и один раз мой одноклассник решил что маме было 8 а дочке было 20

Насчёт 5 задачки, я, ну грубо говоря заканчиваю 8 класс. Сначало я подумала что там нужно вводить переменную х, притом зависла минуты на 3 и решила не мучать себя и посмотреть как это реширевы. У меня только один вопрос, если я, ученица 8 класса не поняла как решать эту задачу, то как ребёнок в 3 классе должен это сделать. (Сразу извеняюсь за ошибки, если таковые имеются. У меня есть небольшие проблемы с граматикой и телефон залипает)

Начало это просто фиаско! У вас дети вообще ничего не знают, такое ощущение! Если страшно проверять контрольную, то следовательно, стоит улучшить обучение детей! Образование на уровне 1 класса

Русский язык.Прочитать предложение и без книги,по памяти записать его в тетради. ,,По небу летели орлы" Пишет: ,,По небу летели РОЛЛЫ" 😂😂😂

Задача на разницу. Ребенок во 2 классе решатет такие.. Сначала вычесть разницу, затем раскладываем на два одинаковых числа и находим возраст дочки и мамы. Прорешать парочку таких задач и дети будут щелкать их как орешки.

Лера как смысл жизни: 4:20-кострома 4:34-про кипибару🤣 4:59:-так, это второй вариант. А первый мы где взяли? 5:48-поэтому у меня тоже могут шарики за ролики закатиться🤣

Нас с детства учили считать без калькулятора. Отлично помог этот навык в жизни👍

Последняя задача из первого варианта решается уравнением из двух неизвестных, исходя из всей контрольной видно что эта задача не под силу ученикам на данном уровне обучения. Они ещё не прошли данную тему и не закрепили решение подобных уравнений. Т.е. эта задача с галочкой для вундеркиндов, за которую воапще нельзя снижать оценку, но которая может эту оценку повысить. Когда учился всегда бесило что нужно рисовать геометрические фигуры строго по линейке, я рисовал ровный прямоугольник и отмечал его стороны по задаче, благо от этой проблемы избавились в колледже, где расстояние измерялось в метрах и больше не нужно было рисовать строго по сантиметрам из линейки. Вы очень милая учительница, мне преподавали старые тетки, с которыми ещё приходилось спорить над решением задачи, и только калькулятор был на моей стороне. Не грех отдать в ваше обучение своего ребёнка.

16:07 а мне кажется она звучит так : "Заставь дурака богу молиться, весь лоб расшибёт"

Считаю, что задания на контрольну работу учитель составлять должен свои. Сегодня оценки поставлены за роботу объективно, тоже считаю- что первая работа написана на 3, а вторая на 2. В первой работе сделано фактически правильно 3 задания- поэтому там тройка, а во второй первое правильно на 80%, второе на 100%, 3 и 4 вообще не верно- 0%, 5 на 50% правильно сделано (так как действие сделано верно, а ответ записан не правильно). 80%+100%+0%+0%+50%=230% из 500%. (или 2,3 баллов из 5). 2,3 ближе к сожалению к двойке, чем к тройке, поэтому поставлена оценка в данном случае объективна.

Пусть наши заученные, кто составлял учебники , вернут старую программу и все будет хорошо.

По чтению задание,прочитать предложение и тут же устно его повторить. ,,На елке висели мешочки с зерном" Прочитал и как заплачет! -Что ты плачешь,давай ,повтори,что прочитал. -На ёлке висели КИШОЧКИ с зерном!!!😮😮😮 😂😂😂😂😂😂

В 1975 г. проверяла тетради у тетки-училки начальных классов. Пару тетрадей она проверяла сама, остальные-я. Училась в 8 классе.

Вообще сложные задачи,учитель должна объяснять ученикам.

Что-то резко вспомнилось, как мне 3 поставили за посчитанный пример на 5 действий в уме во 2 классе. Помню своë счастье в 5, когда убрали ограничения и счëт в уме стал цениться

Я сначала думала что знаю решение последней задачи, а потом в шоке сидела, по моей логике это было как: 26-22=4 возраст дочки Проверка 4+22=26

Страшно!? Но надо... 😂 Все дела в сторону... Проверяем на страшность математику!... Поехали... 😂✊✊✌️

Смотрю и думаю, что мне повезло с учителями. Очень хорошо обьясняли и всегда задачи очень легко решали. Сейчас внук учиться в гимназии. Задачи, примеры щелкает только так. Повезло с учительницей.

Это говорит о том, что систему образования нужно менять, а не учеников обвинять в дебилизме системы по которой их учат. И тем более учителям это нужно понять и требовать изменения системы, которая делает дебилов, а математику должны преподавать только математики с первого класса, а не учителя начальных классов, которые сами математику слабо понимают.

Какие учителя, такие и знания у учеников

А что, так можно было!??? 🤔🤔🤔 Не писать контрольную... 🤔 Вот блин... 😖😠😕

Требую неделю с учителем начальных классов

Учить надо нормально,как учили нас. Мне 73 и ваши примеры семечки.

Для 3 класса 5 задача 1-го варианта решается только если через подобор , для старших классов берут переменную

Страшно не проверять , страшно писать эту контрольную

Как приятно когда решаешь это в уме.

изучаю высшую математику, матрицы, интегралы... но с интересом смотрю проверки работ начальной школы)

В контрольной было много уравнений, так что вероятно и задача про маму с дочкой тоже можно было решать уравнением. Условия: Мама + дочка - 26 Дочь - ? Мать - на 22 старше дочери Принимаем кого-то за х, например дочь. Если дочь - х, то мама - х + 22 Составляем уравнение: х+22+х=26 2х + 22 + 26 2х = 26-22 2х = 4 | :2 х = 2 - возраст дочери 2 + 22 = 24 - возраст матери Задача простая, нужно только правильно составить условия. Подобные задачи могут попадаться во второй части ОГЭ, но там про скорость, хотя способ решения +- одинаковый. Возможно я усложняю, но мне, как ребёнку, был бы неясен способ представленный в видео. Мне в моё время показывали способ с уравнением, он понятный, главное правильно объяснить что и где берётся.

во 2м варианте: 90:30 равно не 30)) но погоды не сделает - все равно 2)

Я двоечница 😂😂 Ваши видео как всегда чудесны! Вы замечательная учительница, всем бы таких))

Я сижу туплю над пятой задачкой 1 варика, не верил что решили правильно, но через х решил и понял, что тупенький я. 8 гуманитарный класс😂

О программе. Мальчик умножает 32 на 6 и получает 42. Шагом ранее он делил 48 на 4, получив 32. То, что при умножении на 6 должно получиться больше, чем 48,его не смутило. => Дети не видят за математическими операциями их смысла! Это беда! Так нельзя учить.