Урок 334. Задачи на гармонические колебания

Урок 334. Задачи на гармонические колебания - 3

Рет қаралды 24,427

Павел ВИКТОР

7 жыл бұрын

Урок физики в Ришельевском лицее

Пікірлер: 31

@dainiusjakubauskas2083 3 жыл бұрын

I always clap after your videos. Hope you can hear my enjoyment.

@ratsfan8630 6 жыл бұрын

классная задача про макаронину

@kamosevoyan4370 5 жыл бұрын

Спасибо вам большое !

@Antonov_Ivan. 2 жыл бұрын

Спасибо за урок!

@barbaredoriental5609 2 жыл бұрын

Блестяще!

@user-yd6gx2dc1w 4 жыл бұрын

лекции Уолтера Левина и ваши очень похожие

@dimabur7481 Жыл бұрын

Спасибо большое!

@Almaz321 Жыл бұрын

Спасибо!

@user-wv7tq3id3k 6 жыл бұрын

Павел Андреевич,но ведь максимальное отклонение не l ,а,если отсчитывать от центра масс-l/2.ну или можно не писать эту дробь,а написать x(m),от этого ничего не зависит.так ли это?

@pvictor54 6 жыл бұрын

Если речь идет о последней задаче, что что называть максимальным отклонением, зависит от того, следим мы за движением центра масс, или за движением конца веревки. В решении отслеживается положение конца.

@WonderSpase 2 жыл бұрын

Поскольку сила, при движении вниз, падает линейно (от координаты!), то это аналогично закону Гука, то есть, гармонические колебания (пока эта сила действует).

@msh8769 4 жыл бұрын

Сила трения скольжения направлена по направлении скорости?

@deadlocked3220 3 жыл бұрын

мы указываем силы, действующие на доску, а не на катки: доска движется вправо, значит сил трения направлена влево против скорости, - можно под-другому сказать: на каток действующая сила трения направлена вправо, так как скорость в точки соприкосновения направлена влево, по 3-ему закону Ньютона с какой силой действует каток на доску, с такой же силой, противоположной по направлению, действует доска на каток.

@user-gl4zv5up5c 6 жыл бұрын

Здравствуйте! Почему последнюю задачу нельзя решать через 2-ой закон через импульс и с учетом изменения массы, записав dp/dt=dm/dt*v+dv/dt*m, как в задаче 2.2.41. из Савченко? Или рассмотрев падение малого участка? В этих двух способов П вообще не будет фигурировать хоть условие практически идентично Заранее спасибо!

@pvictor54 6 жыл бұрын

Можно решать по-разному. Рассмотренное на уроке решение показывает, что знание закономерностей гармонического движения позволяет без использования сложного математического аппарата быстро прийти к ответу. Мне кажется, что искусство решения задач (особенно олимпиадных) - научиться обходиться минимальным математическим аппаратом.

@user-gl4zv5up5c 6 жыл бұрын

Дело в том, что ответ получается разный. И при других решениях вообще не будет учитываться, что движение гармоническое, почему?

@pvictor54 6 жыл бұрын

Если ответ другой, стОит поискать в решении ошибку.

@user-gl4zv5up5c 6 жыл бұрын

+Павел ВИКТОР посмотрите здесь задачу цепная реакция, пожалуйста vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2012-13/reg/phys/ans-phys-10-teor-reg-12-3.pdf В ней также энергию оставшейся в воздухе цепочки можно представить в таком виде, что она зависит от квадрата расстояния от земли до центра масс оставшейся в воздухе цепочки, выходит движение также гармоническое, но в ответе отсутсвует П и гармоническое движение вообще не учитывается. Почему?

@pvictor54 6 жыл бұрын

Это задача, не имеющая отношения к гармоническому движению. Цепочка при падении движется равноускоренно. Да и масса движущейся части цепочки меняется. В задаче про макаронину в трубке масса макаронины постоянна, а сила, продвигающая ее в трубке, прямо пропорциональна длине участка, находящегося в вертикальной части трубки. Т.е. эта сила аналогична квазиупругой силе. А это и приводит к гармоническому движению.

@msh8769 4 жыл бұрын

А можно решить задачу №3.2.33(Савч.) методом отрицательных масс?

@user-xs9hj2vz3g 10 ай бұрын

о прикольное предложение

@user-hw2qr1eu4e 7 жыл бұрын

Здраствуйте!У меня возник вопрос и я был бы очень благодарен,если бы вы мне помогли!В последней задаче(С макарошкой).Если допустим взять верхушку макарошки как материальную точку и расстояния до конца вертикальной трубы обозначить как l(как в задаче).Тогда g умноженная на t и деленная на 2 была бы средней скоростью.Далее умножаем все это на t чтобы найти расстояние l. Далее просто : t^2*g:2 =l .Выражаем t. t=корень из 2l/g . Ответ в принципе приблизительный т.к. П/2=1.57 и корень из 2 (в моем выражении ) = 1.414. У меня небольшие сомнения возникли из-за довольно заметной погрешности .В чем моя ошибка?

@pvictor54 7 жыл бұрын

Среднюю скорость так можно вычислять только для равноускоренного движения. А здесь гармонические колебания (точнее, гармоническое движение).

@user-fb7su9nc9x 5 жыл бұрын

Почему движение не равноускоренное, понятно: с каждым пролетевшим расстоянием Δx всё более маленькому кусочку сверху всё тяжелее толкать увеличивающуюся горизонтальную часть. Ускорение будет падать и, как мы показали при решении мы показали, - гармонически.

@lukmanbulatkan4944 4 жыл бұрын

Здравствуйте ! в последней задачи время t=T/2 и поэтому ответ будет в 2 раза больше

@pvictor54 4 жыл бұрын

Не будет. От момента максимального отклонения от положения равновесия до момента прохождения положения равновесия при гармоническом движении проходит четверть периода. Нарисуйте график гармонических колебаний, и всё встанет на свои места.

@user-em3sz2yw8i 6 жыл бұрын

Здравствуйте хочу спросить , почему в задаче 3.2.33 мы рассчитываем потенциальную енергию только небольшого объема воды , а кинетическую сразу всего объема?

@pvictor54 6 жыл бұрын

Потому что потенциальная энергия изменяется только у этого небольшого объема. У остальной части воды она остается той же.

@user-em3sz2yw8i 6 жыл бұрын

Павел ВИКТОР я понял , спасибо