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Lesen Sie das Buch zum Vortrag: Schadet die Kinderkrippe meinem Kind? (Hrsg. Serge Sulz, Psychosozial-Verlag)
Expertenforum Stiftung Familienwerte
18. Juni 2021
Vollständiger Vortrag etwa 40 Minuten Dauer
Adressaten sind Pädagogen, Erzieher, Kinderkrippen-Träger, Psychologen, Kinder- und Jugend-Psychotherapeuten, Ministerialbeamte Familienministerium der Länder und des Bundes, Landtags- und Bundestagsabgeordnete Familien-Ausschuss
Woher kommen Kinderkrippen?
• Wir haben sie von der ehemaligen DDR übernommen, in der die Familie durch das Kollektiv des Staates ersetzt wurde:
• Minimierung des Einflusses der Familie und Maximierung des Einflusses des Staates auf die Entwicklung des sozialistischen Menschen
• Das ging zeitweise bis zu den Wochenkrippen, bei denen die Kinder am Sonntagabend abgegeben wurden und erst am Samstag darauf wieder abgeholt wurden
Stress setzt im kindlichen Gehirn Cortisol frei.
• Dieses wirkt neurotoxisch und bremst geistige Entwicklung.
• Die Dauer der täglichen Krippen-Unterbringung
• (6 Stunden und mehr)
• wirkt auf spätere Verhaltensstörungen ein, besonders bei ängstlichen Mädchen und aggressiven Jungen.
• Bei Kindern, die acht Stunden in der Krippe sind, zeigte sich später mit 15 Jahren - und zwar über viele Jahre hinweg - vermehrt Impulsivität und riskantes sowie dissoziales Verhalten
- Unabhängig von der Betreuungsqualität
• (Vandell et al. 2010)
Quebec-Studie:
Krippenkinder weisen
• später im Jugendalter mehr Kriminalität auf
• später im Jugendalter mehr Krankheiten
• später im Jugendalter weniger Lebenszufriedenheit
Wichtig ist, dass statistische Signifikanz richtig gelesen wird:
Signifikanz kann auch bei kleinen Unterschieden auftreten
• Lucas-Thompson et al. (2012) berichten, dass nur diejenigen Kinder von der Kinderkrippe profitieren, deren elterliche Betreuung eher schlechter ist als in der Krippe.
• Dagegen wirkt sich der Krippenbesuch bei Kindern negativ aus, die eine ausreichende Betreuung durch die Eltern haben.
• Für sie wirkt Krippenbesuch nicht positiv.
• Wenn 14 Monate alte Mädchen im Lauf des Krippentages einen Cortisol-Anstieg hatten, so war ihr Langzeitgedächtnis im Alter von 4 Jahren vermindert (ebenso Arbeitsgedächtnis, verbale Flüssigkeit, Denken und Motorik).
• Dies weist darauf hin, dass der Hippocampus, der für den Zugriff auf das Langzeitgedächtnis zuständig ist, geschädigt ist
• Jungen waren in ihrer sozioemotionalen Entwicklung beeinträchtigt
(Andiarena et al. 2017)
Wie im Lauf des Krippentages Stress aufgebaut und Cortisol vermehrt ausgeschüttet wird:
1. Kind ist unter 3 Jahre alt
2. Kind ist mehr als 5 Stunden in der Krippe
3. Krippe hat geringe Qualität
4. Erzieher sind wenig feinfühlig
5. Erzieher ermöglichen keinen Aufbau einer sicheren Bindung zu ihnen
(Vermeer & Groeneveld 2017)
Im Extremfall kommt es zur Cortisol-Unterfunktion:
• Kurzfristig ist Cortisol notwendig, um aktiv mit Stress umgehen zu können.
• Wenn zu wenig Cortisol verfügbar ist, ist der Mensch wehrlos dem Stressor ausgeliefert.
• Eine zu niedrige Cortisolausschüttung im Ruhezustand hatten Jugendliche,
• die viele Stunden (also ganztags) in den ersten drei Lebensjahren in der Krippe untergebracht waren.
• (Roisman et al. 2009)
Für sehr wenige Kinder ist die Krippe ein Trauma.
• Dies ist das Ergebnis des
• völligen Sichaufgebens,
• des Erlebens von Unentrinnbarkeit und
• der Chancenlosigkeit jeglichen Handelns
• Stress wird zwar erlebt,
• aber Kampf- oder Fluchthandlungen
• werden nicht mehr durch Cortisol angestoßen.
Kinderkrippen-Ampel:
UNVERANTWORTLICH HANDELT:
1 Wer Kinder unter 18 Monate nimmt
2 Wer fordert, dass Kinder mehr als 5 Stunden bleiben müssen
3 Wer fordert, dass Kinder an allen Wochentagen da sein müssen
4 Wer die Eingewöhnung zu kurz hält
5 Wenn mehr als 3 Kinder je Erzieherin anwesend sind
6 Personalschlüssel: Wer mehr als 3 Kinder je Erzieherin nimmt
7 Wer nicht dafür sorgt, dass ein Kind nur eine feste Bezugsperson hat
ERGEBNIS:
95 % der deutschen Kinderkrippen sind mangelhaft bis schädlich.
Nur 5 % Kinderkrippen sind gut und schaden Kindern sicher nicht.