Наконец то я начинаю понимать, спасибо за понятное. Для гитары есть какие то разбор? Для начинающих теория сложна, но при желании все осилимо

Правильнее будет сказать, что частота измеряется в герцах, а колебания описываются разными параметрами

Критика делает нас лучше😉

Тоника - ДОЕТ ощущение.... 11:03 переделайте и перезалейте

Это видео бесполезно для людей не знающих музыкальной грамоты. Они ничего здесь не поймут. Нельзя знания, получаемые а течение семи лет музыкалки втиснуть в полчаса. Для знающих нотную грамоту, пожалуй есть смысл - попытаться писать мелодию не ту, что когда-нибудь придет в голову,а пользуясь заготвленными аккордами.

Можно найти аккорды для гитары и сыграть их как аккомпанемент. Мелодию подобрать на слух.

Ну так читать с листа - это очень круто. А чтобы понимать гармонию, курите теорию музыки. Вообще не понял, что Вам не нравится в музыкальной школе. Это-же академические знания. Я вот не ходил и теперь в мои 43 года сильно бьюсь об стену изучая игру на фортепиано самостоятельно, без учителя. Работаю без выходных и нет возможности даже для условнях десяти уроков. Я Вам очень завидую. Я в "музыкалке" не учился в своё время.

​@@MrHaden666тут еще от музыкалки зависит. Ему не повезло и вот результат. Возможно, тебе бы тоже не повезло, пойди ты в музыкалку. Мб ты бы вообще не сел бы за инструмент, ибо у тебя была бы ассоциация с тяжелыми воспоминаниями из музыкалки. Я к чему это пишу: все должно быть в свое время. Я не учился в музыкалке и влюбился в пианино только в 14, но этого мне хватает. Я разучиваю песни, изучаю теорию и т.д. И я понимаю, что пойди я в музыкалку - я бы ни за что после не подошёл бы к музыкальному инструменту, ибо ненавидел бы это дело всем сердцем

Учить, конечно, учат. Но курс растянут и общая картина получается размытой. Кроме того, чел слышит изо дня в день современную музыку, а примеры приводятся из классической, которая не на слуху.

Подбор на слух - это навык, который тренируется тем самым Сольфеджио, которое многие не любят и не понимают его важности. А ведь этот предмет дает азы теории музыки и сильно укрепляет ваш слух. А сыграть сразу, не через неделю - это либо у вас должен быть высокий навык исполнительства, либо песня очень простая (не с вашей точки зрения, а относительно вашего навыка). А просто сесть за инструмент и сыграть - это требует ежедневной практики, слушания и анализа музыки - если это все есть, то результат придет.

Это не учебный курс, а краткий ролик. Все перечисленное вами должны делать на уроках в специальных учреждениях, а парень просто выложил, как есть.

Это же вам не лезгинка, а твист...Показываю всё сначала... Носком правой ноги вы давите окурок оп-оп-оп-оп... Второй окурок вы давите носком левой ноги.. А теперь оба окурка вы давите вместе, оп-оп-оп-оп...

круто! а где такое видео найти?

Вы не зря потратили много лет. Именно благодаря вашему многолетнему опыту вы разбираетесь в том, о чём говорит уважаемый Учитель теории музыки.

Какое может быть продолжение, если в этом видео рассказано всё, что нужно знать? Всё, интернет можно закрывать ))

у нас в музучилище урок гармонии шел 1,5-2 часа, сольфеджио - так же, вряд ли можно за 20 минут один раз все это узнать. Как ликбез - да, но не школа@@stanpopovsky

😂​@@larissalora3647

​@@larissalora3647плюсую

Тоже самое, ничего не понял😂

Изучение музыки это как изучать иностранный язык. Я начал с нуля в 46 лет. Уже 4 года играю на Валторне.

Очень сложное объявление, явно не для новичков 😅

Ну вообще-то это даже не база....

Искал этот коммент чтобы лайкнуть).

Точно. Лучше и не сказать.

как приятно читать такие комментари ❤

да какой тут труд, просто названия озвучил и всё:) Ни о чём видео на самом деле.

@@pianotutorialsofthebestson2530 зато ваш обесценивающий комментарий много о чем говорит)

музыка и есть физика

Музыка подчиняется законам Гармонии.Гармония- есть предмет, следующий за элементарной теорией музыки.Музыка, утилитарно, конструируется, согласно законам Гармонии( предмет).Всё очень просто. Но, не для дилетантов.

@@user-nd8gh5lb2w все это - физика. не умничай, раз не понимаешь, что я хочу донести, даже твой вокал это физика, сами процессоры в даве это физика и математика

10:34 ​​@@sin2alyxЯ умничаю? Мой вокал? Вы о чём, болезный?Займитесь футболом, или боксом.Только не пытайтесь корчить из себя умника с людьми, для которых музыка- это больше чем профессия.

​@@sin2alyx😂

Добавьте меня в чаты

​@@BashkirovaMTV И меня

Советую посмотреть, как записывали свою музыку, такие мастодонты, как Вангелис, Клаус Шульц, Китаро. И там вас ждёт неожиданность))) Потому что люди шли к музыке, через собственное восприятие. У Шульца, там вообще, сплошные графики и синусоиды были. Так что самое главное - это желание и труд. Поэтому удачи)) Сам в таком положении. Не имею никакого музыкального образования, но очень хочу разобраться в музыке. Поэтому читаю, смотрю и многое открывается, что оставалось за занавесом непонятного)))

Интересно стало посмотреть на ваш конспект)

100% меня прямо от названия покоробило.

Тем, кто знает теорию музыки, тому подобные видео как мертвому припарки, а тем, кто не знает - бесполезно!

Нет. Очень доступно, грамотно, последовательно, без воды для новичков.

@@s.m.2268 Безграмотно. Для новичка абсолютно бесполезно!

@@AlexNN52 Если вы с дивана , то да.

Сам себе, что ли коммент оставил? ))

Да, с 400 аккаунтов

Вы это сейчас серьезно? Это же первые пол года первого класса по сольфеджио. Чем вы там 3 года занимались?

​@@sergeisergei2928 не умничаф сергей вонючий

Спасибо!

А автор нигде и не говорит, что это скорость распространения волны в среде. Очевидно же, что речь идёт о частоте. Лучше бы, конечно, было сказать что то типа "частые волны", вместо "быстрые волны", тогда бы не было коллизии с понятием скорости волны в физике. Но и так ошибки нет

​@@antongerasimov2298на анимациях показана разная скорость волн при одинаковой длине волны, в то время как нужно было показать волны с одинаковой скоростью, но разной длинной волны

@@grigsky в муз школе синтезатор был, фортепиано отдельно. В смысле что-то новое? В каждой школе есть

🥰

Спасибо уже в процессе!

Пожалуйста!

Как

она пригодится, если захотите сыграть хотя бы где то с кем то.

Интересно, откуда в доме синтезатор? Вы не учились, не играли, кто-то из родственников умеет?

Обязательно все получится!

А что там случилось на 11 минуте?

@@Equilibriumization к 11 минуте мозг закипел. Я в голове начат эти мажоры/миноры представлять. Просто эту инфу мне надо по кусочками воспринимать и на клавиши сразу жать. Вертуально понять сложно

@@sidorovart попробую помочь. Вы наверняка знаете «мажор» и «минор» - это называется лад: мажорный лад или минорный лад. И у того и у другого абсолютно идентичный звукоряд. То есть любые ноты мажорного лада всегда есть и в минорном ладу (его называют параллельным). То есть звукоряд - ноты - абсолютно те же самые. Просто минорный лад смещен относительно мажорного на малую терцию - три полутона - вниз. То есть для любого до-мажора всегда есть «свой» ля-минор». А звукоряд при этом тот же. А как тогда их отличить, мажор/минор? Очень просто. Вопрос в том, какое трезвучие будет опорным (взятое от 1 ступени): мажорное или минорное. Если вы сыграете, условно говоря, до ре ми фа соль, а левой рукой нажмете до-мажор, то получите до-мажорную тональность. Но если левой рукой нажмете ля-минор, то та же самая последовательность (до ре ми фа соль) превратится в ля-минорную. Из этого следует, что окраску (мажорный или минорный лад) дают не ноты, а аккорд (аккомпанемент) который их сопровождает.

@@sidorovart ну и некоторые детали… в любом ладу можно взять 6 трезвучий: три мажорных и три минорных. Для мажорного лада на 1 ступени располагается мажорное трезвучие, а для минорного лада - минорное. Берете за точку отсчета мажор - ставите первым и основным мажорное трезвучие. Вроде все просто. Есть, правда, одно но… трезвучие в минорном ладу от 5 ступени - доминанта - оно не мажорное, а минорное. Вроде как все логично: три основных трезвучия в мажоре - мажорные, три основных в миноре - минорные. Но вот «неудобная» минорная доминанта в миноре зачастую ставит в тупик студентов и ломает стройную и абсолютно симметричную систему. Для логики, с точки зрения теории, было бы лучше, если доминанта всегда была бы мажорной. Но в этом случае, минорный лад превратится в одну из своих разновидностей - гармонический. И он уже НЕ ПАРАЛЛЕЛЕН мажорному ладу.

@@Equilibriumization спасибо. Здорово. Сохраню эту информацию. И на свежую голову ещё раз проработаю. Музыка внезапно врывается в мою жизнь. Понял, что давно сидела в голове идея играть. Очень люблю работать пальцами, даже научился печатать вслепую на клавиатуре. И думаю игра на клавишах мне зайдёт.

Да, на монтаже понял что мало примеров, но ролик долго делался и сил уже не было. Выводы сделаны

Спасибо!

Спасибо)

Я рад, что видео оказалось полезным

Спасибо!

Мне думается, что талант, это когда человек те или иные навыки гораздо быстрее осваивает, чем большинство, так что это понятие исключать нельзя. Так что и соглашусь и нет. Мне сложновасто было познавать игру на гитаре, но есть товарищи, которые с ходу могли сыграть услышанное и без муз школ, а подруга, которая лет 10 училась на фортепиано играет только по нотам в листе и если её попросить придумать мелодию свою, то она очень озадачится. А я могу, но я не талант в этом деле, просто желание было сочинять своё)

Вои сей час посыплются как из рога изобилия Чайковские, Моцарты, Бахи! Те что, были просто талантливы, и даже гениальны, да еще и трудились без устали. А тут захотел и, не обучаясь, назвался композитором и давай клепать шедевры! ДОжили!

@@vovkudlak обычно как раз просто сообразительность - это и есть путь к быстрому обучению. Естественно твердолобый человек куда дольше будет понимать, что как зачем и почему. Но это касается уже любого дела и не только там где замешанны таланты. Насчёт сочинений и игры на слух - даже обезьяна, случайно нажимающая на кнопки печатной машинки - рано или поздно напишет симфонию. Тут так-же кто ищет, тот найдёт. У людей, которые идут в музыкалку - обычно просто есть желание играть или научится. Они не ставят цели что-то создать, вот и нет у них композиций. В музыкалке людей муштруют так, чтобы они без ошибок играли безвкусные этюды (как я слышал) то есть ставят положение рук, положение пальцев и тд. Про муз. Теорию обычно разговоров нет. Этому учат вроде как на более высшем музыкальном образовании. Если ты например идёшь на учителя музыки. (Не ручаюсь за эту инфу)

@@user-zv2eo9cs8b Ну так послушайте часть того, что я играю на моём канале - там всего штук 15 видео. Я так то 2 года только чужие композиции играл. Первые сочинения пошли на 3й год самообучения и Я не редко обращался к репетиторам в первое время, хоть и за все годы посетил примерно 20 раз и то не одного а постоянно их сменял. Ибо играя этюды интерес только угасал. После как начал, что-то писать - не переставал от других музыкантов брать советы, что можно улучшить, что добавить и вообще - я сделал мусор или что-то неплохое. Мне одинаково приятно просто греметь и играть красиво по мнению других - это от настроения зависит.

Так и есть

Вот сейчас ниче не поняла из того, что вы сказали.😢

@@user-xk8hj5si1i он имел ввиду, что басовая нота определяет, обращение это или нет. Она же задает и функцию, которых три штуки :-)

В планах, точно будет ролик по тональной гармонии, было бы классно и по другим снять. Но насколько скоро не могу сказать. Сейчас делаю следующий ролик - анализ произведения

Как человек сравнительно талантливый в программировании и бездарный в музыке, и занимающийся тем и этим могу сказать, что вы ошибаетесь. Талант это когда там, где другому нужно подумать изрядно, повспоминать, порисовать, может даже в справочник залезть ты просто знаешь как надо, не потому что сталкивался уже с этим или прочитал где-то или учил, а потому что это ну типа логично. К примеру сколько параметров должно быть в функции округления? Ну очевидно 2, что округляем и до какого места. Либо какую ноту добавить в вот такую последовательность нот? Ну можно эту и будет звучать загадочно или эту и будет звучать торжественно или эту и будет по-восточному. Там, где бездарю нужно годы чтоб увидеть в происходящем логику, талантливому не нужно. Из-за этого талантливому и развиваться проще, пока бездарь сидит туда сюда гоняет гамму и ему скучно, а его соседям хочется удавиться, одарённый придумает 25 занимательных мелодий из этой гаммы и уже допетрит сам что там куда тяготеет и с каким настроением звучит. Там, где бездарю надо будет выписать ноты услышанной мелодии, сличить со справочником чтоб понять, что тут у нас ионийский лад, а тут лидийский, одарённый сходу скажет просто ну этож лидийский потомучто вот тут вот так, а былоб вот так - был бы ионийский. И да, жопочасами это можно победить.

@@nickponomarev5679 полностью согласен)

​@@nickponomarev5679 Лично я считаю, что талант - это легкая прослойка скрытого опыта, скрытого даже от самого обладателя этого самого "таланта". Я не пианист, но из-за заинтересованности, немного играл на синтезаторе. И, придя в музыкальную школу на урок сольфеджио, я сыграл по нотам легкий номер. Меня поправляли, ругали учителя по фортепиано, что я туплю, но я сказал, что нет никакого учителя, и что я сам немного на нём поигрывал раз в полгода по приколу не всерьёз. Тогда мне сказали, что у меня талант, ведь я пальцы ± правильно поставил. А весь прикол в том, что я потратил некоторое кол-во усилий для этого. Теперь представим, что ребёнок, родители которого заинтересовали его читать ещё с 3-х лет пришёл в школу. Вот чудо! У ребёнка врождённая грамотность. Родители и учителя разглядели в нём филолога-писателя, а ребенка хвалят больше других, от чего он в восторге. Тут 2 варианта, либо он продолжит и на волне самовнушения добьётся крутых результатов, либо, как в моём случае с музыкалкой, сбавит темп и начнёт отставать, ведь и так ты молодец, а сильно это тебя не заинтересовало. Так что, нет никакого такого таланта, есть просто совпадение. Если дело тебе понравилось, а ты ещё и "талантлив", то у тебя будет буст, а если не интересно, то пропьёшь свой "талант", отлынивая. Это можешь не читать (старая версия комментирования): Как говорится, кто-то придумал что-то на своей волне, а ты потом разгадывай его мысли. Всё равно, что написал: "К примеру, сколько должно быть атрибутов у класса машина? Ну очевидно, что 7 следующих: кол-во колёс, длина, ширина, высота, масса, цвет, максимальная скорость." Только вот, зависит это всё от поставленной задачи. И, если ты можешь написать программку на питоне в 200 строк с 3-мя корявыми функциями, то никакой ты там не талант. Если бы ты в детстве слушал музыку, то и потом бы ты легко различал частоты/ноты, то есть был бы абсолютником. Тебя бы хвалили, а похвала придавала бы мотивацию продолжать. В музыке вообще нет таланта как такового. Тот же Моцарт играла лишь на 30% лучше сверстников, т.к., с детства этим занимался, хотя при упорном труде написал великие произведения. Чем продуктивнее и больше занимаешься - тем лучше у тебя получается. Да и тем более, может с тобой родители занимались, что тебе легко дается логическое построение алгоритмов. Есть люди, у которых "врожденная грамотность". Так вот, они просто начали рано читать, либо много читали и слушали речь. Моей однокласснице русичка говорила, что она этим обладает, а оказалось, что просто она помогает братьям с домашкой и у неё на подкорке в голове в интуиции остаются конструкции, после правильного написания которых сама удивляется. Есть IQ, который просто показывает примерный уровень нахождения закономерностей. Если ты в чём-то талантлив, то талантлив во всём, либо просто свое программирование больше музыки наработал и сидишь весь такой в иллюзии, что музыка - не твоё.

«Талант» в кавычках про который вы пишите это как раз жопочасы+упорство+ежедневные занятия. А вот Талант без кавычек он не ограничен ничем, никакими кавычками и это уже Дар свыше, в этом случае владельцам природного таланта термин талант объяснять без необходимости.

Спасибо!