Спасибо, что смотрите видео. Буду рад вашим комментариям и лайкам. Для удобства оставляю тайм-коды: 0:24 - Коротко о ТРИЗ. 1:55 - Алгоритмы важнее творческих способностей. 3:28 - Противоречия и их роль в решении задачи. 4:21 - Идеальный конечный результат (ИКР). 6:22 - Пример про очереди. 6:59 - Пример про проверку заданий.

2:20 Слова на букву "О" (первое, что пришло на ум): Отец Онуфрий, обходя окрестности Онежского озера обнаружил обнажённую Ольгу. - Ольга, отдайся! Озолочу! - Отойди, окоянный! Обоссу! Обосру!

Очень понравилось. Вот в таком ключе послушать бы о ТРИЗ.... Т.е. методы ТРИЗ, как именно они применялись для изобретений (что называется "влобовую"), а что можно приспособить в других сферах жизни. Т.е. нужно понимание сути методики. Например, мозговой шторм - понятно, у всех на слуху. А вот что такое морфологический анализ, метод фокальных объектов или синектика - уже надо гуглить

содержательное интересное видео, хотя были нюансы... это разговор на целый пост. Подписка

Спасибо за информацию! Удачи Вам!

Здравствуйте, ваш сайт нашла и читаю очень давно, с переменным успехом! Сегодня зашла на ваш телеграмм и видео, как вы хорошо преподносить информацию! На ваших ресурсах лучшие люди сидят думаю 😊

Спасибо большое, очень интересно!

Евгений, большое спасибо за видео! Это очень интересно и полезно!

Благодарю что все так легко объяснили а то так усложнённой э о все рассказывается на других ресурсах

Скажите пожалуйста примеры применения ТРИЗ крупными компаниями

Решила подписаться ...☝️

какое замечательное видео

Очень интнресно ,благодарю!

Спасибо я нашел что искал благодаря тебе.

Поделитесь опытом, как вы читаете книги, как делаете пометки, как и где, храните нужную и полезную информацию, было бы интересно послушать.

Есть книга "Найти идею" Г.С. Альтшулер, от основателя ТРИЗ)

Очень интересно. Спасибо. Кстати без глаголов - 18 слов на О. )))

Евгений, спасибо, грамотная речь, все четко, последовательно, интересно, у вас талант к донесению информации. Процветания вам.

ТРИЗ это развивающаяся теория. Поэтому попутно она вбирает в себя различные методики, которые позволяют достичь желаемого результата: решить изобретательскую задачу. Основная идея в том, что есть законы по которым развивается техника. Зная эти законы, можно изобретать. Я не специалист в ТРИЗ, но кое какие материалы об этой теории на канале есть. Плюс многие известные компании, которые все это используют, обычно модифицируют ТРИЗ и выдумывают свое название. Поэтому может сложиться впечатление, что эти известные компании не используют ТРИЗ.

Спешат по ТРИЗ у, спешат, не черта не разобравшись в ТРИЗ.

Интересно, надо будет попробовать применить ТРИЗ по отношению к финансам.

ТРИЗ для детей интересно

Эти методы ( 8.20) конечно проще но эффективность их мала. Для сложных задач они не годятся. Синектикой реально вообще никто не пользуется, потому что никто не умеет.

Интересная тема. Просьба обратить внимание на звук- микрофон и сведение....

А есть исследования на счёт правдивости процентов, которые написаны рядом с пирамидой Дейла?

Где можно подробней узнать об этом "явлении"?

Не без рекламы ДоДо :)

Как ИКР к задаче - вращение колес со скоростью движения решает проблему торможения без сопротивления? На мой взгляд вращение колес со скоростью движения есть продолжение движения, а не остановка. Можно пояснить?

Назвал наверное слов 30-35, при чем подавляющее большинство из них - существительные и меньшая часть - глаголы)

За 30 секунд я смог не проговорить, но вспомнить полторы сотни слов на "О". Что со мной?

МФО, МЯ, Мозговой штурм, Синектика используются не в ТРИЗ, а в ТРИЗ-педагогике. Это ДО ТРИЗовские методики

Мозговой штурм не входит в ТРИЗ. Это один из приемов который рассматривался автором ТРИЗ, но как и все остальные методы проб и ошибок не вошел в алгоритмы ТРИЗ.

Здесь краткое изложение работы, которая имеет название: Как компьютер может сам изобретать (то есть Методы изобретательства, с помощью которых три программиста легко могут составить программу, посредством которой компьютер может сам изобрести много изобретений) Предположим, что в память компьютера записаны два таких условных суждения (и ещё записаны другие условные суждения): 1) Если: под камень будет помещён огонь, то: камень будет нагреваться. 2) Если: камень будет нагреваться, то: камень будет расширяться. Слова условного суждения, которые стоят от (то есть после) слова «если» и до слова «то» называют основанием условного суждения, а слова условного суждения, которые стоят после слова «то» называют следствием условного суждения. Предположим, что компьютер должен решить следующую изобретательскую задачу, то есть компьютер должен определить, что нужно сделать чтобы имелось следующее: камень будет расширяться (то есть компьютер должен определить каким образом можно получить следующее: камень будет расширяться) назовём эту задачу исходной изобретательской задачей (предположим, что эта задача ещё не решена). Из второго условного суждения следует что для того чтобы компьютер решил исходную изобретательскую задачу надо чтобы он решил следующую изобретательскую задачу, то есть надо чтобы компьютер определил, что нужно сделать чтобы имелось следующее: камень будет нагреваться (то есть надо чтобы компьютер определил каким образом можно получить следующее: камень будет нагреваться) назовём эту задачу второй изобретательской задачей. А (из первого условного суждения следует что) для того, чтобы компьютер решил вторую изобретательскую задачу надо чтобы он решил следующую изобретательскую задачу, то есть надо чтобы компьютер определил, что нужно сделать чтобы имелось следующее: под камень будет помещён огонь (назовём эту задачу третьей изобретательской задачей). А третья изобретательская задача решена, потому что известно, как получить следующее: под камень будет помещён огонь. А если решена третья изобретательская задача, то значит решена вторая изобретательская задача. А если решена вторая изобретательская задача, то значит решена исходная изобретательская задача. Правило: Возьмём одну любую изобретательскую задачу (назовём эту задачу четвёртой изобретательской задачей). Для того чтобы компьютер создал изобретательскую задачу, решив которую он тем самым решит четвёртую изобретательскую задачу нужно чтобы компьютер нашёл в своей памяти такое условное суждение, которое имеет следующую особенность: следствие этого условного суждения и описание этой четвёртой изобретательской задачи имеют одинаковые значения или состоят из одинаковых слов, находящихся в одинаковой последовательности. И основание этого условного суждения будет являться изобретательской задачей, решив которую компьютер тем самым решит четвёртую изобретательскую задачу. Имеют одинаковые значения: а) слово и толкование этого слова б) синонимы и так далее. Компьютер может находить в своей памяти одинаковые слова. Возьмём одну любую изобретательскую задачу (назовём эту задачу пятой изобретательской задачей). Компьютер решит пятую изобретательскую задачу, если он сделает следующее: сначала с помощью этого правила создаст такую изобретательскую задачу (назовём эту задачу шестой изобретательской задачей) решив которую он тем самым решит пятую изобретательскую задачу, затем компьютер с помощью этого правила создаст такую изобретательскую задачу решив которую он тем самым решит шестую изобретательскую задачу и так далее (в среднем 90 раз) до того момента в который (то есть до тех пор когда) компьютер создаст такую изобретательскую задачу решение которой известно, а если компьютер создаст такую (то есть последнюю) изобретательскую задачу, то значит компьютер решит пятую изобретательскую задачу. То есть компьютер решит пятую (то есть любую) изобретательскую задачу если он создаст таким образом в среднем 90 таких задач. Почти все известные в настоящее время информации (которые нужны для создания изобретений) можно изложить в виде условных суждений. Если в память компьютера записано, например, 400 случайных физических эффектов в виде условных суждений, то из этих суждений компьютер посредством этого метода может создать в среднем не мало изобретений (средний изобретатель знает 150 физических эффектов).

Евгений,вы очень интересно рассказали о ТРИЗ,но...В отношении НЛП,о его эффективности говорит факт,что первыми кто начал его изучать были спецслужбы и менеджеры среднего и высшего звена,а так же тот факт,что НЛП сейчас наиболее полно используется в бизнесе.

{Цитата 4м16сек.} "Это противоречие нам нужно, чтоб сформулировать ИКР" - в корне неверно. ИКР, это метод, с помощью которого мы намечаем образ решения задачи, сформулированной в виде противоречия. Нам ИКР нужен, чтобы разрешить противоречие, а не противоречие нужно, чтобы сформулировать ИКР. {Цитата 4м27сек.} "ИКР - это то, что мы бы хотели получить в самых смелых мечтах". -Снова ошибка и перевирание смысла, заложенного Альтшуллером. Потому что ИКР имеет прежде всего отношение к вашему противоречию, а не к вашим мечтам. ИКР, принципиально, это образ решения, в котором противоречие снято или не существует, или не возникает. То есть сняты взаимоисключающие требования к процессу в системе. На примере покрышек вы и задачу видите неверно. Проблема не в том, что есть сила трения, а в том, что она чудовищна в момент касания колес. Но не просто сила трения, а именно сила трения качения. Проблема не в силе трения, а во взаимоисключающих друг друга требованиях к процессу качения колеса в момент касания. Но чтобы разобраться в требованиях, нужно вводить не просто понятие противоречия, а понятие сначала административного, затем технического и наконец, физического противоречия. Само по себе понятие противоречия - оно пустое. И ИКР возникает не просто так на голом месте, а только тогда, когда сформулировано физическое противоречие - на уровне взаимоисключающих друг друга факторов, эффектов, явлений, процессов, законов и пр. Не понимание этого все еще больше запутывает. Поскольку вы говорите про алгоритмы, будьте последовательны, и алгоритмически следуйте наставлениям Альтшуллера. Не нужно упрощать до вульгарности. Хотите расчитывать ядерные реакторы, будьте добры изучить высшую математику, сопромат, ядерную физику и много чего еще. И тут упростить не выйдет. ТРИЗ не менее сложная штука, потому что она работает с логикой, языком и мышлением напрямую. Непонимание этого факта обесценивает и делает вульгарным любой подход под короной ТРИЗ. И если говорить об обучении ТРИЗу, то нужно различать тех, кто входит в вашу целевую аудиторию. Дети - значит дети. Инженеры - значит инженеры. Ученые - значит ученые. Нельзя вот так нахрапом смешивать аудитории, при этом стараясь упростить контент. Это профанация. Хотите массового уважительного отношения к наследию Альтшуллера? - начините с простого, с повседневного, и с элементарных эвристических методов. Покажите эти методы и покажите как они могут решать задачи 1 и 2 уровня. А потом как они перестают работать на задачах 3 уровня. И вот тогда начинайте вводить понятия, и работать с логикой. А то так у вас все просто: вводите неверно противоречие, неверно формулируете сами идеи, и думаете что люди вкупятся, извините, и примут слёту идеи ТРИЗ. Нет, не так. ИМенно поэтому в 90-е ТРИЗ и помер в России. Хотя не только по этой причине. Это только 2 примера из многих, которые показывают, почему к ТРИЗу относятся в лучшем случае "никак". Потому что типа ТРИЗовики с умным видом часто путают причину со следствием. Простите. После этого дальше смотреть было неинтересно.

может я неправильно понял ТРИЗ но автор что то точно не понял и наврал наврал наврал

Слыш айкидо не трожь

Используют его по честному, дикие гики. Не Самсунг и Дженерал электрик, а 10 гиков там и 5 гиков сям, условно говоря. Смотрим количество вакансий по триз на линкедин и видим 40 на весь мир! Дизайн мышление: 40000. Понятно?

Совершено не понравилось