ураа я прошел 8 класс. Спасибо великому Павлу Андреевичу. И удачи всем в продолжении прохождения курса

Вас так интересно слушать, спасибо большое за урок!

Вот это я понимаю учитель

очень полезная информация про коронный разряд, понял его суть. спасибо.

Приятно Вас слушать! Спасибо

У моего знакомого есть такой "шар с молниями". Если какое-то время держать руки на оболочке, ощущается лёгкое покалывание. А когда мы клали на него руки втроём разряды стремились распределиться по всем точкам соприкосновения. Выглядело, будто она живая. Она ещё вроде на музыку реагирует. Прикольная штука, долго с ней не поиграешь, но красиво смотрится и можно использовать для атмосферности

Пожелайте удачи завтра на ЗНО!)

Спасибо за урок!

Спасибо большое!

Про такого двигуна еволюції я ще не чув, але це все одно що сказати що качки які потрапляють до турбіни літака, сприяють його вдосконаленню. В історії науки не зафіксовано жодної мутації в результаті якої б з'являлася нова генетична інформація. (Звісно що про утворення нових біологічних видів взагалі мови не йде). Але ж це не урок біології, тому сам по собі урок, без цієї вставки - супер!

Кстати на счёт молнии. Там очень не тривиальная физика и на сколько я понял до сих пор нет окончательного механизма объясняющего явления. Проблема состоит в том что данной разницы потенциалов не хватает что бы пробивать такое расстояние. Физики сходиться что появление молнии связано с прилетающими частицами с космоса. Но все равно несмотря на то что данные модели описывают процесс лучше, остаётся ещё много загадок.

Павел Виктор, правильно ли я понимаю, что сначала в 7,8 классах идут так сказать вводные темы по разделам физики, а потом уже те же самые темы, только подробно? Сначала уроки в плейлиста 7,8 класс, а потом по порядку с 1 смотреть это по порядку с 9 класс по 11, верно ли?

10 в 7 джоулей это примерно 3кВт*часа, чего хватит лишь чтобы вскипятить 30литров воды. Если я ничего не напутал в расчётах. Так что энергия молнии не такая уж и большая. А вот мощность действительно грандиозная. В фильме "Назад в будущее" именно молнию использовали как источник для получения "1 гигаватта электричества"

Павел Андреевич, а продолжение темы электрические явления, с какого урока продолжать изучать по порядку после 8 класса?

Прикольно! Это прям хоррор)

Павел Андреевич, огромное спасибо за вашу работу, Вы очень помогаете. Уточните, пожалуйста, почему отсутствуют уроки с 35 по 100 в плейлисте 8 класса? Можно их где-то найти?

Вопрос не по теме, но что убивает? Не ток и не напряжение ведь по отдельности (сварочный аппарат/катушка Теслы). Выходит убивает работа эл. тока, ведь ещё важно время. Частоту и скин-эффект можно не учитывать. Верно ли я рассуждаю. Много форумов перечитал, так и не пойму..

спасибо

Павел Андреевич, смотрите, ток в газе является следствием ионизации нейтральных молекул, составляющих этот газ. Но ведь ионизированный газ - это плазма, а это другое агрегатное состояние вещества! Можно ли после этого считать, что электрического тока в газах вообще не существует, но зато существует электрический ток в плазме, образуемой ионизацией данного газа?

Здравствуйте. А если на заостренный конец подключить к плюсу, то что в конце будет скапливаться?Ведь электрон отрицательно заряжен, значит он притягивается к плюсу

Так и не нашел нужного "Ненашева - 9" Задачник (вернее в природе некий Ненашев + Гендельштейн есть) - но там задачи на силу трения из заданных №11.10-11.14, есть также для 10 класса: "Ненашев + Гендельштейн" и для 11го -но в 10м тоже не то, что проходили на уроках и в 11м близко - электричество, но не по теме(там ЭДС самоиндукции уже - еще не было таких тем). В общем уже два урока не решаю ДЗ

SALAM.Тогда Основная причина дугового разряда это Подача высокого напряжения на электооды или Термоэлектронная эмиссия?

Павел Андреевич, спасибо за урок! Не могли бы Вы пояснить механизм возникновения ионного ветра, если остриё зарядить отрицательно? Буду очень благодарна за ответ.

👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

У меня вопрос:а как измерили напряжение на молнии?

21:27 Минутка ОБЖ.

А разве не собственное магнитное поле выталкивает дугу в дуговом разряде?

А как на счёт Ионолёта ?

На 1 см ариходится 10кВ

Посмотри на дату когда я написал

некоторые мысли по поводу не только вашего канала но и в общем дистанционного обучения. так как многие родители не могут себе позволить находится их ребенку дома без присмотра взрослого человека да и в целом это не очень хорошо. было бы здорово изменить школы с того какие они есть уже много лет ( домашнее изучение материалов преобладало бы) но свободное время от него ( по своему удобному рассписанию) ребенок бы развивался физически или в любой другой области которые школы не предоставляют, которые не являются возможными к сожалению. так бы было замечательно в будущем провожать свое дитя на лекцию доступную сейчас только взрослым. к примеру инженерия или чтото похожее. а после у них бы была разминка по их желанию и усмотрению. все дети это будущие взрослые отличающиеся друг от друга как снаружи так и внутри. так бы детей ограничивали их собственные стремления и возможности а не удерживающая система обучения. школьные участки переоборудовать в студии лекций и спортивные площадки(открытые и закрытые). рассписание и разные пометки остаются за учеником и его родителями. думаю имеет место быть

lul, поставил 666-ой лайк

я вот непонимаю есть ли 9 класс немогу найти

кст вот тот видос из Индии kzfaq.info/get/bejne/f6iHnZSWybLSp3U.html