Офигеть. Где аплодисменты??? Невероятно крутой урок, таким учителям хочется сказать спасибо за ваш труд!

Держу в курсе, на 2-ом курсе универа ничего не рассказывают)))

Я готовлюсь к ЕГЭ, и эти ролики очень хорошо помогают понять материал, спасибо за ваш труд

Огромное спасибо! Для студента второго курса ваши занятия стали открытием. Все просто, понятно и доступно - три качества которых не хватает абсолютно всем лекциям на моих занятиях!

Для студента 2 курса очень полезное видео! Спасибо😀🙂

Не устаю восхищаться вами!!! Практически идеальное изложение темы...Что меня особенно радует - это экспериментальное подтверждение теории...над вами реет ангел истинной физики!

Периодически смотрю ваши видео с 9 класса, сейчас разбираюсь с оптикой на 2 курсе физфака) Спасибо вам большое за ваш труд!

Как же Вы красиво рисуете, Павел Андреевич. Урок изумительный. Даже мои любимые CD 💿 диски показали. Спасибо Вам за Ваш труд.

Смотрела ваши видео когда училась в школе, сейчас поступила в вуз и продолжаю смотреть... Спасибо вам!

Спасибо, что показали на опыте, очень интересно!!

С удовольствием подписываюсь, Вы молодец! Отличные лекции.

отличные видео. Большое спасибо, всё просто доступно и понятно. Ещё раз большое спасибо

Це взагалі шедевр уроку! Велике дякую від вчителя фізики!!!

1 курс, 2 семестр, вы помогли разобраться с лабораторной работой, спасибо!)

Огромное спасибо! Выручаете юного ученика из Подмосковья)

Спасибо большое за урок,вы помогаете тысячам неучей все понять ))))))

Здравствуйте! Спасибо за вашу работу! Готовлюсь к экзамену. Превосходное изложение материала! Благодарю от всего сердца!

Дети, на 2 курсе Вам расскажут детали про зоны Френеля, но к работам и сессии Вы также будете готовиться по этим видосам)

Очень интересный урок! Спасибо огромное!

Для того, чтобы показать явление дифракции на щели своему внуку, я брал штангенциркуль и лазерную указку. Постепенно уменьшал размер щели между щёчками штангенциркуля при включенном лазере и добивался получения дифракционной картины. Спасибо за ваш огромный и полезный труд!!!

Спасибо вам за уроки, благодаря которым сдавал физику в универе 👏👏👏

ВАУ , очень классный и понятный урок , особенно мне понравилась часть с примерами на лазерах )

Хочу поблагодарить за ваше лаконичное и понятное объяснение. Испытываю сложности с физикой в 11 классе, ваши видео очень помогают

Спасибо большое, благодаря вашим объяснениям сдал физику.

Спасибо большое! Ваши уроки - сплошной кайф.

Спасибо огромное, очень помогли!

Спасибо за урок, очень доходчиво.

настоящщий профэссор! ))) рассказал очень хорошо.

Превосходно!

Гениальный урок! Браво!

огромное спасибо, было очень интересно!

Спасибо за урок все понятно

Спасибо за урок

Клубника- бомба често говоря! Очень интересно и понятно

Так приятнее смотреть... Дааааа.... Приятнее

Спасибо, очень помогает разобраться в теме. Ваши уроки проникнуты пониманием физики, в отличии от преподавателя нашего вуза, которая торопится, пропускает важные моменты и в целом не передаёт смысла явлений, которые мы изучаем.

Спасибо большое! Выручаете студента, готовимся во всю к экзаменам)

Ооооченьььь хочу стать учителем как вы с большой буквы

готовлюсь к 4й сессии, видео этого преподавателя просто замечательные, помогают отлично

Урок 638 пройден 🎉, СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА УРОК !😊

Спасибо!

Смотрит второй курс универа))

огромное спасибо

Спасибо вам большое. Понятно и наглядно

Ничего себе, вы поднялись?)Я смотрел ещё когда 50к подписчиков было, а тут уже 580к.

Спасибо за Ваш труд!

СПАСИБОО ВАМ ОГРОМНОЕ!!

Норм тема,ржали всем классом)

мне понравилось,хотя я нигде не учусь,но интересно.попал сюда чтобы понять почему фиолетовый цвет света находиться внутри радуги а не снаружи,как и должен(по моим соображениям*) быть. 36:15 +~- 15 секунд нашел для себя маленькую часть одного "большого ответа"

Учусь в 8 классе. Сейчас эти темы проходим. Хочу все отлично знать. Очень помогают ваши лекции

Большое спасибо!

Павел Андреевич, почему вокруг пятна от лазера на экране темная область?

лайк

"Кусок стекла, резцом делаем множество штрихов" - вчерашний день. Сегодня решетку можно сделать так. Берем Cd-r. Царапаем сверху гвоздем или ножом. Несколько раз приклеиваем на царапину скотч и резко отдираем, вместе со слоем алюминия. Получаем решетку с периодом 1.6мкм плюс-минус 0.1мкм. Можно на нее лазерной указкой посветить и получить дифракционную картину

"Узнаете на 2 курсе". то чувство , когда на первом это изучаем

Как получаются спектры разного порядка?

Боже мне бы такого учителя

Нам бы такого преподавателя

Спасибо, Павел Андреевич! Вопрос такой. 28:00 При прохождении линзы два рассматриваемых луча проходят разные оптические пути, следовательно будет дополнительный набег разности фаз. Не учитываем это вследствие тонкости линзы? В реальности приведет это к сдвигу дифракционной картины относительно расчетных углов? Или эффект конечной толщины линзы чрезвычайно мал?

Павел Андреевич, а для чего делают дифракционные решётки "под углом", с так называемым "углом блеска"?

Вассалом алейкум менин суйуктуу агайым Павел, жолдорунуз ачык болсун ийгилик каалайм.

Павел Андреевич , а почему дифракция не наблюдается , если размеры щели больше длины волны?

Павел Андреевич, можно Вас попросить выложить учебник Гладковой для решения задач?

Здравствуйте, Павел Андреевич, подскажите, пожалуйста, а все ли максимумы при дифракции Фраунгофера на одной щели будут одинаковой ширины?

Вопрос про угол щели. Если поворачивать щель во время опыта максимумы и минимумы будут смещаться? По моему нет. А почему? Ведь мы меняем расстояние до экрана в зонах Френеля. И меняется оно в какой то зоне больше, а в какой то меньше ведь так? Значит и фазовое смещение волн света тоже меняется. Однако картина остаётся прежней. Почему?

" это вы узнаете на втором курсе...." сижу на втором курсе и чтобы сдать экзамен смотрю ваши видео)) на паре тоже неплохо рассказывали.. но они запрещают снимать и увы голова студента биолога ближе к сессии не способна удержать такую (с одной стороны для него бесполезную) информацию~

15:45 а что именно происходит? Почему волна не распространяется прямолинейно, а начинает распространятся расходящимся пучком? Связано ли это с тем, что в центре щели фронт волны не испытывает сопротивления и уходит вперед, а ближе к краям щели фронт волны задерживается взаимодействуя с атомами дифракционной решётки?

Здравствуйте, Павел Андреевич. Не совсем понял, а почему разность хода у диф. решётки конкретно такая? Такая разность хода была, если бы не параллельные были лучи (как до этого рассматривали, когда обсуждали условие максимумов), но тут они параллельные, так ещё и линза добавляется. Второй вопрос тоже связан с дифракционной решёткой. Почему дифракционная картина это точки, а не полоски? Буду премного благодарен за ответ.

а почему при рассчёте разности хода мы пренебрегаем разностью хода лучей после преломления в линзе?

А может частицы фотоны, как не имеющие массы, в своём объединении в частное поле, легко выдают себя как волна?

Получается понятие минимума для дифракционной решётки не применимо? Что будет, если у нас разность хода будет равна нецелому числу длинну полуволн? По идее должен же быть минимум..

Скажите, пожалуйста, можно ли использовать для опыта лазерную указку?

Павел Андреевич, здравствуйте! Может, вопрос не по теме, тем не менее он возник, как раз при изучении оптики. Проявка фотографии раньше (в темной комнате при красном свете) - как все это происходит с точки зрения физики? Может, подскажете какие-либо источники информации по данному вопросу? Спасибо!

здравствуйте, на 31:35 вы говорите, что максимумы тем выше и у́же, чем больше щелей - чем больше пластина дифракц. решетки и чем гуще штрихи. Хотелось бы уточнить один аспект - в формуле d*sinφ = m*λ значения целых порядков можно получить либо регулируя угол φ, либо регулируя период дифракционной решетки, но, допустим, если d относительно "велико" (школьный вариант), то там получается период d имеющий порядок десяти мкм, а значит для волн порядка сотен нм можно найти аж порядка ста значений sinφ, для которых в правой части формулы будут целые порядки интерференции. И получается, что если значений угла, дающих максимумы, много, то освещенность на экране как бы не концентрируется, а раходится равномерно, поэтому пики освещенности не получаются острыми. Существует ли такая взаимосвязь между густотой щелей и пикообразным распределением освещенности? Или я неправильно понимаю?

Подскажите, препод в универе спрашивает как будет изменяться дифракционная картина, если мы меняем ширину щели. Я ему говорю, что происходит сближение максимумов при увеличении шели, а он говорит, что нет, что мы меняем размер щели, а не период

Здравствуйте! Не могли бы вы, пожалуйста, объяснить, почему во время условия минимума в интерференции, в дифракции будет максимум, и наоборот, когда в интерференции min - в дифракции max? И от чего это зависит?

Павел Андреевич, в задачах почти всегда фигурируют дифракционные решётки, но без собирающей линзы. Какой же угол тогда подставлять в формулу дифракционной решётки, если лучи, дающие интерференционный максимум, не параллельны?

Здравствуйте, немного не понял. Если интенсивность максимумов того или иного порядка зависит от соотношения (ширина щели):(период решётки), тогда чем меньше ширина щели, тем меньше интенсивность? Если да, то что значит интенсивность? Скажите, пожалуйста

Почему если решётка двухмерная, максимумы видны в линию, а не полем из точек, образующих "сетку"? Ведь решётка имеет щели как слева направо, так и сверху вниз.

Здравствуйте. Почему после прохождения плоской волны через щель становится множество плоских волн с разными направлениями?

А почему мы не видим прямую линию вместо точек разного порядка? Ведь свет от источника (в данной случае лазера) падает под огромным количеством углов.

Всегда не любил, когда урок на самом интересном заканчивается.

А звездочки при закрытой диафрагме на фотоаппарате это тоже дифракция?

Павел Андреевич, когда этот класс закончит учебный год и вы завершите курс физики, вы будете продолжать быть в сети и отвечать на вопросы под другими видео уроками? И еще один вопрос, когда вы возьмете новый 7 класс вы будете продолжать снимать и загружать эти новые видео уроки на ваш канал? Я имею ввиду уроки 7-8 класса.

Как доказать закон приломления?

Здравствуйте, Павел Андреевич. Как получается дифракционная решетка, если на стекло нанести параллельные штрихи? Т.е. свет будет проходить там где нет штриха, а где штрих от алмазного диска там для света будет препятствие?

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!))) Помогает сдавать экзамены в Политехе!!

Непонятно про угол фи

Можете пояснить, что такое фронта?

На 4:56 нам не важна полутень?

почему лучи, проходящие через линзу, при попадании на экран сохраняют разность хода, ведь они исходят из разных точек, а приходят в одну?

У вас в Одессе есть такой же преподаватель астрономии?))) При солнечном затмении на земле есть в середине саетлое пятно?))))

так я и не нашёл ответа как избавиться от паразитных ореолов при фокусировке лазера ((

Если разность хода от соседних щелей кратна Лямбда, то она кратна Лямбда и от ЛЮБЫХ 2х щелей - > в максимуме сложатся максимумы от всех щелей. Так. Дальше. Если разность хода от соседних щелей кратна (m+1/2)Лямбда (минимум) , то она для N-й щели разность хода с первой щелью будет кратна N(m+1/2)Лямбда. Значит, при чётном N будет максимум, при нечётном - минимум. И тёмного пятна (как это было от 2х щелей) уже не будет. Так?

Почему небо голубое? Куда девается фиолетовый цвет?

Поясність , будь ласка, чому ми бачимо дифракцію на одній щілині, коли там немає лінзи, яка збирає промені. ?

420 yo

27,36 Тут же условие дифракционного Минимума...

павел виктор жёстко тегнул 1:45

Интересно, а ЗНО по физике сложнее ЕГЭ по физике?)