ФИЗИКУ объяснять КРЕСТНИКУ. Странно как-то (физика несовместима с религиями)

@@thegreatbird6501 На мой взгляд физика и религия не пересекаются между собой, т.к. существование/не существование Бога нельзя доказать или опровергнуть. Физика и религия занимаются разными вещами, а значит могут быть совместимы.

@@_ProstoOleg_ опровергнуть можно, а религиозных богов ещё легче. Религии сами себя палят. Например, что в коране, что в библии Земля будто бы является самым главным местом. Сначала она была создана, а потом уже всё остальное. Это полностью противоречит космологии. И подобных аргументов ооооооооочень много, но я сейчас не хочу их все перечислять

@@thegreatbird6501 Про ошибки в Библии и Коране, противоречащие законам физики я знаю, таких много. Но этим можно доказать лишь то что люди, которые написали эти писания не обладали научными знаниями о том как устроен мир. А такое понятие как Бог не поддаётся никакому способу проверки, т.к. у человечества просто нет таких способов. Да и само по себе понятие "Бог" довольно абстрактное.

@@thegreatbird6501 Чего тут странного? Независимо от того, верующий ребенок или нет, ему необходимо учить физику и посещать эти занятия. С таким успехом все могут сказать, что они верующие и забить на этот урок. Религия в целом не должна играть никакой роли в пределах учебного заведения.

Полностью согласен, к сожалению, таких очень мало, и в основном это те кому за 50

@@popoval2007 у нас в школе на алгебру и геометрию ходили как на расстрел

У меня была одна такая "физичка" бездарнейший учитель и ничтожный человек по сути...

@@suleyman.shirvani сочувствую, к сожалению не так мало сейчас учителей, которые могут интересно преподнести материал, в основном делают это на отъебись, да и в вузах тоже таких хватает

это точно

Не могу найти усложнённую версию курса, подскажите пожалуйста, где искать если не трудно

​@@Hdudhdnejdjf вы имеете в виду этого? уроки за 10-11 классы это и будут более углубленным изучением тем, которые поднимались тут

@@Hdudhdnejdjfэто есть на канале, просто без приставки (осн) Например: есть "урок 1(осн)…" И есть просто "урок 1 …" Те уроки, что без приставки "(осн)" - и есть те самые "усложненные" :)

а еще интересно, как тут будет описано электричество, так как эта тема до сих пор не до конца раскрыта.

Мне кажется что учится никогда не бывает поздно. Если вы тогда упустили свой шанс, он появился снова и может этот вариант даже лучше, чем был у вас в прошлом, никто же этого сказать наверняка не может. Так что, как сказал один из комментаторов на этом канале: 'Какой смысл жалеть о том, что было? Садись, бери ручку, лист бумаги и начинай с 1 урока'

мне кажется, что со временем(особенно если приходится работать на монотонной работе,не треьующей включать мозг) этот мозг начинает деградировать,и из-за этого учиться труднее(это помимо того, что забываются старые знания)

@Zombpsy Packpower, спасибо огромное

Хорошие слова👍, спасибо за наставление

Здесь даже больше полезной информации, чем было на первом и втором курсах в МГУПП

я штангециркулем..))

😁😁😁

У меня этo програма 6 класса.

@@alimqusanov6737 у меня тож

@@vusaleebdulova3197 😂😂😂

как успехи? не бросил еще?

@@lokaq2509 Нет, не бросил. Но сейчас лето, я отдыхаю. Последний урок посмотрел недели две назад.

@@lunasun8685 красавчик, какой класс?

@@lokaq2509 Спасибо. В 10 класс иду, хочу в МГУ поступить

Нониус и штангенциркуль

то чувство, когда пару лет пользовался штангенциркулем, а про нониус узнала только вот тут :)

1. Иногда - на фундаментальном уровне (см. соотношение неопределённостей в квантовой механике), иногда - из-за несовершенства приборов (см. собственные состояния в квантовой механике. 2. Результат измерения может отличаться на половину значения сомнительной цифры, поэтому её так и называют. 3. Точность не меняется при переходе от одних единиц к другим.

120 - правильно. И необязательно приписывать ноль к 99. А в последнем примере можно записать 750, но незначащий ноль подчеркнуть. Если же пользоваться последним способом записи, то следует писать 7,5 × 10^2.

@@pvictor54 , теперь понятно, большое спасибо!

@@pvictor54 А правильно ли я понимаю, что если мы умножим 10 х 10 х 10 х 10, то в получившемся значении 10 000 только первые две цифры ( а именно десятки и единицы тысяч) являются достоверными? А остальные три нуля справа - незначащими? Но в то же время. если 10.0х10.0х10.0х10.0, то у нас уже только два нуля справа будут незначащими?

@@pvictor54 то есть, если количество значящих цифр превысит необходимое, так как габариты измеряемого тела окажутся больше определенного значения (больше нужных нам значящих цифр), их уже откидывать необязательно? (или тогда нужно записать число в стандартном виде и откинуть лишние цифры после запятой, округлив его до нужных нам значащих цифр?) (вопрос на уточнение)

я тоже об этом думал

@@krumberg7125 если следовать математике, то уже после округления, будет не 5, в 6. Кстати, когда показывали штангенциркуль, мне показалось число не 7, а 6.

Что такое цена деления прибора с нониусом, сказать трудно. Цена деления основной шкалы 1 мм, но наличие нониуса позволяет увеличить точность до значения, указанного на приборе, т.е. 0,1 мм

@@pvictor54 , здравствуйте! Разрешите поделиться. Я думаю, что это как раз тот случай, когда нельзя пользоваться общепринятым правилом "погрешность прибора равна половине цены деления его шкалы". Но не из-за наличия нониуса, а из-за того, что производитель сам ограничил (указал) её (погрешности) значение - 0,1 мм. Такое очень часто можно встретить, к примеру, на электроизмерительных приборах - взгляните на квартирный счётчик электроэнергии, там в кружочке есть число, означающее его погрешность в процентах. А что такое цена деления шкалы нониуса сказать, по-моему, очень легко. Это, как всегда, разность значений измеряемой величины между двумя соседними штрихами шкалы, т.е. 0,1 мм. (Меня посетила великая мысль: может статься, производитель хотел указать не погрешность прибора, а именно цену деления шкалы. Тогда погрешность прибора/измерений однозначно будет 0,05 мм... У меня есть советские штангенциркуль и микрометр, надо почитать паспорта к ним.) Буду рад, Павел Андреевич, если Вы прокомментируете мои мысли. И буду признателен, если поделитесь своим видением того, чем отличается погрешность от точности. Мне кажется, рядовой зритель не разделяет эти понятия, а я стесняюсь говорить вперёд Вас))) С огромным уважением, Ваш коллега из Казани.

Хм.. А позвольте спросить, а зачем Вам рассчитывать этот момент опрокидывания? На автокране ОБЯЗАН быть установлен ИСПРАВНЫЙ прибор безопасности, который его не только расчитывает, но и запрещает все движения кроме опускания груза и подъема стрелы при превышении этого самого момента. Или у Вас шайбочка в клапане стоит? Или может клапан палочкой подперт? Ай-яй-яй..

@@detainjappp 😂😂

Это очень непопулярная тема.

@@pvictor54 а жаль! Уроки очень наглядные и ученику становится ясно, зачем ему та или иная информация. У нас была только зубрёжка Пёрышкина.

Как говорит одна очень хорошая музыкальная группа в России, только для своих))). Кому надо, те нас услышат))). Так и здесь, кому надо, те посмотрят. Огромная благодарность за труд человеку, и спасибо ютубу, за возможность получать пока ещё бесплатно такой контент

Электронные версии всех учебников есть на сайте класса.

@@pvictor54 ссылку дадите?

@@TheEnd-sl9hm rlphys2022.blogspot.com

@@pvictor54 Спасибо👍

Приписывая нули, мы увеличиваем точность, с которой задана величина. А это не соответствует действительности, так как точность измерений всегда ограничена.

@@pvictor54 спасибо! т.е. вот это приписывание нулей в математике - это чисто арифметическое занятие, как бы число "в себе", где оно не является результатом измерения чего-либо, а просто есть само по себе, а в физике - это уже показатель величины, поэтому с ним такие вещи проделывать будет неправильно. я правильно понимаю?

@@FritzVonKlein Именно так.

Столько же, сколько физики. Они в программе школы согласованы.

@@pvictor54 спасибо

2 микрометра быть не может, это же 0,002 миллиметра.

@@pvictor54 если можно вам на почту переслать техническую характеристику микрометра? очень интересно как такое может быть

Китайцы,что с них взять. Видел в интернетах зарядку для телефона с наклейкой n милиамер.Под ней на корпусе написано n-1 милиампер.На плате было написано n-3 милиампер.

Еще, как минимум, сотни две осталось :) Спорим на килограмм шоколадных конфет, что Вы их все так и не удосужитесь просмотреть (не говоря уже о том, чтобы досконально изучить темы, в этих уроках рассматриваемые) :D

Личностная погрешность оператора

Да, намного сложнее. По крайней мере в нашем, Ришельевском.

не знаю как вообще, но у нас в лицее сильнее грузят(больше дз), больше спрашивают, но и должны большее давать(по идее). Если дальше в вуз пойдешь и хочешь реальные знания получить - то в лицее дадут больше базу, потом проще в вузе будет) Но зависит от учителей, в первую очередь

кто не понял

Возможно, кто-то случайно нажал. Или наоборот вместо лайка)

те кто считает землёй плоской

Дегенераты. На таких даже внимания обращать не надо😒

@@user-oy1ub8iy2m В принципе, для большинства повседневных задач учитывать шарообразность земли не требуется, так как точность измерений и расчетов, необходимая для учета этой самой криволинейности - избыточна. Так что модель плоской земли вполне себе жизнеспособна.

Наберите в поиске по ютубу фразу "измерение микрометром". И посмотрите одно - два видео по результатам поиска. После этого станите экспертом по измерениям микрометром. Гарантирую :)

facebook.com/watch/?v=325725791340783 Здесь видно, из чего состоит мое видеохозяйство.

там не проектор , а телевизор😁

Даже

Это физкультура во дворе.

Включенная запись улучшает дисциплину.