Tu amigo daba tremendos consejos, digno de frase célebre

@@yeezytr lo leyó o escuchó por ahí.

@@dashplay4514 Quien sabe

@@dashplay4514 Como si la novedad fuera parámetro de la cultura

Sabía que con este comentario llegarían muchos ofendiditos. No dije nada del otro mundo.

El mejor comentario

Aprendes hasta q estás harto. Mejor resumido.

Y es más difícil mantener la concentración cuando todavía estudio de manera virtual y mi silla es el doble de incómoda hasta duele la columna...😮‍💨 Para el colmo después tienes que dar una prueba con el tiempo limitado 💀🥺 ...Nose si resista mi pobre columna....

Mi profe decía "El cerebro capta lo que lo que el fundillo (rabo, nalga, cul...) Aguanta" :)

La teoria de la limitación de la atencion, mediante un objeto disruptivo que aparece en el tiempo.

La lógica es ambigua, pero el sentido común aplicado a la situación

fue un experimento POCO CIENTÍFICO el lo dijo; ASI QUE sus CONCLUSIÓNES NO VALEN NADA

@@elmen3609 No se basó en eso para llegar a esa conclusión xd, ve todos los estudios si científicos que cita, el experimento que hizo en el video fue solo como un ejemplo para ilustrar mejor sus argumentos. Deja de estar desmeritándolo, y aún peor, sin argumentos válidos.

@@elmen3609 Se nota que no entendiste nada kinestesico

@@EdgarFacts el se desmerita solo, estudios científicos vs estudios de otros científicos; que genio, que bárbaro 👍

Te gusta chick corea?

@@f.7624 No lo conozco¿Me quieres informar?

@@leporis33 es un músico/banda de jazz. Nada pensé que podría gustar. Te recomiendo la canción Spain por si querés conocerlos.

@@f.7624 Ahorita lo busco! Gracias por la recomendación, me gusta mucho el jazz!!

@@leporis33 No hay de qué. Me parece que es muy poco conocida esa banda y es una lastima porque en mi opinión son muy buenos

Podría ayudarnos con el link de la versión en inglés

Algo importante es la posicion del instructor profesor masetro y sus capacidades etc. Polivalente

Ese es el mismo de la ciencia del pensamiento que menciona en el video?

Muchas gracias por su trabajo

Excelente.

Yo puedo hacerlo todo menos el pensamiento lógico, la matemática es mi mayor debilidad, solo puedo hacer tareas básicas, suma resta multiplicación y división, Pero conceptos más complejos soy incapaz de hacerlo y entenderlo. Las matemáticas algebraica booleana es mi máximo por así decirlo mi límite es lo único que encontré un uso práctico y real para trabajar. Soy incapaz de entender conceptos más complejos me siento estúpido, soy incapaz de comprenderlos, me cuesta entender que resultado práctico necesito lograr, si no veo un resultado de su uso para algo físico, algo que pueda aplicar simplemente cosas como números imaginarios o cosas imaginarias están fuera de mi comprensión.

@@zarkdek Hola, puede ser por muchas cosas que no te vaya bien en las matemáticas: * Muchas veces se cae en ciclos de realimentación negativa. Si no se disfruta aprendiendo matemáticas costará más aprenderla. Si algo te causa sufrimiento (en lugar de placer o disfrute) intentarás evitar ese sufrimiento huyendo de esa materia, dedicándole el mínimo tiempo. Pero si le dedicas poco tiempo no tendrás soltura, te parecerá más difícil, especialmente al compararse con compañeros que sí tienen más práctica, y eso te hace sentir que no sirves para eso, y sufrirás más, pero mientras más sufras menos tiempo querrás dedicarle. * A diferencia de otras materias, las matemáticas se construyen sobre lo anterior. Es como construir una casa, no puedes empezar haciendo el tejado. Por ejemplo, el concepto de multiplicación se explica a partir de la suma, sin saber sumar es difícil saber lo que es una multiplicación. Y el concepto de elevar a una potencia parte del concepto de multiplicación, así como el concepto de número primo. Y el concepto de polinomio se basa en potencias, multiplicaciones y sumas. Esto se relaciona con el punto anterior, porque si las matemáticas construyen sobre lo anterior y ya anteriormente te causaban sufrimiento entonces el sufrimiento posterior será mayor cada vez. * Las matemáticas son abstractas y son de pensar. Las cosas más básicas como sumas y restas, o incluso multiplicaciones sí las ves mucho en la vida diaria, pero cosas como los números primos o los polinomios no los ves de forma tan evidente. Eso lleva a la sensación de estar aprendiendo algo que no sirve de nada, porque no es evidente que sirva (aunque sí sirva realmente). Y esto se relaciona con el punto 1: aprender algo que parece inútil hace sufrir a muchos. Además, ser algo de razonar es algo que en sí mismo no tiene mucho que ver directamente con emociones (alegría, miedo, tristeza…) y el ser humano muchas veces recuerda mejor algo con lo que establece un vínculo emocional. En asignaturas llamadas de "humanidades" sí suele haber más vínculos con emociones. Por ejemplo, en Historia se habla de guerras, que producen sufrimiento, se habla de reyes y riquezas, asociados con el bienestar y la felicidad, etc. En la asignatura de Literatura hay poesías que hablan de emociones, hay novelas que narran historias (hérores, venganzas, amores, terror, etc). En Inglés hay diálogos, verbos, adjetivos, como también los hay en Lengua. En Dibujo o Plástica se tratan formas, colores… que suelen expresar algo: belleza, ternura, calma, alegría, tristeza, naturaleza, hogares, etc. En Matemáticas hay formas pero son formas geométricas abstractas: triángulos, rectas, circunferencias, y hay números, ecuaciones y expresiones algebraicas. Aunque es cierto que las Matemáticas se puede relacionar muchas veces con emociones como el asombro o el misterio y resuelven "problemas", es decir, disminuyen un sufrimiento y se puede disfrutar con ellas y dan bienestar, sin embargo, muchas veces no se entra en esa dinámica de disfrutar y encontrar el misterio y el asombro sino que se cae o bien en el aburrimiento, o bien en una frustración que resulta desagradable. * Muchas veces no se enseñan bien. Muchas veces se enseña a hacer procesos repetitivos (algoritmos) o fórmulas, sin preocuparse demasiado de que comprendan lo que hacen y por qué lo hacen. Esto se relaciona con el punto anterior (las matemáticas son "de pensar", son ideas razonadas) y con el punto 1 (si no sabes lo que estás haciendo sufrirás más y si sufres más le dedicas menos tiempo/atención y entenderás menos, etc).

Ver y leer no es lo mismo

Siempre entendí que el aprendizaje visual era ver y aprender de lo que visto en otras palabras pasarlo de la visualización a la práctica, al menos yo aprendí así con cosas que eh estado aprendiendo

Siento q también mi problema más grande es la capacidad de concentrarse, pasa un trabajo en clase y no es complicado realmente, al final se acumula y no puse atención pero después de la explicación de un compa joder, no es difícil realmente pero aunque lo intente mi interés se va del profesor o mi mente lo ignora aunque lo esté viendo y escuchando, dirías q estoy poniendo atención pero aunque parezca mi mente lo obtiene y lo saca

Es casi como la taxonomía de Bloom

Combinalo todo amigo!

たくさんのテキスト

En mi U la ING regalo 0.35 ptos totales por hacer un cuestionario de tipo de aprendizaje

​@@faztter_dev tavýcho

Sigue esperando

Ahora va a atascar de más tonterías los planes de estudios, lo único bueno qué hará es "fomentar" los valores y el cuidado personal qué mucha falta le hace a la sociedad!

Usted mismo hágalo, y su abismo de entre decir y hacer será diferente.

Acaso crees que muchos sistemas educativos educan para soñar? Educan para esclavizar, tan bien diseñado para que casi cualquiera no se diera cuenta, educan con la misma medicina a personas que nacen siendo DIFERENTES, no les importa en mucho a los lideres mundiales, es dificil cambiar eso, fácil hablarlo.

Mientras no tengas problemas físicos todo mundo aprendemos de la misma forma leyendo, viendo, escuchando y haciendo.

A mí me da igual Pero sabes siempre me dió un plus de motivación algo que luego funciona en la realidad

X2, lo hago, leo, leo, mira un video, lo pienso, lo hablo, y al conversarlo se aprende mucho más, aunque sea contigo mismo.

Esa es la nueva forma de aprender se está usando en muchas Universidades.

De que usa se usa, pero un numero muy diminuto*

También lo hago y con mucho éxito.

Tiene sentido ya que hay un mayor activación cognitiva, lo cual se refuerza al estimular varios sentidos. En mi caso no me sirve ponerme solo a leer ya que no logro entender o acordarme del tema, así que busco material audiovisual que lo complemente.

Gracias, totalmente de acuerdo

Por fin, todo debe ser cuestionado y tomarse con cuidado. Apoyo tu comentario.

En una discusión con un "Pedagogo" terminé por decirle que: La pedagogía es un conjunto de dogmas y consejos tomados de prácticas tradicionales y, ahora, de teorías psicológicas que generalmente no han sido demostradas pero que los pedagogos "aplican" sin siquiera entenderlas". Brincó, saltó, gritó... pero NO PUDO REBATIRME. Saludos. P. D. También soy docente, pero de materias no curriculares.

Y la Psicología también..

@@hugonunez5451 Lamentablemente

Exacto!!!

Te amo Veritasium, gracias por existir y darnos buen contenido que ayuda en este vasto universo.

En otras palabras, lo que la SEP (Autoridad educativa de México) presumió al implementar la reforma educativa del gobierno anterior, resultó ser una total farsa.

Creo en Jesús, Hijo de Dios, un Dios trino, justo, bueno, perfecto.

Pov: vivis en la edad media y sos surdo xD

m.kzfaq.info/get/bejne/o9dpoZh_yNPbko0.html 🤌si

Pero salen muy poco😢

🤷 por qué eliminan los comentarios.... KZfaq cada vez tiene más censura que los chinos...😐🔪

Dale un hijo, cortale el pasto, preparale un café.

@@Nico-my5sh Eso es irrelevante la capacidad de aprendizaje esta respaldado por estudios ras corrientes de aprendizaje son falsas o irrelevantes,es estúpido pedir credenciales universitarias,podes tenerlas graduado del MIT y ser un idiota o tener malas prácticas de aprendizaje, las credenciales no prueban nada,es vago y vacío hacer una generalización de algo tan intrascendente como el hecho de tener o no estudios universitarios, hay genios sin papeles e idiotas con montones, como tú por ejemplo.

@@Nico-my5sh Yo di clases en la UNI🤤 Solo diré... Que la enseñanza es mediocre, en mi clase reprobaron más de la mitad. El motivo no tenían las aptitudes para cursar una licenciatura. 😉🔥

El todo poderoso sesgo de confirmación lo hizo de nuevo

Pero funciona xd

Pero si no encaja no encaja, y cuando notamos que nunca va a encajar, cambiamos.

fue un experimento POCO CIENTÍFICO el lo dijo; ASI QUE sus CONCLUSIÓNES NO VALEN NADA

@@elmen3609 eso solo fue el pequeño experimento, todo el resto de su información es totalmente verídica

O simplememte buscar en internet todo lo que necesito y ya. Al final y a la larga de tanto repetir lo mismo se me quedará.

@@joseg9446 lo que bien se aprende nunca se olvida. Y la información que nunca se olvida es la que necesitas a diario o la que hablas cada cierto tiempo. Como el método que lees algo. Lo lees 24 horas después. Luego a los 3 días luego a la semana y luego al mes y se guarda esa información para siempre. Pero si se trata de algo que no te guste o no te interese, no importa el esfuerzo que pongas tu cerebro ahorra espacio y no se te quedara grabado. Por eso el interés lo es todo, el mismo interés es motivación =energía. Aprender requiere energía, tiempo y método.

Este es el punto, aprender no es recordar. Sial fin y al cabo lo puedes olvidar, es porque en realidad lo habías memorizado.

@@joseg9446 Lo tienes que comprender o de menos asociar a algo sino no lo recuerdas, y si logras recordar algo por repetición es que inconscientemente lo asociaste a algo, ya que es un mecanismo natural de la mente y algo intuitivo asociar cosas para poderlas recordar a largo plazo

Las nemotecnicas son basura new age que no sirven, así como los estilos de aprendizaje.

MMMMM pues no ajajjajaja, realmente el cererbo no actua asi, tu estimulas con estimulos el cerebro los elimina, pero estimulas mucho hace nuevas conexiones no importa ocmo lo hagas

Decir que algo no existe es lo realmente falso, si hay bastantes estilos efectivos, generales obviamente no, pero si, de todo hay excepciones.

@@danielsantana1016 soy neurocirujano y tu que eres ?

@@SergioAlvarado solo licenciado ???jajajaajajajajajajajaj POBRECITO SI TE DIGO TE DA DIARREA JAJAAJAJA

Los estilos sí existen, pero efectivamente, son múltiples.

Genial pensamiento!, e incluso podemos añadir el uso de juegos, si te das cuenta, porque un juego es más fácil de practicarlo y saberlo que una clase de mates? La clave está en combinar y divertirse :D

Existen diferentes maneras de enseñar, pero ninguna tiene más efectividad que otra, eso depende del interés y estrategia de aprendizaje del estudiante. El problema de creer que para ti una forma es mas efectiva que otra (como dijeron en el video). Es que creer que aprendes mejor de una manera, quiere decir que aprendes peor de otra que no sea esa. Creas un limitante.

no "vale todo" porque si al basarte en creencias no demostradas empiricamente logras que 4 alumnos aprendan, pero guiandote por los estudios cientificos logras que 8 aprendan, no es eficaz emplear la primera estrategia. principalmente porque el tiempo que se pierde al emplearla, se podría usar ejerciendo los metodos demostrados y lograr mejores resultados. es como creer que el psicoanalisis sirve para la salud mental, donde los estudios demuestran que solamente hay mejoras cuando el analista emplea estrategias de tratamientos validados sin saberlo. Es mejor ahorrarse 5 años de tratamiento y guita e ir a uno que realice los procedimientos validados empiricamente

Proooofe qué hace aquí aprendiendo cosas de novatos, usted enseña muy bien!

El no niega la existencia del VARK, lo que el afirma es que una persona no esta enteramente inclinada a un tipo de enseñanza. Si no que mas bien puede usar los 4 tipos de enseñanza del VARK dependiendo de las circunstancias.

*combinados

NO ENTENDÍ LA PELÍCULA ¿ SABÍAN los DE ASUNTOS INTERNOS QUE LES TENDÍAN 1 TRAMPA ? ?

Claro pero incluso el autodidacta trata de mantener la concentración con diversos métodos. El combinar estilos o ir variandolos ayuda a prolongar la concentración por más tiempo.

Coincido, desde la educación secundaria consideré que tenía ideas erróneas fundamentadas en estudios poco fiables y a día de hoy obsoletos. Pero si algo he de decir es que no toda la teoría está errónea, si no más bien está mal planteada

No sólo Latinoamérica, se extiende por países en África, Asia y bastantes de Europa. El sistema educativo, en general, esta atrasado, no se ha renovado desde hace DÉCADAS de ahí que se enseñe a ser un trabajor x con los estudios mininos, no te preparan para la vida, te preparan para algo muy básico.

Sii cuando algo nos interesa, de cualquier manera lo aprendemos ya que estamos motivados

Dijo que eran adultos sin estudios universitarios

es al revés, los que sostienen q Vark es real más allá del concepto, deberían probar sus resultados

@@felipeaguayo8518 Da casi lo mismo, tienen primaria, secundaria y preparatoria.

nuposi los estudiantes antes de cualquier cosa aprenden a aprender

fue un experimento POCO CIENTÍFICO el lo dijo; ASI QUE sus CONCLUSIÓNES NO VALEN NADA

Casi todas las respuestas asocian aprender con memorizar, increíble.

COMO VAS A RELEER POR HORAS

@@lamasa_oficialmasa6990 es una hipérbole entiendes, pero hay muchas personas que estudian mucho.

Gracias por resumir, me da flojera ver el vídeo pero tenía curiosidad de la conclusión final. xD Arigato pro :)

Lo mejor seria probar un poco de cada para tener una idea mas acertada de lo que es en realidad

Hay otras teorías que también vinculan la memoria con lo afectivo. Si logras que los estudiantes sientan placer en tus clases, que se diviertan e incluso se rían, que te asocien con emociones positivas, es más probable que recuerden lo que les enseñaste. Por eso por ejemplo Duolingo en sus cursos de idiomas siempre incluye oraciones absurdas, como "Este periódico fue escrito por monos", porque esas oraciones una vez que las lees, te crean una imagen mental muy graciosa y no te las olvidas más, y recordar de memoria una oración ayuda a que recuerdes el vocabulario y las estructuras gramaticales que incluye.

Yo tambien soy igual primero investigo para saber lo que estoy haciendo y cómo hacerlo

fue un experimento POCO CIENTÍFICO el lo dijo; ASI QUE sus CONCLUSIÓNES NO VALEN NADA

Bro te encuentro en muchos videos que veo jaja, tenemos mismos gustos xd

Yo creo que hay que buscarle la vuelta para que ese aprendizaje sea lo menos aburrido posible. Ir por el lado de lo lúdico o lo absurdo. Buscar técnicas mnemotécnicas que te sirvan y a la vez resulten interesantes. Porque si asocias el aprendizaje de esos conceptos al tedio mental que te produce la materia, ya tienes un filtro afectivo muy negativo que interferirá en la memorización.

@@nodestusdatos Lo que dices CONCUERDA con la educación actual que suele carecer de diccionarios entendibles y del ejercicio del concepto en oraciones hasta que la mente quiera usar LA PALABRA para no extenderse tanto al comunicar (síntoma de hablarla adquirido plenamente). Sin el concepto mental de lo que significan las palabras, uno se ve obligado a usar todo tipo de trucos para tener "algo" de idea de lo que se dice o estudia en una página PERO tan deficientemente que no merece la pena ir por ese camino si uno quiere lograr hacer algo, o a ser un SUPER LETRADO en el lenguaje que se necesite usar para adquirir conocimiento allá donde este disponible.

el mejor comentario, lo interpretas muy bien

Interesante, todo está conectado...

@Ezequiel R. Gutierrez pero que tiene que ver ese experimento con este mito?

es mentira, la pedagogía se fundamenta en la didáctica, la cual es una ciencia, otra cosa es que el profesor no tenga interés o no pueda en enseñar bien por X motivo

Puede ser más un tema de voluntad e interés. Si el alumno no quiere aprender, no tiene interés en el estudio pues no aprende. Si el profesor no tiene la voluntad de enseñar pues no transmite lo que debe con la energía debida y no busca mejorar su técnica pedagógica. Si los políticos no quieren invertir en educación pues no se mejora aspectos administrativos, de infraestructura y curriculares. A los políticos no les interesa mejorar la educación pública porque sus hijos no están ahí. Si se les obligara a los políticos a mandar a sus hijos a las escuelas públicas estas mejorarían porque ya habría interés en mejorarlas y no solo en mantenerlas como ahora se hace como una obra de caridad, una limosna, dando el mínimo necesario.

La escritura empezó recién hace 5300 años, es más probable que se empiece desde ahí. En el resto sí estoy de acuerdo. Un ejemplo de otra aproximación posible es la de buscar información de tu propia ciudad, que sea una historia más contextualizada en el lugar donde viven, o poder escuchar la historia desde algunos de sus protagonistas.

Estoy de acuerdo con usted.

Demasiado optimista para mí. Por muchas ganas que uno pueda echarle, al llegar a su límite puede frustrarse y ahí se van las ganas

@@markokos8389 es cierto al llegar al limite a veces pensamos en dejarlo o cambiar a otra cosa por que se nos fue la motivación, pero nadie dijo que seria facil, la clave esta en seguir luchando por lo que quieres porque tendremos que dar el 100% eso significa que estaremos frustrados, con muchas molestias, ansiedad y estres pero si deseamos tanto lograr ese objetivo solo tendremos afrontar los hechos y seguir adelante.

@@markokos8389 Se que esto que te voy a pedir está muy caro de conseguir y que no siempre son verdaderos los recibidos, pero...pide un abrazo a alguien que te quiera, y.... haz deporte. Eso destensa mucho. Feliz día (de parte de una persona escacharrada y sin remedio) **tranki, no estás solo en esto. Somos legión :D

@@AMJ-mu8qb el problema no está cuando es difícil, sino cuando roza lo imposible. Hay cosas que uno simplemente no está hecho para eso y, lejos de lo que uno querría, es más probable que el esfuerzo invertido en intentarlo sea en vano. Si pasa eso y además la persona está convencida de que con mucho esfuerzo lo consigue y tal, se frustrará más por pensar que puede como cualquier otra persona pero fracasa igual y créeme que es mucho peor así

X2 daban asco y tras de lecho en esas fechas no andaba muy bien emocionalmente.

Explica de manera muy educada que fue una ocurrencia de un inspector de Nueva Zelanda, a partir del minuto 7:50

@@georginaal6035 No habla de los distintos tipos de aprendizaje

No lo tiene, o sea. El problema está en su validez de constructo; justifican los resultados de la evidencia en función del constructo que en sí mismo es muy endeble. Entonces, al haber un problema definitorio de base en cuanto a la inteligencia, puedes medirla y hallar diferencias de cualquier manera. Aún así en la comunidad se acepta mucho más la corriente del factor g.

Igual, estudié lo mismo y llevo 10 años en la docencia... Coincido contigo 👍

m.kzfaq.info/get/bejne/o9dpoZh_yNPbko0.html 🤌si