Les explications sont super complexe et j ai pourtant fais une école de musique ! Pour les débutant parler de 13em , de quart ou de diminué c est du chinois !

C est pour debutant je fais du piano seule depuis février et honnêtement j ai rien compris lol je me demande si je dois pas arrêter

Désolée, mais le nom des accords n'est pas vraiment utile. ( il peut intervenir dans un troisième temps, une fois que la main gauche avec le rythme Alberti est acquis, que la main droite est stabilisée sur la main gauche. Mais surtout : le doigté !!! C'est le principal ( d'ailleurs, tout en expliquant pourquoi , par exemple, le Mi sera joué avec le doigt 3, on peut alors expliquer la gamme de Do M et préciser les accords à ce moment là. Dans cette video, on met la charrue avant les boeufs ! Pas étonnant que les élèves qui se basent sur les tutos comme celui-ci sont perdus !

franchement j'ai adoré cette vidéo...enfin qq chose de clair !! pkoi ne pas mettre le nom des notes sur la clé de sol ce serait encore plus simple (la dernière partition)

Merci pour ce tuto. Évidemment il faut connaître ses accords un minimum. Qu’est ce qui détermine le fait d’ajouter une 9 eme ou une 13 eme sur certains accords ? D’autres vidéos comme celle-ci m’intéresserait 😉👍

Merci beaucoup

C est marque "pour debutant" 🤣🤣🤣. C est pour "debutant de 8 jours" ou pour "debutant de 8 mois" ou pour "debutant de 8 ans" 🥳🥳🥳. Vois etes un grand blagueur 🤡

9:00, ce serait pas un lam7 au lieu d'un doMaj? Il y a un la à la mélodie

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Merci!

Pour moi l'une des meilleures reprise de How High the moon, sans oublier les autres titres : kzfaq.info/get/bejne/o5OnY7p6us7Lk40.htmlfeature=shared C'est dans l'Album Chet (un chef d'œuvre sûrement l'un des meilleurs) : Chet est un album du trompettiste de jazz américain Chet Baker, enregistré le 30 décembre 1958 et le 19 janvier 1959, et publié en 1959. L'album a été originellement publié par le label Riverside Records (RLP 12-299). Personnel : Chet Baker - trompette Herbie Mann - flûte traversière Pepper Adams - saxophone baryton (pistes 1-5, 6 & 8-10) Bill Evans - piano (pistes 1-5 & 7-10) Kenny Burrell - guitare (pistes 1-7, 9 & 10) Paul Chambers - contrebasse Connie Kay - batterie Titres : 1. Alone Together (Howard Dietz, Arthur Schwartz) : 6:52 2. How High The Moon (Nancy Hamilton, Morgan Lewis) : 3:36 3. It Never Entered My Mind (Lorenz Hart, Richard Rodgers) : 4:41 4. Tis Autumn (Henry Nemo) : 5:18 5. If You Could See Me Now (Tadd Dameron, Carl Sigman) : 5:17 6. September Song (Kurt Weill, Maxwell Anderson) : 3:05 7. You'd Be So Nice to Come Home To (Cole Porter) : 4:33 8. Time on My Hands (You in My Arms) (Harold Adamson, Mack Gordon, Vincent Youmans) : 4:33 9. You and the Night and the Music (Howard Dietz, Arthur Schwartz) : 4:06 10. Early Morning Mood (Chet Baker) : 9:02 Cordialement

Ce qui pourrait aider c'est d'indiquer les doigtés

Bonjour, OK pour votre analyse d'harmonie (accords), il aurait été bien de préciser en fonction des différents passages d'accords la tonalité qui en correspond : 1) Pour les deux premières mesures de l'accord : Gmaj7, Gmaj7 (I, I) = Tonalité de Sol majeure. 2) Pour les quatre mesures suivantes des accords : Gm7, C7, FMaj7, FMaj7 (II, V, I, I) = Tonalité de Fa Majeure. 3) Pour les trois mesures suivantes des accords : Fm7, Bb7, EbMaj7 (II, V, I) = Tonalité de Mi bémol majeure. 4) Pour les deux mesures suivantes des accords : Am7, D7, Gm7 (II, V, I) = Tonalité de Sol mineur. 5) Pour les cinq dernières mesures des accords : Am7(b5), D7(b9), Gmaj7, Am7, D7, Bm7, Bb7 (Bb7 substitution tritonique de E7), Am7, D7, G6, Am7, D7(b9) (II, V, III, IIIb (sub tri VI), II, V, I, II = Tonalité de Sol majeure. Cordialement

Hello, mesure 8 il faudrait rajouter le G7 sur le dernier temps, qui permet de reboucler sur C.

Bonjour, mesures 5 et 6 sont harmoniquement les mêmes, avec juste un échange de voix entre la mélodie et l'accompagnement (ré do si contre fa mi ré devient fa mi ré contre ré do si), pourquoi sont-elles indiquées avec 2 accords différents (G7 et Dm) ?

Peut-on avoir le nom du morceau ?

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Trop clair merci beaucoup !

J'aime votre manière d'expliquer❤❤❤

Très très intéressat❤❤

Tu es le premier qui fait autant de details sur Les quartes merci beaucoup frère

Moncher c'est formidable de te suivre tu es pegagogique

Merci pour cette étude.

Merci pour cette analyse et votre interprétation de ce joyau. La suite des accords est elle disponible ?

Très intéressant merci🔥🎹

Merci, pour tout ces cours..... Ta chaîne est d'utilité publique.....😉❤️

Un peu compliqué 🤪

👉 Télécharge l'aide-mémoire ici : alexis-harmonie-piano.systeme.io/dancing-on-the-ceiling 👉 Découvre ma classe de piano en ligne pour accélérer ton apprentissage du piano : harmonie-piano.com/ Les 2 autres vidéos de Dancing on the Ceiling : Jouer les accords à une main : kzfaq.info/get/bejne/rtV1gqZ2y7vDdYk.html Jouer les accords à deux mains : kzfaq.info/get/bejne/qbh2jdV7qLDQY6c.html

Bonjour. Très chouette tuto. J'ai une question à vous poser, merci par avance de votre réponse. Ne peut-on pas considérer que l'accord de B7 n'est ni plus ni moins que l'accord de quinte secondaire de E ?. C'est juste un moyen mnémotechnique pour penser à revenir à la substitution tritonique de l'accord de B7, soit l'accord de F7. Cordialement. Patrick Gauthier

Merci ! très simplement expliqué

salut maître et merci beaucoup pour cette leçon bien expliquée j'aimerais savoir si vous pouvez faire un tuto sur comprendre le rythme swing

Merci pour vos vidéos et conseils que je vais regarder avec attention, cela fait 9 mois que je prends des cours de piano (à 61 ans, gloups)

Merci, c'est très clair 😊 En revanche, impossible de télécharger l'aide mémoire 🤔. Dommage car j'aime bcp tes outils

Bonjour, C'est une vidéo très utile. Comment avoir accès au logiciel de défilement sans souscrire à la formation globale? (je ne fais pas de piano) Merci,

Merci Alexis pour ce cours très clair! Et l'aide mémoire!

Merci....✌️😉

Merci pour l'aide mémoire 🙏

Salut Alexis, je pense qu'il faudrait poursuivre les tutos de voicing à deux mains de standards de jazz mais pas forcément pour l'accompagnement. C'est à dire proposer une sélection de voicing en respectant par exemple les règles suivantes : 1. Jouer la tonique de l'accord avec le petit doigt de la ✋ gauche. 2. Jouer la note de la mélodie au soprano sur le 1er temps de chaque mesure avec idéalement le petit doigt de la ✋ droite (le choix du doigt dépend évidemment de la manière dont évolue la mélodie). 3. Réaliser le voicing entre ces deux notes avec les doigts restants en proposant des notes de l'accord ou des enrichissements. Je construisais dans un premier temps mes propres voicing de cette manière et je t'avoue que ça m'avait pas mal aidé. Cette méthode me poussait à réfléchir et à expérimenter certaines formes d'accords. C'est d'ailleurs là ma principale source de plaisir. Bonne continuation et félicitations pour tes vidéos.

Ce serait bien que tu nous joue le morceau en entier au final pour qu’on puisse bien l’entendre. Merci à toi!😘

Salut alors si j’ai bien compris pour le 2-5-1 je peux utiliser n’importe quelle accord du moment que ça reste sur les notes de la gamme ?

J'aime bien la marche rapide et le vélo

Mais je comprends pas cette gamme de E majeure faut la jouer sur tous les accords de la grille parce que les accords viennent de la gamme de E majeure mais pour refaire la mélodies quand l'autre accords arrive j'entends pas la note de référence car un autre accords a été la nouvelle basse de référence du coup vous me conseiller de faire la mélodie en fonction des changement d'accords ou de jouer sur la même gammes je sais pas si j'ai été claire

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Et sinon pourquoi ne pas simplement voir cela comme l'accord provenant de la gamme mineur Sol Majeur / Sol Mineur ? Pouvant même ajouter à cela bVI-bVII-I (ou b6 maj - b7 maj - I maj7)

Merci! C’est très clair

MERCI c est super!!!

Dans ce cas c'est quoi une tonulation

Comment réussir ? Il suffit de tricher ! On peut frimer ! non, pas jouer du piano dans les règles de l'art, sans respecter les écritures des grands auteurs, non ça on s'en fout. Il faut que le "prof" (qui vend de la musique sans en avoir un réel échantillon) gagne un max de fric et que l'élève croit savoir jouer en entendant quelques notes ! Et la décadence se poursuit, dans la joie et la bonne humeur. Vous pourrez pianoter mais ne saurez pas jouer de musique de cette manière, encore moins être musicien. Les profs "trop chers" enseignent le piano solidement et durablement, dans les règles de l'art, savent s'adapter aux capacités et aux objectifs DE CHACUN, et sont finalement moins cher.

❤😮

Hé ben.....y en a des trucs au piano..😮