Спасибо, Александра, за разбор Кафки. Было интересно💐

Внезапный дождь .. Бомбящий гром пугает часто. Шум, перекаты колесниц. Внезапно всё в дождливой власти. Нигде нет клювов, морд и лиц. В уме берсеркские идеи. В погодной бойне я живой. Конец прогулочной затее. Прохлада и сырой мотив. Вечерний двор, безлюдье, лужи. А за уютом окон чай. В домах разумнейшие души. Лишь я стою, вдыхая май. Навес хранит мой белый столбик. Везде капель хрустальных струн. Я, как микроб во влажной колбе. Наедине с шуршаньем струй.

Пойду-ка попрактикую истину.

Конечная точка постоянно отдаляется, как расширяется вселенная.

В лекции много неточной картина "Строители Братска" не были приняты художниками, вызывала неудовольствие. Увы лектор не понимает и не чувствует ту эпоху, в которой творил Попков - молодежь! В беседе много литературщинв

Я ВЧЛ. Как типичный женский голос, он меня привлекает. Резкость в голосе сразу не заметил, вроде не напрягает.

1:13:00 ого, в 2013 уже было Красное и Белое у дома!

Смотрю эти лекции с огромным удовольствием!!!

А вы точно кандидат философских наук?

Очень жалею свои годы что я не встретила Андрея Ивановича

👍👍👍

Ничего не слышно

При всем уважении, лектор Дюну читала? Пол - результат многовековой генетической авантюры основной (хотя и теневой) политической силы той вселенной. Его сверхчеловечность не выбор, а навязанное бремя власти и контроля (предвидения). И вот чего точно нельзя заметить во всех 6 книгах цикла - это положительность или отрицательность персонажей. Скорее, это история элит и их зависимостей в предложенных обстоятельствах глобального выживания. О чем была лекция - реально загадка. Надо было натянуть «сову Дюну» на какой-то философский глобус?

👍👍👍

трудный лектор.. в начале показан отрывок из видео без предварительных объяснений - какая то каша

🎉🎉🎉

А эта "живопись" не дегенеративна?

Я тоже сверх чувствительная, меня голос лектора не напрягает, наоборот журчит, как ручеек)) Придирчивостью страдают те, кто чувствует себя особенными, требуют к себе особого внимания, хотя задуматься - кто должен "нянчиться" со взрослым самостоятельным человеком, у которого, как говорят врачи, все на месте: руки, ноги, голова, все функционирует, тогда стоит суетиться во всем или без суеты делать ежедневные дела, применять свои усилия, а не чужие вместо себя, тратить свое время, а не чужое, в целом так же и другие ресурсы, а так часто добрые люди, готовые на помощь, не видят хитрые уловки или ведутся на выученную беспомощность меланхоликов, по-моему им просто удобно вращать вокруг себя, несчастненьких, других, лицемеря комплиментами: ты сильная (-ый) и со всем справишься и т.п. - неужели?! Извините, для меня есть родные и более близкие люди, а расстрачивать себя на хитрецов не обязана, только в случае необходимости, когда вижу, что человек действительно не знает то, чего знаю я, только тогда нужно помогать и не на постоянной основе, иначе обернётся так, что не делай добра - не получишь зла!

В Вене Эвола прогуливался под бомбами , не в Берлине

Есть у кого продолжение этой лекции?

Микрофон бы ещё. Ни чего не понимаю ...

Спасибо большое за возможность постигать аргументацию!!!!

Все примеры вырезаны , очень жаль

рар с сасом...

Лекция супер мега топ!😅

Израиль проиграет Хамас

Жаль, что очень плохое качество звука. Невозможно слушать (((

Лекция интересная, но для меня как для сверхчувствительного человека такой высокий голос лектора слышать невыносимо.

Очень интересная лекция! Спасибо за концепты "женский" менеджмент и "мужской" менеджмент. Жаль, на монтаже вырезали примеры: истрия с подрядчиком - первый осознанный опыт лектора столкновения с черной риторикой, история в коридоре.

Браво!!

Слушать из-за звука невозможно, а очень жаль.

Почему Харконнет????!!! Харконнен!!!

Попустись, братушонок И не цепляй Довлатова Он мне дорог как память Удачи, если что

Andrey Ivanovich you are cover page of this magazine .

Ого, Макаров и про готику рассказал 😳 жаль что звук не идеальный.

Ахуеть

Виртуоз. Как немного, к сожалению, людей обьясняющих. Знающих, читающих, умеющих понять и донести. Виртуозно.

оператор мудак с*ка!

Молодые вы такие на этом видео, Андрей

Гештальт открыли "какие еще", где конец?;)

- структура заключение резюме призыв рефлексия вопрос-гештальт - мастер-класс исследование вопрос идентификация в чем проблема гипотеза решения концептуализация выводы обрамливание первая-последняя фразы и тезисы внутри, цитата - проблемы: громкость связки и посыл, темп варьировать ориентация на медленно думающих, монотонность, зрительный контакт

- не слышно - подготовка 3 блока-вопроса, монолог 15мин +диалог 15 мин - наполнение законы риторики тип речи информационная убеждающая развлекательная ритуальная, сведения до знаний комбинирование - структура вступление-разогрев-слепое пятно написать или нарисовать упражнение оичеый символ история интрига анонс план основная часть-маятник вопрос ответ научная теория может быть опровергнута Не совсем понятно как структура бъется на 3 блока, один к одному?

Покой Душе

+ разнообразие, чередовать материал (для людей с разным типом мышления), общие положения и конкретные примеры. Словесные, опорные сигналы Шаталов, схемы наполнять содержанием, Нейл Смелзер учебник по социологии, если очень абстрактно - просить рассказать как для бабушки, ребенка, соседа. Пятигорский? Для мышления необходимо знание минимум 2 языков/социолекты + уплотнение материала в монологе (интерактивная лекция - чередование монолога и диалога), схема, сжатие до опорного конспекта, обращаться к нему, распаковка в зависимости от интереса лектора и аудитории, реконнектинг к опыту, ситуации аудитории (прически-черные платки с переходом в христианство)

Вопрос про мышление (как создание нового) и включение его моторики. А также про тело. Импровизация, включая, театральную без предлагаемых обстоятельств, музыкальную на инструменте или голосом, и танцевальную, спортивные игры с соперником без сценария - это мышление?

+Мемы в памяти + Подбирать материал так, чтобы был ответ зачем он в ближайшем времени нужен студентам + Восприятие: абстрактно-схематическое (обобщение), конкретно-образное (образы) + Феномен - это одновременно и вещь, и понятие. Монета-брелок. Вещь без понятия не существует. Вещь в себе. Гуссерль. Рассмотреть. Расследовать. Поднимаем образное до абстрактного. А спускать как? У многих проблема применить, придумать пример. 🤔 +Создание связи с опытом. Создание опыта. Паулу Фрейре🙏 Письмо, непривычно, крестьяне, мотыга. Кажется я что-то начинаю понимать в педагогике

Не понимаю как чтение вслух способствует запоминанию. Со школы, если читаю вслух, не помню вообще ничего, всё внимание уходит на озвучивание🤔 Ян Ассман, миф - запуск моторики мышления+ Базовое условие - аудитории не интересно+ Досуг, свободное время, схоле - свободно от прошлого, настоящего и будущего+ Почему меня огорчает тот факт, что я не способна мыслить на уровне Doctor of Philosophy?😅

Великолепно , впрочем как всегда!

Интересное мнение, спасибо! Странная пропаганда алкоголя... Зачем?! Вроде книги правильные читаете, и даже что-то поняли, и такую рекламу гадости устроили.

INTEREA SUPRANATURALE TENEBRAE