Bonjour, merci pour cette vidéo ! Mes parents et ma soeur n'ont pas fait d'études, n'ont pas eu leur bac, n'ont jamais été à l'aise à l'école. Ils sont ouvriers et employés. J'étudie dans une grande prépa parisienne, dans le vue d'entrer à l'ens Ulm... j'ai eu l'impression de tout découvrir en arrivant à Paris, d'entrer dans un nouveau monde... Courage ! Ne lâchez rien !! Je sais que je ne viens pas d'un milieu tout à fait défavorisé et que j'ai eu la chance d'avoir une vie stable... Mais j'aimerais donner un message d'espoir pour ceux qui ne croient plus en leurs rêves !

"Ces enfants ont une extension de leur univers "à travers les voyages par exemple. La transmission du capital culturel est extrêmement importante.

Discours sociologique très intéressant et pertinent de Bernard Lahire !

26:00 c'est genial! Une toute petite chose come ça, lire les histoires aux enfants avant le lit, améliore la capabilité et même la curiosité des enfants!

Belle emission. Vous avez tout dit et parfaitement resume la situation de l'ecole.

Une interview très intéressante, ce que je retiens aussi c'est le rôle central de l'école. Dans le cas d'Ashan et de sa maman, si nous installions dans les écoles dont les besoins sont criants, des assistantes sociales dédiées aux parents et que les parents les plus démunis puissent aussi trouver à l'école le support nécessaire pour avancer avec leurs enfants. Au bout d'un moment à force de diviser et décentraliser tous les services, un parent comme la maman d'Ashan se retrouve à faire le tour de Lyon (au autre grande Ville) pour remplir quelques dossiers. Si l'école est si centrale dans notre évolution sociale, elle ne se retrouve peut-être pas au centre de nos organisations sociales.....l'entraide devrait passer pas ce lieu géographique et symbolique qu'est l'école.

Avoir un diplôme est une chose, le concrétiser en emploi en est une autre.

très émouvant, intéressant aussi d'un côté sociologique, que ça soit au niveau de la socialisation, de la reproduction des inégalités à l'école ou encore des violences de l'école

J'adore cette voix

Quand Olivia Gisbert parle de codes pour les enfants privilégiés, elle veut parler de moyens matériels, donc de fric, on est d'accord.

Si on arrêtait de hyrarchiser les métiers à travers les classes sociales, on ne parlerait plus d'échec scolaire. Si le métier de maçon par exemple serait considéré de la même manière que celui de sociologie (puisque les maçons sont très importants !), les enfants qui se destinent plutôt à des métiers intellectuels ne seraient pas considérés comme meilleurs, les autres ne seraient pas vus comme en échec. On a qu'à laisser chacun avancer à son rythme, et estimer chaque compétence, chaque métier à sa juste valeur. De toute façon, si on veut améliorer la cause environnementale, il va falloir des agriculteurs. Vive les agriculteurs.

Un excellent livre sur le sujet. "Le destin au berceau "de Cécile Peugny, le constat est terrible! 70% des enfants de cadres deviendront des encadrants et 70% des enfants d'ouvriers deviendront des exécutants. En France, ce chiffre n'a pas bougé depuis 40 ans!

Absolument intéressant

Bravo Monsieur Vous touchez au plus profond des sujets de fracture de la société Française. Les enfants d enseignants sont les gagnants du système.

Bonjour très intéressant pouvez jus faire une enquête sur le business autour de l obligation scolaire de nos enfants à partir de 3ans et tous les contrat passé par ce biais avec les différents partenaires .. .

Excellent. Toutefois, le savoir n'est pas le problème, et c'est là la grande faiblesse de Bourdieu; non, le problème, c'est le lien irrationnel entre rémunération capitaliste sur le long terme et carnet de notes scolaire.

très intéressant merci beaucoup

Tres interressant!

Je suis étonné du faible nombre de vues pour un reportage aussi qualitatif.

Merci pour cette belle conclusion inspirante pour "une vie" plus classe.

Sujet passionnant. Merci France Culture!

C’est émouvant !

il y a des choses vraies dans cette interview . Au départ tous les élèves ne sont a^s au m^me niveau . Il y a des milieux riches et des milieux pauvres . bien sur cela n'est pas au niveau financier; mais surtout, sur les conversations que l'enfant entend chez lu, s'il a des livres, des documents, s'il pratique une activité en dehors de l'école, s'il voyage, si les parents s'intéresse à ses résultats etc etc. Mais nous sommes en 2022. Il faut se rendre compte que l'école n'est plus la source principale des acquis d'un enfant puis d'un ados. Il y a les médias , les réseaux sociaux , les amis , les copains , la rue, la famille etc tous ses intervenants apportent des acquis importants et parfois m^me , en contradiction avec les valeurs préconisées par l'école. Certes l'école doit faire ce qu'elle peux;mais elle ne peux pas tout . c'est aspect manque dans la vidéo. Ou alors je ne l'ai pas vu.

Super entretien, merci ! Par contre bouquin trop gros, je voulais l'offrir à mon arrière grand-mère, ancienne prof' de français, mais je vois pas comment elle va pouvoir tenir ça.

La question qui se pose c'est quelles sont les valeurs que veut transmettre cette société et le rôle plus ou moins assumé, plus ou moins conscient, plus ou moins soumis à la doxa de l'institution scolaire des enseignant.es. Un.e enseignant.e peut par son mépris de caste - peut-être par dépit de se retrouver dans une classe sociale intermédiaire elle-même méprisée par les castes dominantes - casser un.e enfant en lui renvoyant une image méprisant.e d'elle/lui... L'enfermer dans des stéréotypes et le.la ramener sans cesse à son statut social parfois de façon subtile par des allusions sournoises que l'enfant perçoit sans avoir les moyens de se défendre ou alors s'il.elle le fait il.elle court le risque d'être taxée d'insolence alors qu'un comportement similaire sera perçu comme brillant de la part d'un.e enfant issue des castes hiérarchiquement et socialement supérieures à celle de l'enseignant.e. La lutte des classes commence là et nombre d'enfants qui auraient des potentiels importants sont bridé.es par le mépris affiché et persécutif des enseignant.es. Après, il y a effectivement, la conception de dans quelle société voulons-nous vivre, avec quelles valeurs aussi bien au niveau relationnel qu'au niveau matériel et là encore l'école transmet la soumission à un modèle social (qui se veut) invisiblement ségrégationniste dans lequel chaque enfant doit rester dans sa case et sait inconsciemment quels autres enfants fréquenter (la caste des "populaires") ou snober (la caste des bas de gamme). Tout ces petits jeux subtils mais très prégnants ne sont même pas évoqués dans cette néanmoins passionnante émission et pourtant ils jouent un rôle important dans l'image de soi des enfants et donc leur capacité à réussir scolairement ou non. Et cela sert ensuite à justifier la réussite des un.es par une supériorité intellectuelle flagrante et l'échec des autres par une incapacité congénitale à entrer dans le bon moule...

Le seul problème est que la situation est connue depuis longtemps, mais rien est fait!

Merci

Intéressant, même si constat fait, peu de solutions réalistes sont en vue..;

l'éducation n'est pas leurs priorité , il n'y a cas voir l'état des facs, les problèmes de logement étudiant etc etc ... si tout le monde était éduqué qui ferait le ménage ou ramasserait des poubelles, je sais c'est un peut démago ,, mais il y a un fond de vrai .sans compter les pays où les parents s'endettent sur vingt ans pour payer des études à leurs enfants (Etats Unis , Japon )

Beaucoup de constats déjà très connus et très discutés, mais pas beaucoup de solutions... Ok, mettre 6 élèves par classes dans certains quartiers serait sûrement une très bonne idée, mais est-ce possible concrètement? Cela signifierait de gros salaires à payer, et beaucoup de professeurs à engager, ce qui, dans la situation actuelle semble assez peu réaliste.

Bonne rentrée scolaire

N’importe quoi sur Les parents enseignants donne une meilleure éducation et de meilleurs résultats des performances de leurs enfants c’est parce qu’il y a un lien émotionnel et donc le cœur des enfants va beaucoup mieux sauvegarder les informations parce que ça passe justement par les émotions et par un lien affectif. Le sujet est beaucoup plus vaste

Un enfant a besoin d’un père et d’une mère pour être bien éduqué .L’école ne fait pas tout puisque la différence vient du rôle des parents qui vont apporter à l’enfant le développement du « cerveau logique « et du « cerveau compassionnel » .Dans des familles modestes ,le niveau social peut être un stimulant pour travailler et réussir ,tandis que dans des milieux favorisés on peut être moins bien motivé pour réussir à l’école .

kawkawa c est a cause de cette radio que j'ai choisi d etre litteraire, non mais qu'est ce qu'ils parlent bien quand meme! ah et je t ai pas raconte un jour en second je suis allee a paris on est alle ecouter un expose de philo a la soprbonne la fille parlait telleemnt bien j ai demande d ou elle sortait on ma dit de normale sup ulm, alors dans ma tete pas complique ok c est ca qu'il faut faire.

resume stp

J'aime bien l'interview et l'invite mais qu'apprend on que l'on ne sait deja? 1200 pages!! pour dire quoi de neuf?

Une belle discussion! Bernard remarque bien que avec les classes moyennes on a un pedagoguisation--- les parents devient les missionaires sociales... avec les classes ouvrieres, ou pour mieux dire les classes bases, on a un dégout plutôt, quelque chose de hain. C'est comme avec les proles dans l'oeuvre de George Orwell... ils sont laissés à eux mêmes, et ils fournissent un culture obscure, qui peut pas être integrée dans la chose officiel..

Un.enseignant doit en effet gerer de plus en plus d'heterogeneite et des profils proetiformes. Oui dedoubler partout en CP ou CE1 et des mini groupes de travail...il a tout a fait raison.... 30 eleves c'est trop avec un recrutement aussi heterogene...

Quelqu’un peut me faire un résumé de la vidéo svp

Tres éclairant ! Cela me fait penser a DIDEROT, le fils du coutelier !

#analyse

0:50

c'est le déterminisme social.....................qui va influencer,conditionner tout le parcours de l'enfant puis de l'adulte dans la vie

beaucoup d'analyses mais ou sont les solutions .??..à 70ans j'ai connu la pension ,les bons points ,l'uniforme toutes ces choses qui ont ete jetées au panier ....mais aujourd'hui entendre qu'un enfant dort dans une voiture et qu'on ne le voit meme plus je me dis que le chemin parcouru depuis 60 ans n'est pas satisfaisant

Le documentaire se veut objectif mais ne l'ai pas du tout. Ce qu'on entend dans ce documentaire: La réussite des grandes écoles seraient le seule chemin vers une ascension sociale. A l'inverse, où sont les mérites des classes non élitistes... Je trouve le dialogue de la journaliste très fataliste et orienté, comme d'habitude. Je regrette, faire partie d'une classe moyenne, ce n'est pas fatal. Ne pas rentrée dans une école réputée, ce n'est pas forcément "grave" non plus. Parfois déconnectée de la réalité ces prolos... même si il y a une grande part de vérité.

Bonjour, j’ai été forcé de regarder votre vidéo à cause de ma prof de ses en heure de colle. Je n’ai pas du tout apprécié.

Maintenant qu elles s estompe comme les productifs en France , denaturee la lutte des classes devient respectable .

On est plutôt sur un autre type de lutte.

Un élitiste qui donne des leçons aux classes populaires et moyennes.

Donc, peut-être faire des classes de niveau

Vous avez désactivé les commentaires sur la video de Moix ... 🤐 on ne peux plus dire ce que l on pense ? Je n ai pas vue tant de gros mots que ca ... surtout des commentaires de deception, mais à france culture on ne voit rien et on entend rien, seulement ce qui vous arrange

C est bien vrai c est la triste veriter oui ca commence a l ecole la CLASSE sociale????

les enfants de profs ;;;;; change de secteur pas ceux des instits

L'explosion sociale actuelle de la société française passe aussi à travers les analyses de M. Bernard Lahire

La dominance de la gauche dans le monde culturel francais est surprenante. Il ya presque pas de vision de droite. La faute de Voltaire ou pas, mais ca c'est triste pour une telle grande culture. Peut etre la culture est le seul domaine ou la France reste un grand pouvoir., meme une des quelques superpuissances...historiquement au moins.

Et alors C’est qoui, les solutions Toujours bla bla bla

Environ à 14:00, ils utilisent le terme de classe ouvrière "respectable" sans au moins un petit commentaire qui surlignerait le "racisme" social sous-jacent à ce terme. Plus loin, on parle de classe supérieure, et là, pas besoin de rajouter le qualificatif "respectable", ce serait un pléonasme dans leur bouche de bourgeois de gauche..., ou un oxymore ?

Faut arrêter de toujours vouloir être en compétition.....! La société actuelle capitaliste n'est plus un modèle à suivre....! De plus, les "plus values culturelles familiales" valorisées sont souvent liées à la culture occidentale....Par exemple, un.e enfant qui est capable d'écrire et de parler Arabe c'est pas tellement valorisé alors que cela peux être un sacré atout dans sa vie!

Waoh le ton condescendant de l intervenant!

Rien de nouveau en fait ! sauf du temps perdu !

C'est un sociologue ?? Il devrait sans doute réapprendre "la problématisation" propre à la sociologie qui est malheureusement négligée par la grande majorité "des sociologues" : le passage du problème social au problème sociologique (leçon de base de Peter Berger). Ce n'est pas une méthode ou une technique de recherche mais la base du questionnement sociologique...et donc de l'orientation typique des réponses de la sociologie (leçon de base de la problématologie).

Vraiment pas ouf

Analyse très superficielle et hyper consensuel. Perte de temps. Nous ressert la même vieille soupe dégueulasse néo-colonialisme. Autant écouter le rn...