Как ОФОРМЛЯТЬ ПАРАМЕТР? Вторая часть с развернутым ответом | Критерии | Ященко

Как ОФОРМЛЯТЬ ПАРАМЕТР? Вторая часть с развернутым ответом | Критерии | Ященко | ФИПИ

Рет қаралды 3,142

22 күн бұрын

Чтобы попасть на интенсив, пиши ЖЕСТЬ мне в лс: t.me/iBoolat93
Тг-канал о подготовке к ЕГЭ по профилю на 90+: t.me/ege_no_pain
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos" c 10%-ной скидкой: stepik.org/a/187149/pay?promo...
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!

Пікірлер: 48

@skromnike 21 күн бұрын

Очень хочется увидеть оформление стереометрии, чтобы не объяснять лишнего и не схалтурить там, где нельзя

@8-tq4ft 21 күн бұрын

ультра база плюсую

@opernick2734 21 күн бұрын

Блин, как же меня раздражает критерий таблицы на огэ. Сейчас я в 10 классе, уже егэ пишу на 95+, но в прошлом году на огэ хотел получить максимальный балл и даже решил 25-ю. Я привык понимать математику и класса с 8-го уже строил графики более аналитически, чем другие (сейчас это часто помогает очень быстро решать 11 задачу на егэ). Меня очень выбесило, что я получил 29/31 баллов на огэ из-за того, что не построил эту долбанную табличку. Просто уровень маразма: решение правильное, понимание математики есть, но стоит 0 блин баллов из-за того, что нет таблички, а значит не правильно построен график, а значит оценка параметра даже не проверяется…

@BillyHerringtonImmortal 21 күн бұрын

А как строить график без таблички? У тебя отсутствует построение в решении, на что ты жалуешься лол

@memhispeedrun7368 21 күн бұрын

@@BillyHerringtonImmortal график линейной функции можно без таблички легко построить, параболу можно без таблички, если понимать коэффициент с и x вершина как находится. Да и табличку что мешает в черновике построить или даже в уме...

@diatomi 21 күн бұрын

@@BillyHerringtonImmortal график у=х тоже с таблицей строишь? Если понимать графики, то можно легко построить их

@diatomi 21 күн бұрын

В этом году сдаю огэ, единственная трудность это 25 задача, то решаю, то нет, надеюсь при проверке не снимут баллы из-за подобной придирки. Нам сказали, что правила проверки стали мягче в этом году, теперь можно не писать, что решаешь квадратное уравнения по теореме обратной теореме Виета, например

@BillyHerringtonImmortal 21 күн бұрын

@@diatomi, да, 2 точки нужно найти и отметить в табличке. Иначе вы пропускаете построение графика, а это часть решения. Проверяющим все равно, что вы знаете про свободные коэффициенты, которые влияют на пересечение с осями.

@vasily2dndn 21 күн бұрын

О полезно, спасибо,Легенда!

@user-xq7qd8rk6v 21 күн бұрын

Айбулат красавчик и настоящий мужчина

@merero7416 11 күн бұрын

Спасибо большое! А можно оформление 14 задачи векторным способом,плиз))

@nadya4515 11 күн бұрын

Спасибо большое! Как раз искала видео такого типа😊

@merero7416 20 күн бұрын

Благодарю за разбор! А давайте 15 задачу))

@andreyyudin7220 21 күн бұрын

Здравствуйте, очень нужен разбор оформления экономической

@lukoc_yt9948 21 күн бұрын

А в номере 18.3.1 есть переход, где при отрицательном раскрытии модуля мы получаем

@memhispeedrun7368 21 күн бұрын

Хочется увидеть по теории чисел разбор. А то я то как маразматик пишу лишнее там, то не дописываю что-то важное и баллы теряю... Ну или по стереометрии тоже было бы актуально.

@yakovlichevau 21 күн бұрын

По поводу "строить параболу не совсем корректно". С чего бы вдруг? Это зависит от того, что строит ученик. Если ученик строит график уравнения y = x^2 - 5x + 3, то как раз-таки некорректно часть параболы изображать, нужно всю её изображать. А если ученик строит график системы (или исходного уравнения), то да, часть параболы, а не вся будет изображена. Поэтому и пишут фразу "построим график", но обычно уточняют, график чего строят. Это не пустая фраза, а осмысленная, но в первом скане ученик её бездумно использует, не осознавая, зачем её пишут.

@yakovlichevau 21 күн бұрын

По поводу союза "ИЛИ". Думаю, здесь есть педагогические причины. У меня ученики не из физматшкол гораздо легче и быстрее воспринимают и понимают предикаты, записанные с помощью ИЛИ, а не с помощью совокупности. Некоторые из таких учеников потом уже переходят к обозначению без "ИЛИ" (к совокупности) и делают это осмысленно, осознавая, что это такое обозначение дизъюнкции. И кажется, что такой подход лучше, чем бездумно и неосознанно писать совокупность, не пропустив через себя идею о том, что это дизъюнкция, что это два предиката, связанных союзом ИЛИ.

@yakovlichevau 21 күн бұрын

Вообще говоря, "геометрическое решение" не равно "графическое решение". Геометрическое означает, что будут использоваться какие-то теоремы или формулы геометрии. Например, теорема Пифагора или формула расстояния от точки до прямой. Графическое означает, что будет изображён какой-то график (в плоскости Oxa или в плоскости Oxy). Аналогично и с терминами "алгебраический" и "аналитический". Это, вообще говоря, не синонимы. По крайней мере, в видео Александра Александровича Прокофьева (который автор книг по подготовке к ЕГЭ и возглавлял проверку работ ЕГЭ в Москве) я встречал именно такое разделение на 4 способа/метода решения.

@onemore8047 21 күн бұрын

В общем, нужно писать только самое необходимое, все вычисления убрать Из текста оставить только то, что отвечает на вопрос «Почему именно так, а не иначе?»

@Golomolzin_D 21 күн бұрын

Если подводя итоги, можно утверждать, что для экспертов важен не путь вычисления значений параметров (к примеру момент касания, пересечения, дискриминант) а именно само значение? То есть в графике вычисления желательно сводить к минимуму?

@egebezboli 21 күн бұрын

Да, не нужно вычисления и преобразования демонстрировать в оформлении на бланке. Демонстрируй рассуждения и обоснования.

@HeLl0_Death 21 күн бұрын

Есть ли весомая разница между знаками следствия и эквивалентности? И если да, то когда какой уместнее. Вроде бы и не так важно, но хотелось бы узнать подробнее.

@memhispeedrun7368 21 күн бұрын

плюсую

@Golomolzin_D 21 күн бұрын

Проще наверное объяснить через примеры. Если треугольники равны => значит они подобные (но нельзя сказать, что если треугольники подобны, то они равны). Если сумма углов равна 180 градусов то треугольник ( и наоборот, если треугольник, то сумма углов 180)

@HeLl0_Death 21 күн бұрын

@@Golomolzin_D А если рассматривать на примере преобразования уравнения или неравенства? Если я правильно понял, то в обоих случаях стоит использовать эквивалентность, ведь так?

@user-kx1zb8yb6i 17 күн бұрын

Здравствуйте, а на ЕГЭ нельзя сразу попросить 3 доп. бланка? Неужели обязательно надо каждый раз просить новый бланк

@egebezboli 17 күн бұрын

Нельзя. Там суть в переписывании номеров бланков :(

@ShyHIKKI 20 күн бұрын

Айбулат Шакирович, спасибо за информацию,но скажите, как мне оформить блек холл в пятерых?

@egebezboli 20 күн бұрын

Убиваешь Рошу, берешь сыр, кидаешь сыр под фонтаном, прячешься в кустах. Враги сбегаются на сыр. Подкупаешь за веточку союзного Марса поставить арену туда, где сыр. Когда там арена, резко влетаешь туда на блинке, ставишь блекхол, будет здорово, если еще поможет Дизраптор с клеткой и ультой. На всякий случай пусть минер поставит еще минное поле, чтобы никто не бегал туда-сюда. Тут влетает войд и ставит купол, стиля у тебя рампагу. Плачешь. Покупаешь еще веточек и высаживаешь рощу заново в том месте, куда бесстыжий Марс поставил арену. Лес надо беречь, иначе Фура с поленом придут и сломают тебе лицо. Но лучше конечно взять Сларка и не знать бед.

@qunll3170 21 күн бұрын

13:45 скорее не ошибка, а избыточность :)

@egebezboli 21 күн бұрын

Да, действительно! Это совсем не ошибка)

@sadness917 21 күн бұрын

А звук?

@Altushkamoment 20 күн бұрын

38:11 аналитически решают только неадекватные что ли? По моему, в данное задаче аналитически проще, и меньше места займет на бланке

@egebezboli 20 күн бұрын

Почему неадекватные?.. Я же сразу сказал, что сам бы тоже решал ее аналитически.

@xdoshik 21 күн бұрын

А у вас в шахматах какой рейтинг?

@egebezboli 20 күн бұрын

Ой небольшой совсем )) что-то около 1000) Я так, вечерочком с женой поиграть захожу иногда ))

@xdoshik 20 күн бұрын

@@egebezboli если бы вместо шахмат к егэ готовился, на 100 бы начал писать, а результат в шахматах такой же как у вас(

@yakovlichevau 21 күн бұрын

Про параболу не согласен. Вершина параболы должна быть найдена строго и явно, не устно и не "на глазок".

@nozhov 21 күн бұрын

ну вообще то, можно и устно, тебе ясно сказали, что эксперта не интересует твое умение считать и решать простейшие уравнения

@slinny5851 22 сағат бұрын

немного не понимаю логику, на тему "никого не интересует умеете ли вы решать квадратные уравнения", если ты допустил вычислительную ошибку то тебе снимут неполный балл, а если ты просто записал неверные корни, там не разобраться, и снимут скорее всего полный балл, да, на то чтобы расписать дискриминант или виету тратиться 20 секунд, да секунды важны на егэ, но если тебе 20 секунд будут стоить баллов, помоему выбирать не приходится

@yakovlichevau 21 күн бұрын

На 10:45 ученик не заявляет, что строит график системы. Он заявляет: "построим график согласно заданной системе". Да, дурацкая фраза, но её можно понять так: "построим графики всех предикатов в системе, а затем найдём пересечение этих графиков".

@yakovlichevau 21 күн бұрын

Фраза "семейство прямых" - плохая, нет такого термина в учебниках из ФПУ. Более точная фраза такая: Уравнение вида y = 3x+a задаёт в плоскости Oxy прямую, совпадающую с прямой y = 3x при а не равном 0, прямую, параллельную прямой y = 3x при действительных a, не равных 0. Вообще что означает термин "семейство прямых"? Это множество, состоящее из бесконечного числа прямых? То есть это плоскость? То есть речь не про плоскость Oxy, а про пространство Oxya? То есть как только этот термин [бездумно] начинают использовать, то возникает масса вопросов. Поэтому лучше не использовать этот странный термин.\