Guten Tag, Sie wünschen sich Anekdoten aus dem Unterricht, hier habe ich eine: Seit geraumer Zeit bin ich Dozent für die ASA Maßnahme des Kolping Werks in FFB und gut ein Jahrzehnt Ausbilder im öffentlichen Dienst für die Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau. Da gab es einmal diesen Schüler im Kolpingkurs, der mich sehr stark an Mitschüler aus meiner Hauptschulzeit erinnerte. Lehrer aus solchen Jahrgangsstufen werden vermutlich sofort ähnliche Schüler aus eigenen Klassen vor Augen haben. Groß, breit gebaut, Trotz in den Augen und ein überlegenes breites Lächeln, mache würden auch überheblich sagen, im Gesicht verschränkte Arme, lässig auf dem Stuhl lümmelnd. Er war die Marke, die im Unterricht immer stört, flapsig auf Kritik reagiert und nach Tumult und Unannehmlichkeiten riecht. Ein durch und durch kantiger Charakter also. Nach kurzem Breefing durch die Sozialarbeiter, in dem mir erklärt wurde, dass der Background des jungen Mannes, ich glaube er war etwa 22, voller schlechter Erfahrungen strotzte und privater Misserfolge, sowie familiären Katastrophen geprägt war, landete er also in meinem Nachhilfeunterricht für Gärtner. Dort fand er sich in der letzten Bank ein, tippte unablässig auf seinem Handy und gab sich extrem gelangweilt. Diesen Archetyp muss man fordern um ihn zu fördern und dann die wenigen Dinge die richtig sind positiv hervorheben, während man die Fehler mit einem auf die Antwort fixiertem "Das stimmt leider so nicht." quittiert und mit einer Erklärung warum die richtige Antwort richtig ist erläutert, so dass diese von ihm abfallen, die Fehler meine ich, ihm aber möglichst wenig Raum geben sein angeschlagenes, oder aber im schlimmsten Fall sogar völlig vernichtetes Selbstwertgefühl zu bestätigen. Schließlich kam einige Kurssitzungen später der Moment in dem wir die guten und schlechten Überlebensstrategien für schriftliche Prüfungen besprachen. Viele Schüler unterschätzen völlig die Punkte die sie erreichen können, wenn sie, z.B. bei Multiplechoice Fragen, bei denen sie feststellen dass sie diese nicht beantworten können einfach raten. Ebenso jener Schüler. Er war der Meinung, dass er die Fragen nach den Blütenfarben sowieso nicht beantworten könne und ich ermutigte ihn, dann wenigstens zu raten. Er holte also schließlich bei einer Prüfungsaufgabe die er schon von vorneherein als für ihn nicht beantwortbar abgeschrieben hatte doch noch Punkte. War seine ihm seine Verblüffung schon ins Gesicht geschrieben, können sie sich vielleicht vorstellen wie seine Maske aus Unnahbarkeit ihm aus dem Gesicht fiel, als ich ihm bei jeder richtigen Antwort sagte: "Ja richtig, sehr gut." So sehr mich dieses Erfolgserlebnis für ihn freute, so traurig stimmte mich der Ausdruck hinter dieser "Du kannst mir gar nichts!" Maske. In seinen Augen starrte das blanke Entsetzen. Er war so vollständig davon überzeugt nicht Teil dieser Gesellschaft und nicht gut genug zu sein, nur verletzt zu werden und sich deswegen verteidigen zu müssen, dass ein einfaches Lob, diese simple positive Affirmationen von außen, seine gesamte Maskerade, all seine Abwehrhaltung, all seine Mauern für eine Sekunde durchbrochen waren und die eigentliche Person zum Vorscheinen kam. Ich befürchte, ich war entweder seit sehr, sehr langer Zeit, oder vielleicht sogar überhaupt der erste, der ihn für winzige Erfolge gelobt und nicht für seine riesige Menge Fehler belächelt und abgestraft hat. Wie seine Eltern und Lehrer mit ihm in Erziehung und Bildung umgegangen sind, kann ich besten Falls nur erahnen. Die Lösung von Problemen mit sogenannten Problemkindern/Schülern kann so einfach sein: Seit zu euren Schülern so, wie ihr gerne als Kinder und Jugendliche behandelt worden wärt. Generiert "Aha- Momente"! Positive Affirmation, ist nicht alles, aber das meiste. Schönen Tag euch noch. Das Abo habt ihr schon in der Tasche, weiter so!

Mein Gefühl bestätigt mir jetzt das der Spruch (" Deine Schwäche ist deine grösste Stärke") wahrhaftig stimmt ,wer zwischen den Zeilen lesen kann versteht die Botschaft dahinter und darum lebst du genau deine Berufung ,bei allen deinen Videos lernen Lehrer,Eltern,Schüler immer etwas neues dazu man erkennt auch das bei Erwachsenen das emotionale alter nicht mit dem körperlichen alter übereinstimmt, viele sind emotional im Kindes oder Teenageralter mit der menthalen entwickling stehen geblieben das ist mein eindruck Danke für deine Videos sie sind sehr wertvoll

Dankeschön für die wunderbar liebevollen videos

Vielen Dank für diese Worte, die mir aus dem Herzen sprechen! Aus meiner Sicht ist das Vermitteln der bedingungslosen Annahme und der gleichzeitigen Bewertung von Leistung fast nicht vereinbar. Für mich als Lehrkraft stellt dies mittlerweile eine unüberwindbare Hürde dar. Ich habe mich deshalb entschlossen, als Lerncoach zu wirken und die Schule zu verlassen. Denn so kann ich genau das erreichen: Kinder/Jugendliche/Menschen stark machen und ihnen ohne Bewertung Unterstützung und Selbstvertrauen geben.

Toll, danke für ihr Video❤, ich bin begeisterte Nachhilflelehrerin und arbeite genau so 😊, es hat schon so vielen geholfen. 🎉

Immer wieder ganz tolle wertvolle Tipps. Ein MUSS für alle, die mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben. Die Wirtschaft selektioniert zwar nur nach Leistung, aber wenn wir es schaffen unseren Kindern auch "Selbsthilfe" Skills wie Selbstwirksamkeit, Kreativität, Selbstvertrauen und das Gefühl geschätzt zu werden vermitteln können, erfahren wir auch mehr Kooperation, denn Kinder wollen grundsätzlich dazugehören.

So wertvoll!

Ein toller Kanal! Danke für all die Anregungen, die das Eltern-Kind-Verhältnis bei uns wieder ins Gleichgewicht gebracht haben! Schule sollte nicht die Beziehung zwischen Eltern und Kindern beeinflussen und schon gar nicht negativ. Danke aus tiefstem Herzen für diese Erkenntnis (und noch sehr viele weitere Erkenntnisse 😊), die ich dank Ihrem Kanal erlangt habe...nur das Beste wünsche ich Ihnen!

❤❤❤Dankeschön ❤❤❤

Hab vielen Dank dafür!!!!

Ich fand das Beispiel mit dem Kampfgeist super und mache die Erfahrung auch. Meine Tochter tut sich schwer mit Sprachen. Aber ich sehe ihre Ausdauer und ihren Willen. Das wird sie mal durch die Schwierigkeiten tragen. Oder in meinem Training: ein Kasper und Provokateur ist immer dadurch zu gewinnen, wenn ich seinen Teamgeist lobe.

danke für das Video

Danke danke danke

Wie ist es bei Kindern, die mündlich sehr gut mitmachen und den Inhalt verstehen, schriftlich nicht umsetzen können? Gibt es dazu studien, diese Kinder der zu ermutigen?

🙏

ich liebe euch

Wo ist die Infobox?

11:55 kleiner Versprecher? nicht „äußere veränderbare“ sondern innen veränderbare oder? Danke für das Video. Ich schaue alle Videos sehr gerne als angehende Lehrkraft :)

Also ich kann mit nicht vorstellen, dass Lernschwierigkeiten Kinder motivieren können.