Ja das stimmt leider! Zum Glück gibt es Schulen, die Neugier fördern ;) -Jonas

@@SchuleDesLebens und es ist ein Aussortiersystem.

+Satyavan Das System ändert man indem man die Einstellung der Bevölkerung ändert und das fängt in den Schulen an. Dazu würde ich dir die Vorträge von Gerald Hüther empfehlen.

+nacho man Rchtig. Bevölkerung heißt aber auch die Schüler und die Eltern, nicht nur die Lehrer, wie es manchmal in Hüters Äußerungen zu hören ist. Man kann auch der fortgeschrittenster Lehrer sein, wenn aber der Rest der Schule und die Gesellschaft das herkömmliche System weiter unbewusst verteidigen, dann kann man nur sehr begrenzt wirken. Wenn man wirklich verstehen will wie das System mit all seinen Konditionierungen tickt, sollte man einige Zeit als Lehrer es mal vom inneren miterleben.

sehr simpl, wenn man Ahnung hat: Eingangsverstärkung etwas übersteuert, Mikro zu weit weg, vom Mund, daher zu hoher Anteil von Raumreflexionen.

Zitat:"Angst und Kreativität schließen sich meiner Ansicht nach nicht zwangsläufig aus." Ich möchte dazu ergänzen und die Sicht auf verschiedene Situationen richten und zu vergleichen, die zu Erkenne helfen. Menschen im Krieg fangen an bei Angst aufzurüsten und dieses erfordert Kreativität. Waffen und Angriffsplan müssen entwickelt werden aber noch unter friedlichen Umständen. Wenn in der Schule, Beruf, Familie jemand die Opferrolle hat (Mobbing, Charakter,) dann lernt er in dieser Umgebung schlechter als wenn er Freunde hat mit denen er zusammen lernt und sich motiviert wird. Bei Prüfungsangst kann man sein Wissen nicht mehr abrufen und es ist in dem Moment nicht da. Ein Trauma ist ein Erlebnis wo eine Person etwas erlebt hat, was ihr sehr sehr sehr viel Angst gemacht hat und sie wird es erst mal verdrängen. Grüße Peter

Danke für Ihren Kommentar. Ob man in der Umgebung des Freundeskreises besser lernt als in einem unangenehmen Umfeld? Ja, vermutlich, aber je nach Lerntypus würde es in beiden Fällen eher weniger funktionieren, da gäbe es ja schließlich noch die "Alleinlerner". Auch gibt es Leute, die unter Freunden nicht sonderlich konzentrationsfähig erscheinen, da sie in gemütlicher Gesellschaft wie automatisiert in eine Art "Freizeitmodus" umschalten ;-) Bezüglich der Prüfungsangst pflichte ich Ihnen ganz und gar bei, das Wissen bleibt vorhanden, lässt sich jedoch nicht auf Kommando herbeiführen, gleichwohl: Womöglich wird das ja eines Tages irrelevant sein, wenn das Phänomen und System einer Prüfung endet, da ein jeder einzelner von uns derart vernetzt ist, dass immer und überall die Antworten vorliegen. Ängste können im Gesamtbild gute Dienste an der Denkfähigkeit erbringen, aber andererseits derart von Nachteil sein, dass die wenigen Vorteile mit sofortiger Wirkung ad absurdum geführt werden, da plötzlich nicht mehr von selbigen profitiert wird. Hinsichtlich der Traumata: Der Verdrängungsmechanismus ist mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit die häufigste Folge, aber ich weiß nicht ob sich jedes Trauma dadurch auszeichnet. Manchen Betroffenen dürfte dieser Zustand durchaus bewusst sein, sofern das dann auch als Trauma zählt und in diesem Bereich eingestuft werden kann. Grüße Daniel

Angst ist nur unnütz wenn man sie nicht zu kontrollieren weiß, denn sie steigert die Leistungsfähigkeit. Kontrollierte Angst regt das Gehirn an Lösungen zu finden, so kann man sich die Angst vor Unwissen und Fehlschlag zunutze machen um fokusierter und effektiver an Problemen zu arbeiten. Ich empfinde das Arbeiten unter Angst als befreiend und interessant, da das unterbewusste Gehirn gelähmt wird und sich dem Bewusstsein unterordnet, die gesteigerte bewusste Wahrnehmung hilft ein Problem mit verschiedenen Sinnen zu begreifen und damit den Lerneffekt zu steigern. Unter Freunden zu lernen ist dabei meist abträglich, da niemand in dem selben Tempo arbeitet und daher Gedanken unterbricht und zwangsweise den Fokus auf die soziale Interaktion zu verschiebt - so werden wichtige Ressourcen des Gerhirns verschwendet. Falls in Gruppen gelernt werden soll, dass muss ein Mindestmaß an Vorwissen vorhanden, die Interessen abgestimmt und die Geschwindigkeit gleich sein - alles andere ist ineffizient und ineffektiv. Unkontrollierte Ablenkungen beim Lernen sind gefährlich, da so unterbewusst falsche und irrelevante Zusammenhänge mit abespeichert werden (z.B. Lernen lernen, unbewusst: Mobbing -> Negative Emotionen -> Lernen macht keinen Spaß. // Bewusst: Mobbing -> Negative Emotionen -> Lernen unter Mobbing macht keinen Spaß.). Daher sollte beim Lernen (in Gruppen) immer auf ein passendes Umfeld geachtet werden wenn das eigene Bewusstsein nicht in der Lage ist das Gehirn zu führen.

wer weis O.o

MrHelloman222 ja das stimmt er hat ja vielleicht ein doppelleben :)

der Mond ist in einer gebundenen Rotation. Was resultiert daraus? Die FRAGE WAR DOCH EHER; WIE LERNT MAN GUT