Je me faisais exactement cette remarque en 2 clics on peut écouter un universitaire nous parler de son sujet ! Moi qui suis dans la physique c'est le cas aussi. quoi que beaucoup moins accessible pour les raisons que vous imaginez. Lool

Vous avez raison. Internet peut servir à d'abyssale entreprises d'abrutissement mais aussi comme canal incomparable de diffusion de l'information et de la culture. Ceci dans tous les domaines. Un exemple tout autre, dans ma partie (biologiste) quoique concernant les insectes (alors que mon domaine est quelques grandes espèces d'oiseaux et mammifères sauvages). J'étais un couple rural dont le mari avait travaillé comme ouvrier qualifié dans l'industrie et l'épouse comme secrétaire. Cette dernière, en plaçant des photos d'Insectes de son jardin sur des sites ad hoc avait acquis une réelle compétence pour identifier ces espèces de manière autonome. Avant Internet, la probabilité qu'une personne ayant la même formation et les mêmes revenus aille en ville chercher les manuels d'identification ad hoc, puisse se les payer et ait le temps d'apprendre les utiliser aurait été quasi-nulle. Cela m'a réellement frappé comme exemple vu de mes yeux du potentiel de diffusion populaire de l'information et de la culture.

L'enseignement de l'histoire a longtemps été contrôlé par l'extrême droite. Il était interdit aux enseignants d'aborder certaines périodes ... L'extrême droite est plutôt à l'origine du "Roman français" (une histoire où la France est toujours belle et exemplaire) comme on peut le voir, encore aujourd'hui, au Puy du fou de De Villiers. En plus, les intellectuels français collaborationnistes sont restés en poste à la Libération et ont fait ce qu'il fallait pour qu'on ne parle pas trop d'eux (idem pour le patronat).

@@lucidecassandre4096 j'ai eu des professeurs de tous bords, y compris des militants socialistes et communistes (dans les années 1980-90, ça se portait encore bien), Mais il y a des choses que les chercheurs n'avaient pas encore publié il y a vingt ans. Je lis beaucoup (à gauche et à droite, de l'ancien et du moderne). Il y a un temps long nécessaire aux recherches historiques: l'accès aux archives, la chute du rideau de fer, la nécessité du multilinguisme des chercheurs, de la collaboration entre universités. Il y a effectivement la génération de nos parents et de nos ancètres les gaulois et du temps béni des colonies, ceci dit, les enseignements belges et français ont toujours eu un bon fond de gauche qui pouvait compenser. Mais il y a aussi, objectivement, des informations auxquelles un prof d'histoire de lycée ou d'athénée n'avait pas accès il y a vingt ou trente ans. La génération Chapoutot Ingrao a ouvert des portes, comme chaque générations avant elles. Au fait, si j'ai l'honneur d'être commenté par l'authentique Pr Rollin, je suis un fan inconditionnel!

@@Fabbi76 - Annie LACROIX-RIZ parle de ce problème dans une video sur "l'enseignement de l'histoire". Elle s'occupe plutôt de la collaboration économique (grands patrons) et les archives des années 30 ont été inaccessibles beaucoup plus longtemps que celles de l'occupation. kzfaq.info/get/bejne/baqlf92klZ6YmIE.html. Elle raconte comment elle a "consciensieusement passé son temps à bouziller sa carrière" en parlant, notamment, du "carcan européen".

@@Fabbi76 - Personnellement, j'ai eu 3 professeurs qui faisaient du prosélytisme : 1 professeure de lettres catholique intégriste ... et 2 professeurs d'histoire d'extrême droite. Nous étions des adolescents ... et donc peu susceptibles d'écouter ce qu'ils racontaient ... Par contre, j'ai eu une professeure d'espagnol dont j'ai su beaucoup plus tard qu'elle était une copine de Simone de Beauvoir ... et elle ne nous en avait jamais parlé.

@@Fabbi76 - PROFESSEURE Rollin. Je suis une fan. C'est juste un pseudo en rapport avec le fait que, comme le professeur Rollin, j'ai toujours quelque chose à dire" !

« savoir est primordial » oui « primordial » , mais aussi qu’y-a-t-il donc dans le « système social » qui peut produire cette ou ces « destruction(s) » ? oui il empêche de « savoir » , et comment , et pourquoi , et.......... ? « .... (si ) comprendre est impossible » du moins , à cette date , il va bien falloir que l’on comprenne , « un jour » , au prix sans aucun doute de « douleurs » insupportables , inacceptables , à « transmuter peut-être » parce-que cette « non-humanité » doit cesser et une réelle humanité doit advenir .

pas un moment il n'est question des complices des Einsatzgruppen ( ilsétaient 3;000 et on fait 1,500,0000 morts )les baltes nationalistes et surtout les nationalistes ukrainiens dont les descendants sont encore actifs en tant qu'adorateurs de Stepan Bandera Roman Chukeheyvitch, ces gens dont l'idéologie avec un narratif est falsifié de l'histoire die l'Ukraine Seul pays au monde les ukrainiens ont a une stele commémorative à Lvov a des criminels de guerre la division ukrainienneSSS galichina

@@louisecorchevolle9241 Parce que ce n'est tout simplement pas le sujet de la réflexion. La question soulevée ici ( et dans son livre) est d'essayer de comprendre comment de brillants universitaires, dont certains de très haute volée, tous promis à de grandes carrières, ont fini par chapeauter des organisations criminelles responsables de la mort de millions de personnes. Sa recherche s'est volontairement restreinte sur ces faits précis et il s'en explique d'ailleurs au début de la vidéo, ainsi que dans son livre bien évidement. La complicité dans les meurtres de masse d'une partie des pays conquis est un autre sujet important, mais l'aborder dans le cadre d'une recherche aussi spécifique n'aurait là aucun sens.

@@louisecorchevolle9241 au début de l’intervention il dit très clairement qu’on ne peut pas comprendre le genocide si on ne comprend pas qu’il dépend aussi de l’aide et de la logistique des autres (certains) européens, ceci au Pays Bas, France, Pologne, Tchequies, Ukrainien, Baltes…. Ce n’est pas le sujet, donc il n’approfondît pas, mais il le dit.

Idem pour moi. C’est ce qui rend cet entretien si passionnant.

Le Douek.

@@arthurlapierre3646 Que veux tu, les grands esprits se rencontrent

Ca faisait même parmi des promesses électorales des candidats français de faire exiger que les allemands paient les dommages dus.

Complètement d'accord. Et jouer ses gestuelles et réactions qui donnent l'impression que parfois il s'en fiche royalement

@@bngul9716 c'est pour aller chercher les illustrations la plupart du temps ou voir si le tchat a des questions ou si le stream a des soucis. Et en vrai pour le tutoiement et le vouvoiement est-ce qu'on s'en battrait pas les couilles?

pas un moment il n'est question des complices des Einsatzgruppen ( ilsétaient 3;000 et on fait 1,500,0000 morts )les baltes nationalistes et surtout les nationalistes ukrainiens dont les descendants sont encore actifs en tant qu'adorateurs de Stepan Bandera Roman Chukeheyvitch, ces gens dont l'idéologie avec un narratif est falsifié de l'histoire die l'Ukraine Seul pays au monde les ukrainiens ont a une stele commémorative à Lvov a des criminels de guerre la division ukrainienneSSS galichina

Ça aurait une bonne question pour le live :) Deux pistes de réponse peut-être: Le « métissage » et la capacité « d’alliance ». Les nazis n’estimes pas les « vrais » allemands si nombreux, car avec leur classement de supériorité, ils ne cessent de virer des gens : handicap, couleur de cheveux, généalogie moins « pure »… bref, ils sont terrorisés par le métissage. C’est leur thèse sur l’antiquité, les grecs et les italiens sont devenus nuls comparés à l’antiquité car ils ont été métissés, et c’est ce qui arrive à l’Allemagne en ce moment (années 20-30). En plus du métissage, pour les nazis, les juifs sont alliés, ou plutôt manipulent les capitalistes, les anglo-saxons, les partis ouvriers, les slaves… (la liste est infini). Ce sont des pistes, mais je n’ai pas la compétence pour vraiment répondre. Et, il reste que si ils ont ces armes (métissage et alliance) sont si puissantes, pourquoi sont ils « inférieurs »?!

Comprehensible

Passe par les best-of mario kart tu finiras par tomber sur Ultia qui raconte ses aventures à Niglooland (clairement le meilleur du youtube fr)

Une part importante de l'effort de guerre britannique lors de la 1ère guerre mondiale est maritime (1ère marine du monde à l'époque, la 2nde étant depuis peu la marine allemande) et se concentre sur un blocus commercial maritime de l'Allemagne dans la mer du nord et la mer baltique (principalement pour l'empêcher de se fournir en matières premières pour son industrie de guerre, mais bon tous les bateaux sont visés). Pour le reste, l'Allemagne se bat à la fois sur les fronts Ouest et Est. Au sud quasiment tout le pourtour méditerranéen non européen fait partie des empires coloniaux français et britannique (Sauf la Lybie italienne, mais l'Italie fait tout pour rester neutre dans le conflit avant de se ranger du côté de l'entente UK-FR-Russie, et la Turquie alliée de l'Allemagne mais qui a ses propres soucis contre le moyen-orient britannique et le Caucase russe - c'est dans ce contexte qu'a lieu le génocide arménien de 1915). Donc oui, l'Allemagne s'est de fait retrouvé sous blocus commercial durant la guerre.

@@paullabrusse3361 Très bon résumé de cette partie de l'histoire. Juste une chose : le blocus ne s'est pas fini en novembre 1918 mais après la signature du traité de Versailles. (le 12 juillet 1919 donc 8 mois après)

La démocratie 😂😂😂😂